小學(xué)體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練的分析

代奇勇

摘 要：拓展訓(xùn)練憑借其本身獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)被運(yùn)用到了各中小學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展的體育有關(guān)教學(xué)中，緊跟當(dāng)代教育的進(jìn)步走向，與各大中小學(xué)校本身體育教學(xué)革新的根本規(guī)定相符，凸顯出了現(xiàn)階段這類(lèi)學(xué)校內(nèi)部學(xué)生自身對(duì)于體育的價(jià)值觀念，值得在各大職業(yè)學(xué)校內(nèi)部加以推行。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；小學(xué)；拓展訓(xùn)練

一、小學(xué)體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)策略

在以往的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，大部分教師主要以講解、示范等方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，主要以學(xué)生對(duì)于體育理論知識(shí)的掌握程度以及短時(shí)間內(nèi)達(dá)到的學(xué)習(xí)效果作為教學(xué)評(píng)估依據(jù)，忽視了學(xué)生身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，導(dǎo)致大部分學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，難以凸顯小學(xué)體育教學(xué)的意義。而在新課改背景下，教師將小學(xué)體育的創(chuàng)新教學(xué)作為突破口，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，而且有助于開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性化特征，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生心理及生理的共同發(fā)展[1]。

1.營(yíng)造良好教學(xué)氛圍

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師有意創(chuàng)造舒適、輕松的氣氛，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅度，幫助其主動(dòng)融入體育活動(dòng)中，同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自身創(chuàng)新意識(shí)，豐富初中體育教育的形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的多樣化。另外，教師應(yīng)該依據(jù)不同學(xué)生的特征與性格，應(yīng)用針對(duì)性較強(qiáng)的方式，使學(xué)生全身心參與到體育教學(xué)中。這樣的創(chuàng)新教學(xué)方式不僅能夠滿足中學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的要求，同時(shí)也能夠幫助其正確認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)，明確體育學(xué)習(xí)的積極作用，自愿學(xué)習(xí)，以此達(dá)到更佳的效果。

2.優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容也是實(shí)現(xiàn)新課改下小學(xué)體育教學(xué)思路與方法的重要手段。一方面，教師應(yīng)當(dāng)明確新課改下小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，以科學(xué)、合理的原則制定一套完善的教學(xué)模式。另一方面，在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生的年齡、性別及其心理等多方面因素，逐步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，保障教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的協(xié)同性，以此提升學(xué)生的體育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

3.明確學(xué)生主體地位

為了保障創(chuàng)新性教學(xué)思路與方法在小學(xué)體育教學(xué)中的落實(shí)，教師與學(xué)生之間構(gòu)建和諧的關(guān)系具有重要作用。在以往的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)多為被動(dòng)式接受，這樣的方式不僅無(wú)法滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求，同時(shí)也不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)以及師生關(guān)系的健康發(fā)展。所以，在新課改下，小學(xué)體育素質(zhì)教學(xué)應(yīng)當(dāng)明確學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動(dòng)中注重與學(xué)生的交流、合作，強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)，以此培養(yǎng)符合時(shí)代要求的新型人才。

二、拓展訓(xùn)練運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中的途徑

1.加強(qiáng)安全方面的維護(hù)

在各大小學(xué)的體育教學(xué)中科學(xué)應(yīng)用拓展訓(xùn)練，可以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)相應(yīng)的教學(xué)成效。不過(guò)，拓展訓(xùn)練相關(guān)的活動(dòng)也具備相應(yīng)的危險(xiǎn)性，所以，要想保障拓展訓(xùn)練本身的成效，就應(yīng)認(rèn)真開(kāi)展安全維護(hù)這一操作。其一，教師應(yīng)依據(jù)小學(xué)學(xué)校本身的具體狀況，選用比較安全的鍛煉運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并在安全面積中實(shí)施設(shè)備裝配[2]。其二，拓展訓(xùn)練要配備相應(yīng)的維護(hù)帽、安全繩一類(lèi)安全設(shè)施，以保障學(xué)生在開(kāi)展鍛煉期間相應(yīng)的安全性。其三，在拓展訓(xùn)練相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)還要設(shè)定安全事宜提醒牌，對(duì)部分比較高危的訓(xùn)練活動(dòng)還要分配專(zhuān)門(mén)的工作者實(shí)施維護(hù)，最大程度地確保學(xué)生自身的安全。

2.借助多元化的教學(xué)方式

（1）借助必修課這一渠道進(jìn)行拓展訓(xùn)練，如此不但可以提升學(xué)生自身對(duì)拓展訓(xùn)練的喜愛(ài)度，還可以增強(qiáng)其本身的協(xié)作觀念與集體精神、凝聚能力。（2）各大小學(xué)應(yīng)借助社團(tuán)這一方法實(shí)施拓展訓(xùn)練，不但能夠提升學(xué)生自身的訓(xùn)練觀念，還可以增強(qiáng)各個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)部學(xué)生間的交談及溝通，構(gòu)建優(yōu)良的體育氣氛。

3.全方位發(fā)掘教學(xué)相關(guān)的資源

現(xiàn)階段，盡管有許多小學(xué)在體育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)引用了拓展訓(xùn)練，但是，依舊沒(méi)有構(gòu)成總體的課程資源相關(guān)系統(tǒng)，如此就無(wú)法促使拓展訓(xùn)練獲得全方位進(jìn)步。所以，拓展訓(xùn)練就要秉持依序而行這一準(zhǔn)則逐步實(shí)施，憑借總體的課程設(shè)定讓其與原本的體育有關(guān)教學(xué)加以融合。另外，有關(guān)教育機(jī)構(gòu)要在各大小學(xué)內(nèi)部進(jìn)行深層次評(píng)測(cè)與考評(píng)，把握學(xué)校內(nèi)部拓展訓(xùn)練的實(shí)施狀況[3]。在這一前提之下融合學(xué)生自身的特征與學(xué)校本身的辦學(xué)狀況，匯編科學(xué)的拓展訓(xùn)練規(guī)劃，并依據(jù)潛藏的各大問(wèn)題，全方位調(diào)節(jié)課程構(gòu)造，以最大限度增強(qiáng)各大小學(xué)學(xué)生自身的總體素養(yǎng)。同時(shí)，有關(guān)機(jī)構(gòu)還要依據(jù)具體狀況，增加對(duì)拓展訓(xùn)練相應(yīng)資金的投入，予以設(shè)施與資金方面的扶持。

總之，拓展訓(xùn)練不管是對(duì)于學(xué)生亦或是對(duì)于各小學(xué)學(xué)校來(lái)說(shuō)均可以提升教育層次及技能。把拓展引用至體育教學(xué)內(nèi)，可以激起學(xué)生自身的潛力，鍛煉其體育有關(guān)技能及總體素養(yǎng)，給全能型人才的鍛煉予以扶持。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)亞順.拓展訓(xùn)練在中小學(xué)學(xué)校的可行性研究[J].運(yùn)動(dòng)，2015（3）：118-119.

[2]李登云.中小學(xué)開(kāi)展職業(yè)體能擴(kuò)展訓(xùn)練的策略[J].文學(xué)教育（下），2016（10）：163.

[3]岳多魁.新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新分析[J].課外語(yǔ)文，2016，8（20）：239-241.

編輯 趙飛飛