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      論取消會計(jì)從業(yè)資格證對會計(jì)行業(yè)的積極作用

      2018-03-07 05:02:46吳軍萍
      財(cái)會學(xué)習(xí) 2018年6期
      關(guān)鍵詞:從業(yè)人員社會問題積極作用

      吳軍萍

      摘要:隨著社會主義經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展,會計(jì)行業(yè)作為財(cái)政的直接核算人和監(jiān)督人,作為時(shí)下的熱門專業(yè)廣受熱捧。近日作為“敲門磚”、“準(zhǔn)入證”作用的會計(jì)從業(yè)資格證書的取消,引起了廣大考生的熱議。本文就會計(jì)從業(yè)資格證書引發(fā)的各種社會問題及取消它的積極作用做出探討和分析。

      關(guān)鍵詞:會計(jì)資格從業(yè)資格證書;從業(yè)人員;社會問題;積極作用

      2017年3月財(cái)政部提出建議取消會計(jì)從業(yè)資格證,由此有關(guān)會計(jì)從業(yè)資格證被取消一事在社會上引起廣泛的議論,就會計(jì)從業(yè)資格證應(yīng)不應(yīng)該被取消也各說紛紜。在經(jīng)歷了八個(gè)月的紛紛擾擾后,終于2017年11月4日的第十二屆全國人民代表大會做出正式?jīng)Q定,由原來的從事會計(jì)工作的人員,必須取得會計(jì)從業(yè)資格證書修改為:“會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備從事會計(jì)工作所需要的專業(yè)能力”。會計(jì)從業(yè)資格證書作為進(jìn)入會計(jì)工作領(lǐng)域唯一合法的準(zhǔn)入證書,曾經(jīng)風(fēng)光無限,令廣大考生趨之若鶩,但各種由此而生的社會問題也越來越多,所帶來的不良社會風(fēng)氣也肆意橫生,會計(jì)資格證書逐漸背離其原本作為衡量考生會計(jì)相關(guān)技能的意圖。因此,取消會計(jì)從業(yè)資格證書在我看來也是利大于弊,勢在必行的。本文就會計(jì)從業(yè)資格證書被取消一事展開分析探討,并提出相關(guān)的積極影響。

      一、會計(jì)從業(yè)資格證書引起的社會問題

      (一)“唯證書論”的盲從現(xiàn)象

      在各種考試盛行的當(dāng)今社會,大多數(shù)考生并不是出于專業(yè)需要、技能進(jìn)階證明、興趣所在等真正需求的原因參加考試,而僅就是為了拿證而考試。或是出于生存目的,認(rèn)為能夠提高薪酬,增加競爭力,又或者能多一條出路;或是出于家長應(yīng)考心理的推動,造成社會“唯考試論”、“唯證書論”等極端心理的出現(xiàn),人們普遍認(rèn)為證書越多越好。同時(shí)在社會上,各種證書歧視等現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生。縱觀各大招聘平臺,有關(guān)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)工作均將會計(jì)資格證列為招聘人員能夠參加應(yīng)聘的充分條件,一張小小的證書竟成了廣大從業(yè)人員敲開社會大門的敲門磚。面對會計(jì)資格證書在就業(yè)中日益增加的分量,以及在各種專業(yè)考試中較低的考試資格門檻,越來越多的應(yīng)考者加入會計(jì)考試的大隊(duì)中來,會計(jì)市場不斷飽和,出現(xiàn)供過于求的局面。

      (二)擾亂會計(jì)市場的人才選拔機(jī)制

      從1990年會計(jì)從業(yè)資格證都是從事會計(jì)行業(yè)的必要條件,通俗來說就是會計(jì)上崗證,對報(bào)考者的專業(yè)以及實(shí)際操作技能的要求都比較寬松,門檻限制較低,這使得會計(jì)資格從業(yè)證作為國家、企業(yè)選拔有專業(yè)會計(jì)素養(yǎng)和專業(yè)技能的優(yōu)秀從業(yè)員的依據(jù),逐漸背離其本身存在的意義,甚至面臨著魚目混珠的困境。一些原本專業(yè)毫無掛鉤、會計(jì)理論知識缺乏、實(shí)際操作能力弱的外行考生,僅僅通過短短的幾個(gè)月甚至幾周的培訓(xùn)班培訓(xùn)便輕松擁有會計(jì)資格證書,在各種就業(yè)招聘中暢通無阻;相反的一些真正有經(jīng)驗(yàn)、有技術(shù)的會計(jì)從業(yè)者,在眾多會計(jì)資格證書持有者大軍中卻無法得到相應(yīng)的賞識和聘用,甚至因?yàn)橐粡埿⌒〉摹皽?zhǔn)入證”被拒之門外。會計(jì)資格證書的選拔機(jī)制使得會計(jì)行業(yè)的人才市場陷入人才缺乏的僵局,長此以往將會阻礙會計(jì)行業(yè)高效、高質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展之路。

      (三)“作弊熱”

      隨著“考證熱”的急劇升溫,會計(jì)資格證書在考生就業(yè)應(yīng)聘中的分量越來越高,考生的考試壓力和就業(yè)壓力如兩座大山般壓迫著他們的精神,考生為了逢考必過,日以繼日的參加各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班來提高自身的應(yīng)試能力。由此,各種打著“逢考必過、輕松拿證”旗號招搖過騙的作弊機(jī)構(gòu)也就應(yīng)運(yùn)而生,各種作弊手段層出不窮、防不勝防,不僅誘惑著考生薄弱的應(yīng)考意志,而且瓦解著社會的誠信體系,造成違法犯罪現(xiàn)象肆意橫生,社會不良風(fēng)氣任意彌漫。

      (四)會計(jì)行業(yè)結(jié)構(gòu)

      我國當(dāng)前會計(jì)行業(yè)現(xiàn)狀極不合理典型的金字塔結(jié)構(gòu),底層人員過多,但是滿足不了行業(yè)頂端的需求,截止到2016年底,從業(yè)人員已經(jīng)達(dá)到了1260萬,如此巨大的基數(shù)成長速度卻很慢,說明在管理上和結(jié)構(gòu)上都存在一些漏洞。為了提高行業(yè)水平急需對行業(yè)局面進(jìn)行調(diào)整,所以取消會計(jì)證也是情理之中。

      二、會計(jì)從業(yè)資格證書取消的積極作用

      (一)對于會計(jì)從業(yè)人員而言

      1.可以減輕考生的考證負(fù)擔(dān)。由原來的從業(yè)——初級——中級——高級會計(jì)師,優(yōu)化成現(xiàn)在的初級——中級——高級會計(jì)師,使得會計(jì)證不再是從事會計(jì)行業(yè)的必備條件。初級會計(jì)師證有別于會計(jì)從業(yè)資格證書,對考生的報(bào)考條件和報(bào)考范圍更加嚴(yán)苛,要求報(bào)考者不僅僅是會計(jì)相關(guān)專業(yè)畢業(yè),并且需要一定從事會計(jì)相關(guān)行業(yè)工作的年限要求,在一定程度上削減了考生的人數(shù),降低了會計(jì)證的就考壓力和考試競爭力,減少了“唯證書論”思想擾亂會計(jì)市場的現(xiàn)象。通過對考生實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的要求,使得考生更加了解和清楚會計(jì)行業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和工作內(nèi)容,增加了考試有關(guān)會計(jì)相關(guān)知識的儲備,提升了考生的實(shí)際操盤能力,從而增加了考生考試的過考率,減少了考生用在考試上的時(shí)間和精力,從而減輕會計(jì)從業(yè)人員考證負(fù)擔(dān)。

      2.提升了從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。會計(jì)從業(yè)人員作為會計(jì)行業(yè)持續(xù)高效運(yùn)作的人才儲備,必須擁有堅(jiān)實(shí)的會計(jì)理論知識、過硬的操作能力、與時(shí)俱進(jìn)的適應(yīng)能力,以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、遵紀(jì)守法的道德品質(zhì)。會計(jì)資格證書的取消,進(jìn)一步加大和鼓勵(lì)了會計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)再教育。通過報(bào)考規(guī)定的限制,正面糾正考生證多不壓身的觀念,引導(dǎo)考生樹立以能為先的正確考試觀,理智面對“考證熱”。又通過不斷地充電學(xué)習(xí),不斷提升作為會計(jì)從業(yè)者的專業(yè)知識和實(shí)際的操作能力,摒棄為考試而考試的應(yīng)考心理,根據(jù)自身需求和工作需要,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、秉公守法的合格會計(jì)人。

      3.加強(qiáng)了會計(jì)從業(yè)者奉公守法的職業(yè)道德觀。會計(jì)作為國家、企業(yè)財(cái)政的直接核算和監(jiān)督人,正確、全面、系統(tǒng)、及時(shí)的將各種經(jīng)濟(jì)信息科學(xué)、清楚的表現(xiàn)出來,去偽存真、誠實(shí)守法,是每一個(gè)會計(jì)從業(yè)人必備的職業(yè)道德。過往會計(jì)資格證書報(bào)考門檻低,使得不少缺乏專業(yè)會計(jì)理論知識和實(shí)際操作能力的人渾水摸魚,擾亂了會計(jì)行業(yè)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞔蟓h(huán)境,降低了會計(jì)從業(yè)者誠實(shí)守信、奉公守法的職業(yè)操守,增加了會計(jì)行業(yè)的不實(shí)賬本、貪污公款、偷稅漏稅等不良現(xiàn)象的發(fā)生,加大了全國財(cái)政的風(fēng)險(xiǎn)因素。作為合格的會計(jì)從業(yè)人員,不光是要更加全面的學(xué)習(xí)掌握會計(jì)基礎(chǔ)、會計(jì)法規(guī)等入門必備理論知識,而且要通過實(shí)踐的學(xué)習(xí)了解會計(jì)行業(yè)的職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)規(guī)范和道德底線,對會計(jì)行業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)心存敬畏,避免無知者無畏,從而樹立作為會計(jì)從業(yè)者的正確的職業(yè)道德觀。endprint

      (二)對于社會而言

      1.緩解會計(jì)市場供不應(yīng)求的現(xiàn)象。通過減少不必要的資格認(rèn)定證書,肅清了考證市場,增加了會計(jì)資格認(rèn)定證書的專業(yè)性,改善當(dāng)前由于會計(jì)從業(yè)制度的存在導(dǎo)致的一窩蜂式考證熱潮,避免那些沒有做過會計(jì)工作,甚至沒有接手過正統(tǒng)會計(jì)教育的人,通過短期培訓(xùn)也能拿到會計(jì)從業(yè)資格證書的現(xiàn)象,提升了證書的含金量,在一定程度上緩解會計(jì)市場供大于求的現(xiàn)象。作為衡量會計(jì)從業(yè)者能力的依據(jù),使證書能夠更加全面、更加有效的發(fā)揮作用。

      2.貫徹全方位的人才升級。在當(dāng)下,社會經(jīng)濟(jì)由原來依靠廉價(jià)勞動力、高能耗、重污染的傳統(tǒng)發(fā)展模式,向高素質(zhì)、優(yōu)文明、大力創(chuàng)新的中國特色社會主義可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變,是從行業(yè)發(fā)展向人才結(jié)構(gòu)再向教育體系的全方位人才升級戰(zhàn)。會計(jì)從業(yè)證的取消,不僅意味著會計(jì)行業(yè)選拔機(jī)制的改革,使更有經(jīng)驗(yàn)、更有能力的會計(jì)人才注入到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的偉大宏圖中來;更是國家進(jìn)入21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必由之路,會計(jì)從業(yè)人員只有通過不斷學(xué)習(xí),提升自己的實(shí)際操作能力及管理能力,與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)真本事,硬技能,才能不被智能化的浪潮所淹沒、淘汰,真正做到人機(jī)結(jié)合,高效工作。

      3.建立健康良好的社會就業(yè)風(fēng)氣。會計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定制度的不完善和不準(zhǔn)確,進(jìn)一步導(dǎo)致的是會計(jì)行業(yè)各種不良風(fēng)氣的橫行,考試舞弊,虛假財(cái)會報(bào)告,為達(dá)到個(gè)人目的隱匿或是故意銷毀相關(guān)會計(jì)憑證,甚至于是做假賬,使得本應(yīng)該作為國家、企業(yè)發(fā)展依據(jù)的賬薄,成了個(gè)人貪污、挪用公款、職務(wù)侵占等違法犯罪行為的工具,屢禁不止,從業(yè)人員職業(yè)道德和法治觀念薄弱,僅就憑借一張證書進(jìn)入會計(jì)行業(yè),缺乏應(yīng)有的會計(jì)基礎(chǔ)和法規(guī)知識,容易被不良目的者誘惑、誤導(dǎo)。提升會計(jì)相關(guān)證書的考試要求,不但可以提升會計(jì)人的專業(yè)素養(yǎng),而且通過學(xué)習(xí)再教育和社會實(shí)踐普及,提升會計(jì)從業(yè)者的職業(yè)道德和法制觀念,加強(qiáng)會計(jì)從業(yè)者的執(zhí)業(yè)行為規(guī)范,促進(jìn)社會建設(shè)積極正面的從業(yè)風(fēng)氣。

      三、小結(jié)

      在我看來,取消會計(jì)從業(yè)資格證書是新時(shí)代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必由之路,是建立健全社會就業(yè)機(jī)制的內(nèi)在要求,是21世紀(jì)新型高素質(zhì)人才培養(yǎng)的有效辦法。作為會計(jì)從業(yè)者,只有貫徹落實(shí)國家政策,不斷提升自身知識和道德素養(yǎng),才能走在時(shí)代的前沿,成為會計(jì)領(lǐng)域的佼佼者。

      參考文獻(xiàn):

      [1]南海燕.淺談我國會計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德缺失的成因及對策[J].青年時(shí)代,2016年02期.

      [2]李輝榮.在新形勢下關(guān)于會計(jì)從業(yè)資格管理的分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2014年22期.

      [3]邢俊霞.談會計(jì)人員的繼續(xù)教育問題[J].河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2005年04期.

      (作者單位:來賓市電化教育站)endprint

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