關(guān)于高校數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的理性思考

散海霞

（廣州大學(xué)松田學(xué)院圖書(shū)館，廣州增城 511370）

知識(shí)是人類(lèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，也是構(gòu)成人類(lèi)智慧的基本要素。它以文字符號(hào)為載體，表達(dá)并積累起來(lái)，從而成為社會(huì)進(jìn)步的階梯。將知識(shí)的碎片整理成冊(cè)即為圖書(shū)。將眾多圖書(shū)積累并館藏起來(lái)，即為藏書(shū)樓或圖書(shū)館。從信息論的觀點(diǎn)看，知識(shí)即信息，圖書(shū)即信息集成；而圖書(shū)館則是信息的集大成者。由于信息時(shí)代的到來(lái)，以及互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)字化圖書(shū)館正在以排山倒海之勢(shì)向我們走來(lái)。

1 數(shù)字化圖書(shū)的發(fā)展趨勢(shì)

1980年，美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫·托夫勒(Alvin Toffler，1928.10-2016.6.)，出版了 《第三次浪潮》（The Third Wave）一書(shū)。認(rèn)為人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化的偉大時(shí)代。信息化時(shí)代與前兩次浪潮，即農(nóng)業(yè)化時(shí)代和工業(yè)化時(shí)代相比，信息不但是價(jià)值連城的財(cái)富，而且具有以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的特點(diǎn)。

1.1 傳統(tǒng)圖書(shū)館的冏境

1.1.1 館藏圖書(shū)爆滿

現(xiàn)代社會(huì)信息浩如煙海，書(shū)籍涌似群山,并形成了知識(shí)爆炸,圖書(shū)爆滿的局面。使傳統(tǒng)圖書(shū)館出現(xiàn)了存儲(chǔ)密度小、占用空間大、信息檢索慢、服務(wù)對(duì)象少、資源浪費(fèi)大、勞動(dòng)成本高等許多問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)許多高校圖書(shū)館，因圖書(shū)爆滿而擴(kuò)建，再爆滿擴(kuò)建，已成為困擾院校領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)律性難題。只有獨(dú)辟蹊徑，走數(shù)字化的道路，才能真正適應(yīng)信息化社會(huì)，信息積累和流通的需要。

1.1.2 圖書(shū)管理困難

現(xiàn)代圖書(shū)館的傳統(tǒng)功能，基本體現(xiàn)為圖書(shū)的收藏、整理、借閱、回收等周而復(fù)始的勞動(dòng)。特別是高校圖書(shū)館，借閱人次多、流通頻率高，圖書(shū)破損快、圖書(shū)修復(fù)難,圖書(shū)管理已經(jīng)成為繁重的體力勞動(dòng)。此外，為了適應(yīng)信息社會(huì)日新月異的發(fā)展變化，圖書(shū)吐故納新的淘汰過(guò)程也越來(lái)越快。這不但會(huì)增加圖書(shū)購(gòu)置和管理的成本，而且會(huì)導(dǎo)致圖書(shū)管理人員的增加。使原本高雅的圖書(shū)管理工作，蛻變成為復(fù)雜的體力勞動(dòng)。從圖書(shū)管理科學(xué)化的角度，也必須獨(dú)辟蹊，走數(shù)字化的道路，才能從根本上化解圖書(shū)管理傻、大、笨、粗的問(wèn)題。

1.2 大數(shù)據(jù)呼喚數(shù)字化

我們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程。感性認(rèn)識(shí)是指通過(guò)與事物的直接接觸獲得的認(rèn)識(shí)。但是，由于受時(shí)間、空間、資源、費(fèi)用等多種因素的限制，感性認(rèn)識(shí)所獲得的信息是非常有限的。于是，人們開(kāi)始重視間接認(rèn)識(shí)，即通過(guò)學(xué)習(xí)他人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，即間接認(rèn)識(shí)，來(lái)認(rèn)識(shí)世界。所謂“秀才不出門(mén)，可知天下事”，就是指間接觀察而言的。

間接觀察，是通過(guò)有目的、有計(jì)劃的收集社會(huì)上已經(jīng)存在的資料，來(lái)獲得自己所需要的信息。在社會(huì)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以后，借助計(jì)算機(jī)搜索自己所需要的信息，已經(jīng)成社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)研的主要手段。遺憾的是，由于事物成因的復(fù)雜性，事物表象的多樣性，人們?nèi)匀缓茈y認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面目，從而造成我們判斷和決策的失誤。為此，著名未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒在其名著《第三次浪潮》中，提出了大數(shù)據(jù)挖掘的思想，并認(rèn)為大數(shù)據(jù)將成為“第三次浪潮的華彩樂(lè)章”。

1.2.1 大數(shù)據(jù)與信息化

所謂大數(shù)據(jù)挖掘，是指以多種手段，對(duì)多元信息進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的社會(huì)和市場(chǎng)調(diào)研形式。從技術(shù)上看，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算的關(guān)系是相輔相成的。大數(shù)據(jù)已經(jīng)無(wú)法用單臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，需要采用分布式計(jì)算架構(gòu)。它的特色在于對(duì)海量數(shù)據(jù)的挖掘，不但具有Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價(jià)值）等四大特點(diǎn)；而且突破了“一葉障目，不見(jiàn)泰山”的局限性，為定制營(yíng)銷(xiāo)、定位決策，提供了無(wú)與倫比的信息支撐。

1.2.2 大數(shù)據(jù)與數(shù)字化

現(xiàn)在，“大數(shù)據(jù)”已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)行業(yè)的流行詞匯。美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心指出，互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)每年將增長(zhǎng)50%，每?jī)赡瓯惴环?0%以上的數(shù)據(jù)是最近幾年才產(chǎn)生的。此外，數(shù)據(jù)又并非單純指人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上發(fā)布的信息，全世界的工業(yè)設(shè)備、工業(yè)產(chǎn)品，特別是汽車(chē)、儀表等，均安裝著不可勝數(shù)的數(shù)碼傳感器，隨時(shí)測(cè)量和傳遞著有關(guān)位置、運(yùn)動(dòng)、震動(dòng)、溫度、濕度，以及空氣中化學(xué)物質(zhì)的變化，同時(shí)也產(chǎn)生了實(shí)時(shí)而海量的數(shù)據(jù)信息。顯而易見(jiàn)，這些海量信息，已經(jīng)不是紙質(zhì)圖書(shū)所能承載的。只有通過(guò)數(shù)字化處理，傳播，才能完成它本應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)使命和社會(huì)價(jià)值。

2 數(shù)字化建設(shè)的理性思考

數(shù)字化圖書(shū)館的概念是西方發(fā)達(dá)國(guó)家提出的，我國(guó)圖書(shū)館數(shù)字化的基礎(chǔ)理論研究在很大程度上模仿西方，包括概念、模式、框架、發(fā)展方向等。在理論準(zhǔn)備不足的情況下開(kāi)始圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)，直接導(dǎo)致高校圖書(shū)館在建設(shè)之初就存在著先天不足的缺陷。在這里，作者試圖從邏輯學(xué)的角度，對(duì)高校數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，進(jìn)行較為清晰、較為準(zhǔn)確的理性化思考。

2.1 關(guān)于建設(shè)目標(biāo)的理性思考

目標(biāo)是對(duì)行為結(jié)果預(yù)想。這種預(yù)想不但是行為的指路明燈，而且對(duì)行為有指導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)控作用。這就如同馬克思所說(shuō)：“蜜蜂的活動(dòng)與紡織工的活動(dòng)相似，蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。勞動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)得到的成果，在這人過(guò)程開(kāi)始，就已經(jīng)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念性地存在著。”（《馬克思恩格斯》23卷，人民出版社1974年版，第202頁(yè)）

圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的最終目標(biāo)當(dāng)然是完全數(shù)字化。但是，這種變化卻非一蹴而就，而是循序漸進(jìn)的。一般來(lái)說(shuō)，這種變化可以分為組合穩(wěn)定性網(wǎng)絡(luò)信息資源、吸納非穩(wěn)定性網(wǎng)絡(luò)信息資源和轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)圖書(shū)館的信息資源三個(gè)階段，每個(gè)階段目標(biāo)不同，各有側(cè)重。在量變質(zhì)變中，完成鳳凰涅磐的過(guò)程。

2.2 關(guān)于建設(shè)程序的思考

目標(biāo)是對(duì)行為結(jié)果的預(yù)想，而程序則是通向目標(biāo)的步驟。許多研究者從操作技術(shù)層面進(jìn)行了過(guò)分詳盡的闡述。顯然，這是將高樓大廈的設(shè)計(jì)，降低到了搭建茅棚的水平?！斑^(guò)猶不及”，過(guò)分詳盡的分解，反而會(huì)造成信息污染，從而增加了高校數(shù)字建設(shè)的難度。作者認(rèn)為，高樣數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)，可以分解為數(shù)字信息資源館藏化階段數(shù)字信息資源館藏化階段、館藏圖書(shū)數(shù)字化階段三個(gè)步驟。

必須指出的是，在數(shù)字信息資源館藏化階段，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和突出“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”原則。這是因?yàn)楦咝D書(shū)館是為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)的。其中，為各系部、各專(zhuān)業(yè)提供幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助老師教學(xué)和科研所需要的數(shù)字化資料，是最有價(jià)值的，也最為經(jīng)濟(jì)的管理策略。各高校按照同質(zhì)化的程度分成系部，各系部又按照各學(xué)科的個(gè)性化程度分成專(zhuān)業(yè)。不同專(zhuān)業(yè)自有自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科體系采集信息，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)化的數(shù)字信息庫(kù)。是建設(shè)數(shù)字化圖書(shū)館的首要問(wèn)題。其中，要求各系部專(zhuān)業(yè)，定期向圖書(shū)館采編室提供需求清單，則是貫徹專(zhuān)業(yè)對(duì)口原則的最佳途徑。

2.3 關(guān)于勞動(dòng)轉(zhuǎn)換的思考

勞動(dòng)轉(zhuǎn)換，是加強(qiáng)人才培養(yǎng)以適應(yīng)數(shù)字圖書(shū)館要求。傳統(tǒng)圖書(shū)館工作的基本形式是圖書(shū)館員與書(shū)報(bào)資料相結(jié)合，圖書(shū)館員以書(shū)為媒介與讀者結(jié)合，也就是“人與人”的結(jié)合。這是傳統(tǒng)圖書(shū)館工作的兩種基本形式。因此，圖書(shū)館員被看成是藏書(shū)保管員、加工整理員、流通借閱管理員。而在數(shù)字圖書(shū)館中，由于信息高速公路、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得它的工作方式變成為圖書(shū)館員與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，通過(guò)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的目標(biāo)，完成圖書(shū)管理的任務(wù)。是“人與機(jī)”結(jié)合，將產(chǎn)生數(shù)字圖書(shū)館管理員、對(duì)答網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，并要求所有圖書(shū)館員都成為“信息向?qū)А?，這就要求圖書(shū)館館員必須是復(fù)合型人才。

圖書(shū)館員的繼續(xù)學(xué)習(xí)與角色轉(zhuǎn)換，尤其是圖書(shū)館員的人事聘任與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，是需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)尚處于新生事物，河里沒(méi)魚(yú)，再大的魚(yú)網(wǎng)也難有所獲。這里的思路是，既然存在需求，何不著眼供給？即通過(guò)自辦或者聯(lián)辦，設(shè)立數(shù)字化圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)，特別是專(zhuān)業(yè)化＋數(shù)字化圖書(shū)管理學(xué)員，以滿足各大高校圖書(shū)館的迫切需要。其中，人才培養(yǎng)規(guī)劃、知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、學(xué)科結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，都是需要認(rèn)真研究的問(wèn)題。

2.4 關(guān)于資源共享的思考

數(shù)字圖書(shū)館與傳統(tǒng)的圖書(shū)館不同，傳統(tǒng)的圖書(shū)館主要目的是收藏，并為一定范圍內(nèi)的讀者服務(wù)；而數(shù)字圖書(shū)館必須實(shí)現(xiàn)資源共享，這是由它的特點(diǎn)所決定的。高校數(shù)字圖書(shū)館必須在與其他圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)高校圖書(shū)館的館際交流與協(xié)作，在全國(guó)范圍內(nèi)形成若干個(gè)既能覆蓋全國(guó)、又有專(zhuān)業(yè)特色的數(shù)字平臺(tái)。

其中，服務(wù)校內(nèi)讀者，無(wú)疑高校數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的主要目標(biāo)，其中，建設(shè)專(zhuān)業(yè)化的數(shù)字資料庫(kù)，是必須重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。要做好此項(xiàng)工作，圖書(shū)館信息采集人員，必須加強(qiáng)與教務(wù)處、科研處，以及系部分管領(lǐng)導(dǎo)、社團(tuán)分管領(lǐng)導(dǎo)的緊密聯(lián)系，在認(rèn)真聽(tīng)取他們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，來(lái)確定信息采集的方向和內(nèi)容。

此外，如何服務(wù)校外讀者，也是需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。數(shù)字化圖書(shū)與傳統(tǒng)圖書(shū)不同，具有低成本、低損毫，以及無(wú)限供給的特點(diǎn)。從資源共享、社會(huì)責(zé)任的角度看，服務(wù)校外甚至國(guó)外讀者，不但是必須的,而且是可能的。通過(guò)數(shù)字化圖書(shū)館，將學(xué)校與全國(guó)，乃至全球聯(lián)系起來(lái)，不但可以大提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，而且可以使學(xué)校師生廣泛參與世界發(fā)展的進(jìn)程，開(kāi)闊學(xué)生視野、提高教學(xué)質(zhì)量，做出傳統(tǒng)圖書(shū)館無(wú)可比擬的貢獻(xiàn)。