利用網(wǎng)絡平臺，加強學生的家庭教育

李小飛+高澤英

網(wǎng)絡是什么，是魔鬼還是洪水猛獸？都不是！新津一小本著信息技術(shù)“為學生健康成長服務、為家校便捷溝通服務”的宗旨，利用校園APP、班級QQ群等網(wǎng)絡平臺，記錄學生的點點滴滴，讓學校、老師、學生、家長互動起來，宏揚正能量，實踐24字社會主義核心價值觀，實現(xiàn)了家校無縫銜接。

一、利用校園APP，加強學生的家庭教育

新津一小校園APP建立了校級、班級兩級平臺，讓家長們積極參與到孩子的培養(yǎng)上面來。5.2班的倪老師策劃了一期主題為“愛我新津”的班會。要求學生提前收集、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的特色，包括特產(chǎn)、美味、美景、名勝古跡等，并寫出文字材料。為了證明是自己近期親自收集、調(diào)查或參觀的，學生必須給文字配圖并上傳到校園APP的班級平臺上。在隨后的10天內(nèi)，全班47名同學都在班級平臺里上傳了與家人出去觀光學習的照片。照片里，所有人的笑容都是那么的燦爛！同學們的照片被相互點贊……

班會上，班主任倪老師特意把班級平臺上的照片用投影儀一一放映給參會的家長和孩子們看。很多家長感嘆原來沒有時間陪孩子，通過這次活動，與孩子進行了一次親情交流，才發(fā)現(xiàn)只要一家人快快樂樂，所有的煩惱都是浮云！原來我們的生活這么美好，以后要更加珍惜！有的家長也感嘆，和孩子一起外出，孩子們表現(xiàn)出來的知識信息量大，比大人想得還全面，真是不敢輕視，以后自己如果不努力，恐怕連孩子也趕不上了。

這次班會的結(jié)尾是所有人都沒有想到的！在展示完孩子們的作品，聽完家長們的發(fā)言后，倪老師又放映了一段PPT，屏幕上顯示的是教室里的垃圾以及保衛(wèi)人員清理校門口垃圾的場景。倪老師語重心長地說“家鄉(xiāng)很美，我們的學校也應該很美，從身邊小事做起，為美好家鄉(xiāng)出一把力，我們都來爭做美麗新津人，好不好”？老師的提議得到了全體人員的積極響應，大家都為老師的良苦用心點贊。

二、利用班級QQ群，加強學生的家庭教育

1.利用班級QQ群，加強留守兒童的家庭教育

3.7班是個比較特殊的班，42個學生里面有16個戶口不在城關(guān)，有13個孩子是跟著爺爺奶奶的，是典型的留守兒童班。如何讓家長重視孩子的教育，多關(guān)心、陪伴孩子，是一個刻不容緩的問題。

3.7班的同學們在入學的第二個周末就接到了一個新鮮作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容很簡單——《我是一個小演員》，內(nèi)容就是每個人都要錄制一段2分鐘的小視頻放在班級QQ群上，內(nèi)容可以是讀書、也可以是講故事、唱歌等技能展示。

接下來的幾天里，林老師接到了很多孩子們的“投訴”，有的說父母不在家，沒有人會錄制？有的說爸媽說老師不干正事！還有的說老師變著花樣折磨家長！對于老去的爺爺奶奶和常年忙碌的父母來說，為孩子們拍一段視頻真的不容易！林老師深知這一點，但她沒有退縮，堅持要求學生和家長們完成這段視頻！經(jīng)過近一周的努力，所有同學都上傳了視頻，是時候開家長會了！

家長會上，林老師播放了幾段有代表性的視頻，征求到會人員的意見！大家眾說紛紜。隨后，林老師也點明了本次家長會的主題“陪伴是最好的教育”，開學不到一月，想和大家談談心，我們應該如何關(guān)心留守兒童？接著，林老師放映了一段微電影《家長會》。里面的場景和現(xiàn)在的差不多，鏡頭里的家長們有的為了給孩子好的生活而忙于工作；有的因為孩子淘氣或者不聽話而嚴加斥責；也有的自顧娛樂，讓孩子也沉迷其中……林老師總結(jié)說“家長朋友們，我知道你們有很多困難，但是，你們知道孩子們想要什么嗎？知道他們的理想嗎？這次活動的視頻都在網(wǎng)上，你們可以看看自己孩子的表演！你們覺得滿意嗎？為什么？其實拍攝視頻的時候就是你們和孩子交流的時候……我們班留守孩子多，他們需要更多的關(guān)懷，成績不好可以迎頭趕上，但孩子的心理產(chǎn)生了陰影怎么才能消除？對于孩子來說，成績重要，但更重要的是父母的寵愛，是家人的陪伴！請記著電影里面的一句話……陪伴才是最好的教育！“一段視頻就是一段孩子成長的記憶，希望你們能妥善保存”！

這次家長會的視頻傳上班級群后，所有的家長都反復觀看了，有很多家長還重新上傳了孩子的視頻！在討論區(qū)里，有個家長感嘆地說“原來，我們都錯了，工作再重要也沒有陪伴孩子更重要”……

2.利用QQ群，加強畢業(yè)班學生的家庭教育

5月的天氣燥熱，比天氣更燥熱的是6年級1班的群討論，在這里，孩子們已經(jīng)在迫不及待地迎接畢業(yè)了！有人憤世嫉俗，總算要擺脫XX討厭的老師了；有人說放假了我要干什么；也有人說等考完試，要把書撕了，把課桌砸了等等。這些言論引起了班主任張老師的高度重視，作為常帶畢業(yè)班的老教師了，張老師深知這些都是即將畢業(yè)的學生常干的事，行業(yè)內(nèi)稱為“畢業(yè)班現(xiàn)象”。

剛開始，張老師也在群上發(fā)言，發(fā)表些正能量，可她發(fā)現(xiàn)，只要她發(fā)言，群上一下就安靜了！多次觀察，原來，幾個特別調(diào)皮的孩子自己單獨建了個群，把她撇在一旁了！張老師覺得事態(tài)嚴重，最終決定在考試前開一次家長會。

家長會前，張老師在黑板上寫下幾個大字“成長的煩惱”，并做好了準備工作，然而開會時，參會家長認為孩子到了最關(guān)鍵的會考時間了，再開會是耽誤時間，所以積極性明顯不高。張老師立即換了個主題，直截了當?shù)貑栆粋€家長“6月10日就要考試了，考試完了，也就放假了，孩子們準備好了嗎？你們準備好了嗎”？家長敷衍地答到“放假了，就讓他玩吧，反正下學期要上初中了，暑假里也沒有作業(yè)了，放松一下，準備到新學?！保?/p>

張老師以此為話題，從群聊內(nèi)容開始，講到了自己從業(yè)多年的所見所聞，講到了孩子們不為家長所見的破壞行動，講到了中小學的差異，講到了暑假真空不平穩(wěn)過渡帶給孩子們的影響，更講到了孩子心理健康發(fā)生轉(zhuǎn)變的過程。與會家長們在聽了張老師的講解后，終于明白張老師的一番良苦用心，才意識到孩子心理健康成長的重要性！家長們紛紛表態(tài)要積極配合學校、配合老師，做好學生畢業(yè)前的思想教育和監(jiān)管工作。

網(wǎng)絡不是魔鬼、也不是洪水猛獸。只要我們對網(wǎng)絡平臺進行合理利用并加強監(jiān)管，將極大地密切家校聯(lián)系，加強學生的家庭教育，從而進一步促進學生的健康發(fā)展。endprint