初中體育與健康教學(xué)實(shí)效性的探索

李志華

摘 要：體育與健康教育是初中教育的重要內(nèi)容，如何提升初中體育與健康教育實(shí)效性，是廣大教師追求的目標(biāo)，同時(shí)也是不斷探索的課題。從總體上來(lái)看，初中體育與健康教學(xué)工作不斷取得新的成效，但按照較高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，仍然需要進(jìn)行更多的實(shí)踐和探索。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，就體育與健康教學(xué)實(shí)效性建設(shè)進(jìn)行了探索，從多個(gè)維度對(duì)提升高中體育與健康教育實(shí)效性進(jìn)行了分析和研究，并提出了更具有針對(duì)性的教學(xué)策略，旨在為促進(jìn)初中體育與健康教育取得更好的成效提供參考。

關(guān)鍵詞：體育與健康；教學(xué)創(chuàng)新；實(shí)效性

在當(dāng)前教育改革持續(xù)深化的大背景下，初中體育與健康教學(xué)工作步入了新的發(fā)展階段，特別是在黨的“十九大”提出“立德樹人”教育目標(biāo)的新形勢(shì)下，如何更好地開展初中體育與健康教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)引起廣大教師的重視，特別是要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，積極推動(dòng)體育與健康教學(xué)改革與創(chuàng)新，使其更具有實(shí)效性。這就需要廣大初中體育與健康教師在開展教學(xué)的過(guò)程中，善于運(yùn)用創(chuàng)新思維，探索更加符合形勢(shì)發(fā)展需要的教學(xué)模式，不僅要提高自身的教學(xué)能力，而且也要在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面取得突破。具體說(shuō)，要想強(qiáng)化初中體育與健康教學(xué)實(shí)效性，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在三個(gè)方面取得突破。

一、創(chuàng)新初中體育與健康教學(xué)理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。提高初中體育與健康教學(xué)實(shí)效性，最重要的就是要求教師必須不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，特別是要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，積極探索更具有科學(xué)性、現(xiàn)代性和前瞻性的教學(xué)體系，努力使教學(xué)工作取得更好的效果。這就要求教師一定要按照“立德樹人”的要求，牢固樹立責(zé)任意識(shí)，將培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升學(xué)生體育意識(shí)作為重要的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞這一目標(biāo)積極推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。比如，初中體育與健康教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教學(xué)融合性，在開展體育與健康教學(xué)的過(guò)程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的健康素質(zhì)，而且也要培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)以及其他方面的能力素質(zhì)；再比如，教師在教學(xué)過(guò)程中還要更加重視對(duì)學(xué)生體育精神的培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、勤奮精神得到培養(yǎng)。

二、改進(jìn)初中體育與健康教學(xué)方法

科學(xué)的教學(xué)方法可以達(dá)到事半功倍的效果，反之則有可能事倍功半。對(duì)于廣大初中體育與健康教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)的過(guò)程中一定要重視教學(xué)方法創(chuàng)新，通過(guò)運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，著力提升教學(xué)實(shí)效性。這就需要教師首先具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，不僅要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法，而且還要在教學(xué)過(guò)程中不斷積累和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行深入研究和探索。要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，大力開展“興趣教學(xué)”，教師要拉近與學(xué)生之間的感情，使學(xué)生更愿意上體育與健康課，更樂(lè)于開展體育鍛煉；要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)當(dāng)從不同的角度，運(yùn)用不同的方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)，對(duì)于體育興趣濃厚的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的終身體育項(xiàng)目；對(duì)于興趣不濃厚的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)開展深入細(xì)致的思想教育，使這部分學(xué)生能夠不斷接受體育、融入體育、參與體育。要綜合運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)方法、互動(dòng)教學(xué)方法、探究式教學(xué)方法、競(jìng)賽式教學(xué)方法等多種教學(xué)方法，只要有利于提高體育與健康教學(xué)實(shí)效性，都要大膽地運(yùn)用。

三、優(yōu)化初中體育與健康教學(xué)模式

初中體育與健康教師在開展教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)從自身特色、學(xué)生需求以及推動(dòng)教學(xué)改革出發(fā)，積極探索更加有效的教學(xué)模式。比如，教師在開展教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)從體育與健康教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，既要重視理論教學(xué)，更要將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，使學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中強(qiáng)化體育能力；要高度重視拓展訓(xùn)練與初中體育與健康教學(xué)的有機(jī)融合，從學(xué)生的興趣與愛(ài)好入手，研究制定更加符合學(xué)生實(shí)際的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，特別是要從提升拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的趣味性、綜合性以及導(dǎo)向性出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。要著眼于提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量，將“微課”教學(xué)模式引入其中，對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，教師可以錄制成“微課”，讓學(xué)生反復(fù)琢磨、反復(fù)模仿，以提高學(xué)生的技術(shù)水平?？傊?，創(chuàng)新初中體育與健康教學(xué)模式對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效性至關(guān)重要，廣大教師應(yīng)當(dāng)在遵照教材的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化創(chuàng)新思維，不斷開創(chuàng)更具有科學(xué)性的教學(xué)模式。

綜上所述，對(duì)于初中體育與健康教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，最重要的就是要在強(qiáng)化實(shí)效性方面下功夫，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。盡管當(dāng)前絕大多數(shù)教師對(duì)實(shí)效性建設(shè)給予了一定重視，而且也取得了一定的成效，但按照較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，特別是按照“立德樹人”的要求來(lái)看，仍然存在一些不到位的方面，需要引起教師的高度重視，特別是要發(fā)揮自身教學(xué)改革與創(chuàng)新的積極性和創(chuàng)造性，努力在創(chuàng)新初中體育與健康教學(xué)理念、改進(jìn)初中體育與健康教學(xué)方法、優(yōu)化初中體育與健康教學(xué)模式等三個(gè)方面下功夫，真正通過(guò)教師責(zé)任意識(shí)的提升、教學(xué)能力的提升以及創(chuàng)新思維的運(yùn)用，最大限度提高初中體育與健康教學(xué)實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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