VUCA與新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)研究
——“2018年創(chuàng)業(yè)研究前沿專題論壇”觀點(diǎn)綜述

董保寶, 羅均梅

（吉林大學(xué) 管理學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022）

由吉林大學(xué)和《外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理》雜志社主辦，吉林大學(xué)管理學(xué)院和吉林大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院承辦的“2018年中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究前沿專題論壇”于2018年5月26—27日在長(zhǎng)春召開(kāi)。來(lái)自國(guó)內(nèi)外的近三十位專家學(xué)者和企業(yè)家參加了此次論壇。本次論壇的主題是“VUCA與新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)研究”。此次會(huì)議得到了北京師范大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、華中科技大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、山東大學(xué)、上海大學(xué)、西安交通大學(xué)、燕山大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)以及德克薩斯州州立大學(xué)等國(guó)內(nèi)外著名的院校以及《外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理》雜志社的大力支持，參會(huì)人數(shù)約80人。吉林大學(xué)管理學(xué)院董保寶教授主持了開(kāi)幕式。吉林大學(xué)黨委副書(shū)記蔡莉教授、吉林大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心常務(wù)副主任葛寶山教授以及《外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理》編輯部宋澄宇主任參加了此次論壇并做了相應(yīng)發(fā)言。在為期兩天的論壇上，共有來(lái)自國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的20多位創(chuàng)業(yè)管理學(xué)者就創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)域的前沿問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題做了專題報(bào)告并和與會(huì)代表進(jìn)行了互動(dòng)式的討論。此次論壇取得了圓滿的成功并呈現(xiàn)了一系列創(chuàng)業(yè)研究前沿觀點(diǎn)，對(duì)以后創(chuàng)業(yè)研究的開(kāi)展具有一定的借鑒意義。

一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)—資源一體化與情境

創(chuàng)業(yè)源于機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)和資源整合是企業(yè)成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。蒂蒙斯提出創(chuàng)業(yè)三要素模型之后，機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)和資源開(kāi)發(fā)的互動(dòng)性和整合性議題便備受學(xué)者青睞。然而相關(guān)研究成果仍然較少，而且這些研究主要是基于西方情境，對(duì)于新興經(jīng)濟(jì)體的相關(guān)研究成果較為匱乏。本次論壇的核心議題之一便是機(jī)會(huì)資源一體化行為研究。

吉林大學(xué)蔡莉教授從整合視角提出了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)—資源一體化的開(kāi)發(fā)行為及其與情境的互動(dòng)關(guān)系。她分別剖析了機(jī)會(huì)主導(dǎo)和資源主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)研究，認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，機(jī)會(huì)中有資源，資源中有機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和資源二者互為條件，需要整合機(jī)會(huì)和資源，從動(dòng)態(tài)一體化視角重新定義創(chuàng)業(yè)的概念，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)主體動(dòng)態(tài)整合創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和資源的過(guò)程。此外，蔡莉教授認(rèn)為，機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)、資源開(kāi)發(fā)以及機(jī)會(huì)—資源一體化行為具有高度的情境依賴性，需要植根于特定情境研究機(jī)會(huì)—資源一體化創(chuàng)業(yè)過(guò)程及其機(jī)理，尤其要關(guān)注情境維度和情境屬性與機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)和資源開(kāi)發(fā)的互動(dòng)關(guān)系，強(qiáng)化情境時(shí)間維度對(duì)機(jī)會(huì)—資源一體化行為影響的動(dòng)態(tài)過(guò)程，此外還要著墨于情境在發(fā)現(xiàn)型和創(chuàng)造型機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化中的作用，進(jìn)一步凸顯中國(guó)情境的特殊性。此外，蔡莉教授分析了創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與機(jī)會(huì)—資源一體化的互動(dòng)關(guān)系，認(rèn)為應(yīng)該從多主體視角研究它們的互動(dòng)機(jī)制，尤其是探討外部情境與生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部情境交互作用對(duì)機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)、資源開(kāi)發(fā)及機(jī)會(huì)—資源一體化的影響。蔡莉教授提出的情境視角（情境要素和情境屬性）下的組織/個(gè)體層面（資源與機(jī)會(huì)）與系統(tǒng)層面（創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)）的多主體互動(dòng)模型對(duì)未來(lái)的創(chuàng)業(yè)研究具有重要的借鑒意義。最后，蔡莉教授強(qiáng)調(diào)了中國(guó)的情境專屬性和特殊性，呼吁應(yīng)該更深入地分析不同創(chuàng)業(yè)主體（個(gè)人/團(tuán)隊(duì)/組織/行業(yè)/國(guó)家）和不同研究主題的獨(dú)特性，從多元化視角來(lái)構(gòu)建較為完整的創(chuàng)業(yè)研究體系，并用成熟、完善的研究方法深入挖掘創(chuàng)業(yè)研究中的微觀機(jī)理。

吉林大學(xué)葛寶山教授分別從基于單要素、基于創(chuàng)業(yè)過(guò)程、基于創(chuàng)業(yè)主體以及基于創(chuàng)業(yè)行為的創(chuàng)業(yè)理論體系構(gòu)建入手，提出了基于雙要素的創(chuàng)業(yè)理論體系構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)—資源一體化行為的整合，并從能力與學(xué)習(xí)視角分析了將動(dòng)態(tài)能力作為解讀機(jī)會(huì)—資源一體化行為的方式，而機(jī)會(huì)—資源一體化過(guò)程是組織學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是動(dòng)態(tài)能力形成的過(guò)程。一體化行為與學(xué)習(xí)的提升和能力的演進(jìn)具有強(qiáng)烈的互動(dòng)效應(yīng)。葛寶山教授最后強(qiáng)調(diào)了面向重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)研究需要?jiǎng)?chuàng)建創(chuàng)業(yè)生態(tài)、細(xì)化創(chuàng)業(yè)思維、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略并分析創(chuàng)業(yè)機(jī)制，依托中國(guó)特殊情境來(lái)研究機(jī)會(huì)—資源一體化行為及其在解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的作用。

華中科技大學(xué)買(mǎi)憶媛教授解析了創(chuàng)業(yè)研究中的唯變所適，深度分析了轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)中的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。她借鑒《周易》中的“變動(dòng)不居，周流六虛”解讀了創(chuàng)業(yè)研究中的空間維度和時(shí)間維度并非是一成不變，而是不斷變化的，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)根據(jù)不同的時(shí)期，不同的地點(diǎn)與條件，而表現(xiàn)為不同的形式與作用，這就要求創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)研究者均要遵從“唯變所適”的規(guī)律。她從目前中國(guó)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中遇到的新情況分析了無(wú)論是解決中國(guó)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的緊迫問(wèn)題，還是抓住新的研究機(jī)會(huì)，均離不開(kāi)中國(guó)的特殊情境，在“求變”中依托中國(guó)轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)這一特殊背景來(lái)深度探討創(chuàng)業(yè)研究的新問(wèn)題、尋求創(chuàng)業(yè)研究的新思路、把握創(chuàng)業(yè)研究的新方向。

吉林大學(xué)周培巖教授從機(jī)會(huì)—資源一體化視角解讀了宏觀政策與創(chuàng)業(yè)行為的關(guān)系，他認(rèn)為，已有研究對(duì)稅收政策與創(chuàng)業(yè)行為關(guān)系研究較少，關(guān)于創(chuàng)業(yè)行為的研究更多的還是聚焦于微觀層面。他基于中國(guó)現(xiàn)階段的“十九大”召開(kāi)這一特殊情景，從機(jī)會(huì)—資源一體化的視角對(duì)稅收政策與個(gè)人創(chuàng)業(yè)行為進(jìn)行分析，依據(jù)政府和市場(chǎng)強(qiáng)弱劃分了四個(gè)象限，以此分析創(chuàng)業(yè)行為，從機(jī)會(huì)—資源一體化新視角下的準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和成長(zhǎng)階段三個(gè)階段分析稅收政策與個(gè)人創(chuàng)業(yè)行為的關(guān)系，這對(duì)于個(gè)人創(chuàng)業(yè)行為具有一定的指導(dǎo)意義，也為政府部門(mén)制定有利的創(chuàng)業(yè)政策提供了一定借鑒。

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)陳寒松教授基于V（volatility，即易變性）、U（uncertainty，即不確定性）、C（complexity，即復(fù)雜性）A（ambiguity，即模糊性）視角分析了環(huán)境不確定性的研究前沿，利用詞頻分析法提出了當(dāng)前創(chuàng)業(yè)研究的熱點(diǎn)議題，并指出在我國(guó)轉(zhuǎn)型升級(jí)的經(jīng)濟(jì)背景下，環(huán)境不確定性問(wèn)題更加明顯，并且在客觀層面上，我國(guó)和西方國(guó)家的情境有著很大不同，這進(jìn)一步強(qiáng)化了在我國(guó)當(dāng)前轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)背景下深入開(kāi)展本土化研究的重要性。

二、“Fit”與創(chuàng)業(yè)

當(dāng)前，關(guān)于不同創(chuàng)業(yè)要素關(guān)系的研究，多數(shù)聚焦于自變量對(duì)因變量的單維（unidextrality）影響，忽略了多維要素的組合共變（co-varied）效應(yīng)。Fit，即適配，它將單維影響拓展到了雙維和多維交互視角，從較為全面的視角解讀了創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，在一定程度上能夠全面了解創(chuàng)業(yè)的發(fā)展過(guò)程。

吉林大學(xué)葛寶山教授基于Fit視角分別提出了創(chuàng)業(yè)的雙要素、三要素和四要素的適配體系。雙要素的適配模型包括機(jī)會(huì)與資源的適配（如機(jī)會(huì)—資源一體化）、學(xué)習(xí)與能力的適配、網(wǎng)絡(luò)與認(rèn)知的適配以及環(huán)境與特質(zhì)的適配等，而三要素適配模型包括環(huán)境—機(jī)會(huì)—資源的適配、網(wǎng)絡(luò)—資源—機(jī)會(huì)的適配、環(huán)境—手段—機(jī)會(huì)的適配，而四要素適配模型包括環(huán)境—機(jī)會(huì)—資源—特質(zhì)的適配、學(xué)習(xí)—能力—資源—機(jī)會(huì)的適配、網(wǎng)絡(luò)—學(xué)習(xí)—能力—機(jī)會(huì)的適配以及網(wǎng)絡(luò)—學(xué)習(xí)—資源—機(jī)會(huì)的適配，從全要素視角出發(fā)分析上述要素之間的交互效應(yīng)及其交互對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響能夠窺創(chuàng)業(yè)之全貌，解創(chuàng)業(yè)之疑惑。

目前從Fit視角分析創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵要素主要是從雙維角度出發(fā)，現(xiàn)分述如下。西安交通大學(xué)蘇中鋒博士從創(chuàng)業(yè)制度環(huán)境入手，研究戰(zhàn)略柔性與創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略制定的關(guān)系，他認(rèn)為，政府制度環(huán)境與戰(zhàn)略柔性的交互對(duì)創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略制定具有顯著的正向影響，而社會(huì)制度環(huán)境與戰(zhàn)略柔性的交互對(duì)創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略制定具卻有顯著的負(fù)向影響。這一研究將制度基礎(chǔ)觀和資源基礎(chǔ)觀整合在一起，加深了我們對(duì)創(chuàng)業(yè)制度環(huán)境與戰(zhàn)略柔性的交互對(duì)創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略制定的影響，進(jìn)一步從情境視角解讀創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略制定的關(guān)鍵影響因素。吉林大學(xué)曹琦博士從VUCA情境出發(fā)，基于高科技新創(chuàng)企業(yè)樣本，分析了結(jié)構(gòu)嵌入和關(guān)系嵌入的交互對(duì)績(jī)效的影響，并打開(kāi)了上述關(guān)系之間的黑箱。她從雙元理論出發(fā)提出了，對(duì)高科技新創(chuàng)企業(yè)而言，雙元?jiǎng)?chuàng)新在關(guān)系嵌入和結(jié)構(gòu)嵌入的交互與績(jī)效之間起到了中介作用。這一研究從Fit視角整合了網(wǎng)絡(luò)嵌入的兩個(gè)核心維度，展示了關(guān)系嵌入與結(jié)構(gòu)嵌入的互動(dòng)在促成雙元?jiǎng)?chuàng)新中的重要性。

除了雙維交互視角，還有研究從三維交互視角分析創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象。常州大學(xué)于小進(jìn)基于多案例分析了社會(huì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何成長(zhǎng)的問(wèn)題，探究了中國(guó)情境下社會(huì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長(zhǎng)機(jī)理。社會(huì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)通過(guò)實(shí)物拼湊、技能拼湊、市場(chǎng)拼湊、人力拼湊以及制度拼湊等拼湊方式的交互和組合來(lái)獲取內(nèi)外部資源，從而構(gòu)建市場(chǎng)合法性地位，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)層面和社會(huì)層面的成長(zhǎng)。實(shí)物拼湊、技能拼湊以及市場(chǎng)拼湊的三維交互注重于市場(chǎng)合法性的獲取進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；而人力拼湊和制度拼湊的交互能夠更好地構(gòu)建社會(huì)合法性以推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

三、創(chuàng)業(yè)響應(yīng)機(jī)制與創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略決策

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)既要隨時(shí)間而變，又要契合空間的動(dòng)態(tài)性變化。創(chuàng)業(yè)響應(yīng)機(jī)制的建立為創(chuàng)業(yè)企業(yè)把握時(shí)空轉(zhuǎn)變的脈絡(luò)，理解創(chuàng)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵具有重要的意義。戰(zhàn)略響應(yīng)是戰(zhàn)略管理研究領(lǐng)域令人“魂?duì)繅?mèng)繞”的研究熱點(diǎn)，任何企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青都離不開(kāi)“快、狠、準(zhǔn)”的戰(zhàn)略響應(yīng)機(jī)制，尤其是特定情景下針對(duì)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的戰(zhàn)略回應(yīng)。

華中科技大學(xué)葉竹馨博士從創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何克服競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)頻繁且快速的迭代所帶來(lái)的挑戰(zhàn)這一問(wèn)題出發(fā)，提出了在技術(shù)變革與產(chǎn)品更新周期越來(lái)越短、繁、快的情況下，擁有“新進(jìn)入缺陷”的創(chuàng)業(yè)企業(yè)必須盡早識(shí)別競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)的迭代方向及內(nèi)容，制定有效的響應(yīng)機(jī)制來(lái)構(gòu)建快速迭代背景下的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。她從信號(hào)理論出發(fā)分析了創(chuàng)業(yè)企業(yè)對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)變動(dòng)信號(hào)的識(shí)別機(jī)制及其應(yīng)對(duì)策略，即從網(wǎng)絡(luò)理論視角出發(fā)解讀了針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行為，創(chuàng)業(yè)企業(yè)構(gòu)建合作網(wǎng)絡(luò)的路徑選擇以及對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效的影響，從創(chuàng)新視角分析了創(chuàng)業(yè)企業(yè)逆向創(chuàng)新的路徑選擇以及從資源依賴?yán)碚摮霭l(fā)解構(gòu)了創(chuàng)業(yè)企業(yè)塑造邊緣優(yōu)勢(shì)的路徑選擇，也即通過(guò)增強(qiáng)企業(yè)知識(shí)強(qiáng)度、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向并利用資源拼湊以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長(zhǎng)。這一研究可以指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)企業(yè)在快速迭代背景下制定戰(zhàn)略決策的理論體系，總結(jié)創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)的一般過(guò)程和規(guī)律具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，尤其是從社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角出發(fā)探究中國(guó)的“關(guān)系”對(duì)于創(chuàng)業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略決策體系的構(gòu)建而言具有特殊的意義。

無(wú)獨(dú)有偶，吉林大學(xué)羅均梅博士也基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論，從網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向和網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)能力交互視角研究了雙元?jiǎng)?chuàng)新對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的價(jià)值。她認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)能力強(qiáng)的企業(yè)能夠把握外部網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)的方向，比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快的響應(yīng)外部網(wǎng)絡(luò)的變化，確保企業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中選擇和保留的合作伙伴的資源、能力與公司的創(chuàng)新活動(dòng)之間保持一致，此外，網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)能力可以確保新企業(yè)內(nèi)部非正式網(wǎng)絡(luò)和正式網(wǎng)絡(luò)高度融合，促進(jìn)知識(shí)的吸收與轉(zhuǎn)化，為雙元?jiǎng)?chuàng)新和績(jī)效的提升提供知識(shí)基礎(chǔ)。她的研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向和網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)能力的交互與雙元?jiǎng)?chuàng)新正相關(guān)，而且，雙元?jiǎng)?chuàng)新在網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向、網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)能力的交互與新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效的關(guān)系之間起到了顯著的中介作用。而作為一種動(dòng)態(tài)性能力，網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)能力在驅(qū)動(dòng)雙元?jiǎng)?chuàng)新方面展現(xiàn)了獨(dú)特的價(jià)值，不僅即時(shí)回應(yīng)了外部網(wǎng)絡(luò)關(guān)系變化對(duì)新創(chuàng)企業(yè)造成的沖擊，更為新創(chuàng)企業(yè)構(gòu)建動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制提供了有價(jià)值的借鑒，而且，她的研究從網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向和網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)能力交互的視角闡釋了雙元?jiǎng)?chuàng)新的前因，豐富了雙元?jiǎng)?chuàng)新的研究，同時(shí)也豐富了網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向與網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)能力相結(jié)合的研究。在網(wǎng)絡(luò)關(guān)系動(dòng)態(tài)變化的情境下，雙元?jiǎng)?chuàng)新能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向和網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)能力的優(yōu)勢(shì)結(jié)合，為新創(chuàng)企業(yè)基于時(shí)空變遷構(gòu)建動(dòng)態(tài)的創(chuàng)業(yè)響應(yīng)策略奠定了基礎(chǔ)。

四、創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)失敗

創(chuàng)業(yè)認(rèn)知理論是創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的核心理論之一，VUCA視角下認(rèn)知風(fēng)格、認(rèn)知能力與認(rèn)知變革的研究對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)具有重要的理論意義與實(shí)踐價(jià)值，尤其從創(chuàng)業(yè)過(guò)程視角出發(fā)分析創(chuàng)業(yè)認(rèn)知風(fēng)格的轉(zhuǎn)變?cè)谝欢ǔ潭壬现笇?dǎo)了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，影響了創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)失敗后的再次創(chuàng)業(yè)意愿，挑戰(zhàn)了創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)思維能力，提升了創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)知變革能力以使其更好的感知、適應(yīng)環(huán)境的變化。而基于認(rèn)知的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在很大程度上不僅能夠確保創(chuàng)業(yè)過(guò)程中創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)方向的正確性，還強(qiáng)化了糾錯(cuò)行為的實(shí)踐價(jià)值，使得創(chuàng)業(yè)者在面臨創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)能夠從容面對(duì)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)心智，提升再次創(chuàng)業(yè)意愿。

燕山大學(xué)張敬偉博士基于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的多案例，探索性地分析了新企業(yè)商業(yè)模式形成過(guò)程中，認(rèn)知與行動(dòng)是如何互動(dòng)演化的，尤其關(guān)注新企業(yè)的商業(yè)模式是如何在認(rèn)知與行動(dòng)的互動(dòng)中形成的。他的研究表明，創(chuàng)業(yè)者的初始商業(yè)模式認(rèn)知體現(xiàn)為商業(yè)概念假設(shè)和商業(yè)邏輯假設(shè)，創(chuàng)業(yè)者基于類(lèi)比推理或概念組合形成商業(yè)概念假設(shè)，并通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)的思考和新信息搜集形成商業(yè)邏輯假設(shè)。創(chuàng)業(yè)者初始的商業(yè)模式認(rèn)知成為學(xué)習(xí)行動(dòng)的起點(diǎn)，指引后續(xù)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)行動(dòng)，驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展。正是這種認(rèn)知指引創(chuàng)業(yè)者有目的地展開(kāi)行動(dòng)，而不至于迷失在創(chuàng)業(yè)環(huán)境的未知之中，從而使得學(xué)習(xí)行為更能產(chǎn)生適用的反饋。此外，在初始商業(yè)模式認(rèn)知指引下，創(chuàng)業(yè)者會(huì)采取持續(xù)的內(nèi)部檢驗(yàn)與外部檢驗(yàn)、直接檢驗(yàn)與間接檢驗(yàn)相結(jié)合的方式，對(duì)商業(yè)模式的商業(yè)概念假設(shè)和商業(yè)邏輯假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。商業(yè)模式認(rèn)知的調(diào)整同樣是一個(gè)信息加工的過(guò)程，而不是單純的接受反饋就變動(dòng)的“條件反射”，而接受到反饋后拒絕改變?cè)姓J(rèn)識(shí)是認(rèn)知?jiǎng)傂援a(chǎn)生的重要原因。在這一過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)剛性程度并不相同，相比商業(yè)邏輯假設(shè)，商業(yè)概念假設(shè)更難發(fā)生變動(dòng)。更重要的是，他的研究探討了情境對(duì)認(rèn)知與行為關(guān)聯(lián)的影響，正是企業(yè)資源的約束性，使得創(chuàng)業(yè)者主動(dòng)采取一種延后的行為，從而出現(xiàn)了“這樣想?yún)s并不這樣做”的情況，這進(jìn)一步凸顯了資源約束對(duì)于創(chuàng)業(yè)者認(rèn)知與行為的限制作用，為以后探究上述關(guān)系做了較好的鋪墊。而燕山大學(xué)韓靜基于單案例研究樣本，分析了創(chuàng)業(yè)者的模式識(shí)別、信息加工和認(rèn)知變革的關(guān)系。她認(rèn)為，當(dāng)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行基于已有范例而不是原型的啟發(fā)式加工時(shí)，更容易引發(fā)認(rèn)知復(fù)制，當(dāng)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行基于已有原型的啟發(fā)式加工時(shí)，更容易引發(fā)認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)創(chuàng)業(yè)者在已有原型或范例基礎(chǔ)上進(jìn)行分析式加工時(shí)，若所產(chǎn)生的決策是在原有原型或范例基礎(chǔ)上的改變時(shí)，更容易引發(fā)認(rèn)知適應(yīng)，但當(dāng)所產(chǎn)生的決策已經(jīng)完全改變了原來(lái)的原型或范例時(shí)，更容易引發(fā)認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新。這一研究將認(rèn)知心理學(xué)的模式識(shí)別整合到信息加工過(guò)程中，綜合考慮了雙加工系統(tǒng)，即信息加工內(nèi)容和信息加工方式對(duì)于認(rèn)知變革的影響，構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)者認(rèn)知變革的過(guò)程模型，這不僅為創(chuàng)業(yè)者傳遞了更多的原型和范例，以便其做出更加準(zhǔn)確快速的創(chuàng)業(yè)決策，也有利于創(chuàng)業(yè)者利用具有不同認(rèn)知偏好的其他創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)構(gòu)建異質(zhì)性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，確保創(chuàng)業(yè)的成功。

北京師范大學(xué)侯飛博士從認(rèn)知理論出發(fā)分析了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的因素，探求了影響創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)鍵因素，分析了創(chuàng)業(yè)意愿的產(chǎn)生機(jī)理，并結(jié)合情境化因素提出了創(chuàng)業(yè)激情、角色榜樣與創(chuàng)業(yè)教育對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響機(jī)制。他的研究表明，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素中，個(gè)體情緒層面的創(chuàng)業(yè)激情對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響作用最大，從認(rèn)知視角關(guān)注個(gè)體層面的情緒發(fā)展，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，可以增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)信心，從而更有效地提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性。學(xué)校層面的創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響較強(qiáng)。這進(jìn)一步表明了創(chuàng)業(yè)教育能夠在一定程度上強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知，鍛煉其創(chuàng)業(yè)思維能力，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響，驅(qū)動(dòng)大學(xué)生去理性創(chuàng)業(yè)。雖然角色榜樣對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿影響的總效應(yīng)最低，但應(yīng)該看到，大學(xué)生可能受家庭成員創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的影響與鼓勵(lì)，會(huì)形成特定創(chuàng)業(yè)認(rèn)知思維與提升創(chuàng)業(yè)認(rèn)知能力，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)信心和創(chuàng)業(yè)想法。

南開(kāi)大學(xué)王曉文博士探究了創(chuàng)業(yè)失敗情境下連續(xù)創(chuàng)業(yè)意向的形成機(jī)制。她認(rèn)為，連續(xù)創(chuàng)業(yè)意向是在主觀因素與作用于主觀的客觀因素綜合作用下，創(chuàng)業(yè)者在上一次創(chuàng)業(yè)行為失敗后的一定時(shí)間期限內(nèi)進(jìn)行新的創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)心傾向程度，而創(chuàng)業(yè)失敗從能力提升與認(rèn)知改變兩個(gè)方面影響了創(chuàng)業(yè)者的連續(xù)創(chuàng)業(yè)意向。她從個(gè)體層面的認(rèn)知心理視角出發(fā)，以失敗學(xué)習(xí)和消極情緒作為關(guān)鍵前置因素，將自我效能與風(fēng)險(xiǎn)偏好作為重要的傳導(dǎo)路徑，深化并細(xì)化創(chuàng)業(yè)失敗情境下連續(xù)創(chuàng)業(yè)意向的形成機(jī)制，構(gòu)建了失敗情境下連續(xù)創(chuàng)業(yè)意向形成機(jī)理的理論模型，這一模型凸顯了創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的重要作用，解釋了自我效能和風(fēng)險(xiǎn)偏好在創(chuàng)業(yè)意向形成中的中介機(jī)制，為創(chuàng)業(yè)者在面臨創(chuàng)業(yè)失敗的情形下如何創(chuàng)新重塑新的創(chuàng)業(yè)決策提供了有價(jià)值的洞見(jiàn)。最后，王曉文博士提出了未來(lái)可能研究的方向，即不同的特質(zhì)與認(rèn)知決定了創(chuàng)業(yè)者是異質(zhì)性的，而創(chuàng)業(yè)者異質(zhì)性的因素可能在整體上影響著連續(xù)創(chuàng)業(yè)意向的形成機(jī)制。因此，未來(lái)研究的一個(gè)可能方向是形成系統(tǒng)而有層次的創(chuàng)業(yè)者分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)并將之與創(chuàng)業(yè)者認(rèn)知過(guò)程相結(jié)合，以增強(qiáng)本研究所提出的研究框架的說(shuō)服力與現(xiàn)實(shí)意義。此外，由于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組成的多樣性和易變性，將企業(yè)家精神和團(tuán)隊(duì)理論相結(jié)合，可以形成獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)意圖研究視角，解讀連續(xù)創(chuàng)業(yè)意向的影響機(jī)理。

五、企業(yè)能力的動(dòng)態(tài)演進(jìn)與創(chuàng)業(yè)

能力是創(chuàng)業(yè)研究中一個(gè)永恒的話題。從基礎(chǔ)性的運(yùn)營(yíng)能力發(fā)展到核心能力和動(dòng)態(tài)能力，再到響應(yīng)能力和即興能力，企業(yè)能力一直是創(chuàng)業(yè)研究中一個(gè)十分熱門(mén)的研究議題?？铝炙购筒ɡ账乖凇痘鶚I(yè)長(zhǎng)青》一書(shū)中提出了“變”是企業(yè)發(fā)展中的常態(tài)，能力的躍遷是任何企業(yè)打破常規(guī)、“唯變所適”的要義所在。在轉(zhuǎn)型情境下的中國(guó)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)所處的外部環(huán)境是瞬息萬(wàn)變的，只有深入探究適應(yīng)環(huán)境變遷的能力體系，深入剖析能力層級(jí)體系及其運(yùn)行機(jī)理，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)企業(yè)能力的本質(zhì)，才能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)與動(dòng)蕩環(huán)境相適應(yīng)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

吉林大學(xué)郎春婷博士研究了創(chuàng)業(yè)企業(yè)能力層級(jí)模型的構(gòu)建及其互惠式運(yùn)行機(jī)理?；趯?duì)環(huán)境動(dòng)態(tài)性回應(yīng)的程度不同，她辨析了運(yùn)營(yíng)能力、動(dòng)態(tài)能力、即興能力的差異，并認(rèn)為，即興能力主要是自發(fā)地對(duì)意料之外的和不可預(yù)知的事件做出反應(yīng)的能力，動(dòng)態(tài)能力主要是對(duì)低動(dòng)態(tài)環(huán)境的波動(dòng)做出反應(yīng)的能力，而運(yùn)營(yíng)能力主要是利用現(xiàn)有的既定計(jì)劃在穩(wěn)定的環(huán)境中運(yùn)行的能力。就先前的計(jì)劃而言，運(yùn)用即興能力時(shí)計(jì)劃并不是針對(duì)具體情況的，但可以通過(guò)學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)新情況從而達(dá)到“有計(jì)劃地自發(fā)”，動(dòng)態(tài)能力依賴于在給定計(jì)劃下發(fā)揮靈活性，而運(yùn)營(yíng)能力依賴于在正式的計(jì)劃下發(fā)揮作用。就它們蘊(yùn)含的本質(zhì)而言，即興能力具有非結(jié)構(gòu)化的、即時(shí)反應(yīng)的、新穎的本質(zhì)，并且在狹小的“機(jī)會(huì)窗口”下發(fā)揮作用；動(dòng)態(tài)能力具有結(jié)構(gòu)化的、相對(duì)穩(wěn)定的、在規(guī)律化基礎(chǔ)上變動(dòng)的本質(zhì)，從而在計(jì)劃和執(zhí)行之間的大窗口起作用；運(yùn)營(yíng)能力具有高度結(jié)構(gòu)化的、穩(wěn)定的、規(guī)律化的本質(zhì)。另外，即興能力建立在“自發(fā)反應(yīng)邏輯”上，通過(guò)自發(fā)性和直覺(jué)對(duì)新情況做出反應(yīng)，相反，動(dòng)態(tài)能力建立在計(jì)劃?rùn)C(jī)會(huì)的邏輯基礎(chǔ)上，通過(guò)強(qiáng)調(diào)有規(guī)律的靈活性發(fā)揮作用，但是運(yùn)營(yíng)能力完全遵循正式的計(jì)劃，并且注重效率和穩(wěn)定性，注重于細(xì)節(jié)。她所構(gòu)建的能力層級(jí)體系以“并行的三只手”作比喻，認(rèn)為運(yùn)營(yíng)能力、動(dòng)態(tài)能力和即興能力是企業(yè)生存發(fā)展過(guò)程中至關(guān)重要的三種能力，構(gòu)建了運(yùn)營(yíng)能力、動(dòng)態(tài)能力和即興能力的三層級(jí)創(chuàng)業(yè)企業(yè)能力層級(jí)模型。運(yùn)營(yíng)能力是零階能力，環(huán)境動(dòng)態(tài)性較低時(shí)，企業(yè)運(yùn)用運(yùn)營(yíng)能力開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。動(dòng)態(tài)能力是一階能力，環(huán)境動(dòng)態(tài)性中等時(shí)，企業(yè)需要重新整合配置資源、能力，運(yùn)用動(dòng)態(tài)能力應(yīng)對(duì)環(huán)境變化。隨著環(huán)境動(dòng)態(tài)性程度的不斷提升，超過(guò)企業(yè)的動(dòng)態(tài)能力邊界，此時(shí)企業(yè)需要采用即興能力（高階能力）應(yīng)對(duì)高程度的環(huán)境變化。最后，郎春婷博士提出了創(chuàng)業(yè)企業(yè)能力層級(jí)模型互惠式運(yùn)行機(jī)理，即無(wú)論是運(yùn)營(yíng)能力與動(dòng)態(tài)能力之間，還是運(yùn)營(yíng)能力、動(dòng)態(tài)能力與即興能力之間的運(yùn)行機(jī)理都是雙向的，即前者為后者提供資源基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)的同時(shí)，后者反作用于前者，使前者有所提升，這是一種互惠式機(jī)理。

中國(guó)人民大學(xué)郭海博士從動(dòng)態(tài)能力視角分析了價(jià)值主張創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新對(duì)新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效的影響。環(huán)境的急速變化要求企業(yè)必須動(dòng)態(tài)地適應(yīng)，在這一視角下，利用式創(chuàng)新減弱了價(jià)值主張創(chuàng)新與新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效的關(guān)系，而探索式創(chuàng)新加強(qiáng)了價(jià)值主張創(chuàng)新與新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效的關(guān)系，而面對(duì)較高的需求不確定性時(shí)，利用式創(chuàng)新進(jìn)一步減弱了價(jià)值主張創(chuàng)新與新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效的關(guān)系，但探索式創(chuàng)新卻加強(qiáng)了價(jià)值主張創(chuàng)新對(duì)新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效的影響。這一研究對(duì)于從商業(yè)模式創(chuàng)新和雙元技術(shù)創(chuàng)新整合視角研究新創(chuàng)企業(yè)的績(jī)效提升機(jī)制具有重要的實(shí)踐價(jià)值。

吉林大學(xué)吳娟博士從創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的視角研究了新創(chuàng)企業(yè)即興到慣例的形成機(jī)理。她認(rèn)為，即興行為能夠有效幫助新創(chuàng)企業(yè)應(yīng)對(duì)意料之外事件的發(fā)生，在高度動(dòng)蕩的環(huán)境下，對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的存活起著至關(guān)重要的作用，但是“摸著石頭過(guò)河”的即興行為往往具有較高的不確定性。而組織慣例的形成既可以使組織在適應(yīng)變化時(shí)保持穩(wěn)定性，還可以通過(guò)對(duì)組織慣例的重組提高組織的靈活性。同時(shí)，組織慣例是構(gòu)成組織能力的重要方面，對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。吳娟從學(xué)習(xí)視角提出了即興到慣例的形成路徑以及機(jī)理模型，即，從即興行為是企業(yè)不斷“試錯(cuò)”創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程可以看出，新創(chuàng)企業(yè)的即興行為和組織慣例之間以新知識(shí)的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化為關(guān)系紐帶。也正因此，新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)行為為新知識(shí)從產(chǎn)生到在組織內(nèi)固化成為組織慣例提供了轉(zhuǎn)化的途徑。而交互記憶系統(tǒng)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效產(chǎn)生作用的解釋機(jī)制，即在交互記憶系統(tǒng)的輔助下，新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)行為更有助于新知識(shí)在組織內(nèi)快速轉(zhuǎn)移和吸收，即更有助于將組織內(nèi)有效的即興行為快速轉(zhuǎn)化形成組織慣例。

六、創(chuàng)業(yè)研究中的方法論與策略

西方管理學(xué)研究主要集中于解構(gòu)思維，將復(fù)雜的管理學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)易化和模塊化，利用假設(shè)深度解構(gòu)問(wèn)題出現(xiàn)的原因，制定系統(tǒng)化的解決方案，而這也是中國(guó)學(xué)者應(yīng)該學(xué)習(xí)的思維方式。對(duì)于創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者而言，必須善于解構(gòu)，重構(gòu)中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究的框架，并利用中國(guó)特有的情境化數(shù)據(jù)，采用案例、實(shí)證以及定性等多元化的方法來(lái)展示中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究的成果。目前，中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究中的方法論也是百花齊放，新的方法也不斷呈現(xiàn)，例如定性比較分析方法（qualitative comparative analysis，QCA）等，不僅驅(qū)動(dòng)了國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展，也為中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者研究成果的國(guó)際發(fā)表起到了很好的助力作用。

東南大學(xué)杜運(yùn)周教授從加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理論與方法匹配視角，介紹了組態(tài)思維與定性比較分析方法。他指出，這一方法超越了定性與定量的劃分界限，通過(guò)將案例視為條件的組態(tài)，用條件組態(tài)取代自變量、組態(tài)思想代替凈效應(yīng)思想、集合關(guān)系代替相關(guān)關(guān)系，整合了定性分析與定量分析的優(yōu)勢(shì)，使創(chuàng)業(yè)學(xué)研究從線性分析步入到了一個(gè)“集合”分析的時(shí)代?；谡w的分析視角，組態(tài)思維與定性比較分析把研究對(duì)象視作條件變量不同組合方式的組態(tài)，也整合了案例研究與變量研究的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)集合分析發(fā)現(xiàn)要素組態(tài)與結(jié)果的集合關(guān)系，有助于回答多重并發(fā)的因果關(guān)系、因果非對(duì)稱性和多種方案等效等因果復(fù)雜性問(wèn)題，使得因果復(fù)雜性分析在方法實(shí)現(xiàn)上得到了有效支撐。由于結(jié)合了定性與定量研究的優(yōu)勢(shì)，這種QCA方法既適用于小樣本、中等樣本的案例研究，適用于大樣本的量化分析，也大大提升了理論的實(shí)踐切題性，使組態(tài)比較分析在創(chuàng)業(yè)學(xué)領(lǐng)域有廣闊的應(yīng)用前景，為創(chuàng)業(yè)研究方法論開(kāi)辟了一條新的路徑。

吉林大學(xué)朱秀梅教授基于《外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理》已發(fā)表的論文，分析了綜述文章的撰寫(xiě)范式。她認(rèn)為，高水平綜述文章的撰寫(xiě)是很有挑戰(zhàn)性的，具有很強(qiáng)的溢出效應(yīng)，對(duì)文獻(xiàn)系統(tǒng)梳理幫助我們提煉具有創(chuàng)新性、前沿性和突破性的實(shí)證研究問(wèn)題，形成系列研究，有利于研究思路的打開(kāi)和研究的順利開(kāi)展，為后續(xù)研究開(kāi)辟了一條通途。朱秀梅教授通過(guò)分析提出了綜述文章寫(xiě)作的九大范式，范式一是基于扎根理論的文獻(xiàn)系統(tǒng)梳理，范式二是基于元分析的文獻(xiàn)系統(tǒng)梳理，范式三是經(jīng)典模型的回顧與比較，范式四是基于某一視角的文獻(xiàn)梳理，范式五是一些新主題的概念內(nèi)涵式梳理，范式六是某一領(lǐng)域或主題在中國(guó)的研究進(jìn)展，范式七是針對(duì)某一理論或?qū)W派進(jìn)行綜述，范式八是理論本土化和東方管理以及范式九是建構(gòu)式研究，并通過(guò)發(fā)表在《外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理》雜志上的具體實(shí)例逐個(gè)分析了上述綜述范式的寫(xiě)作邏輯及其特點(diǎn)，展現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域宏大的理論領(lǐng)域和理論分支，對(duì)于創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者捕捉前沿話題、梳理復(fù)雜研究主題、把握脈絡(luò)縱橫的復(fù)雜知識(shí)體系，均具有很好的指導(dǎo)性。

北京師范大學(xué)焦豪教授作為SSCI期刊《Technological Forecasting and Social Change》雜志的副主編，從學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)方法以及發(fā)表策略出發(fā)解析了創(chuàng)業(yè)研究成果在發(fā)表時(shí)如何選擇合適的刊物、如何匹配期刊的要求等方面，并結(jié)合一些頂級(jí)刊物詳細(xì)分析了不同英文期刊對(duì)理論與實(shí)證研究的要求有何不同。他的報(bào)告對(duì)于中國(guó)學(xué)者在國(guó)際期刊發(fā)表相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)文章具有較好的指導(dǎo)意義。

七、結(jié) 語(yǔ)

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)—資源的一體化行為整合了機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)和資源開(kāi)發(fā)等核心要素，探索整合性因素對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的影響；同樣，F(xiàn)it機(jī)制與創(chuàng)業(yè)研究也緊密相關(guān)，它將影響創(chuàng)業(yè)研究的因素多元化，進(jìn)而能夠使我們了解創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)過(guò)程的全貌；而創(chuàng)業(yè)響應(yīng)機(jī)制有助于創(chuàng)業(yè)企業(yè)制定即時(shí)的創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略，修正快速迭代過(guò)程中的戰(zhàn)略偏差；而作為近幾年來(lái)創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的熱門(mén)議題，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，尤其是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)失敗以及創(chuàng)業(yè)意愿的影響力逐漸加重，創(chuàng)業(yè)認(rèn)知思維的培養(yǎng)成為影響創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的關(guān)鍵因素；能力作為創(chuàng)業(yè)研究中的一個(gè)核心議題，其體系已經(jīng)至臻完善，但其中的能力體系層級(jí)關(guān)系及其深層次的關(guān)系機(jī)理仍需要深度挖掘。創(chuàng)業(yè)研究的方法論可謂百花齊放，基于特定方法的研究議題已有很多發(fā)表在國(guó)際頂級(jí)刊物上，這也進(jìn)一步擴(kuò)大了中國(guó)創(chuàng)業(yè)研究的影響力，進(jìn)一步彰顯了中國(guó)在全球的學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)地位。當(dāng)然，上述所有研究仍舊要植根于中國(guó)的特殊情境之中。

中國(guó)作為全球第二大經(jīng)濟(jì)體已經(jīng)展現(xiàn)了強(qiáng)大的綜合國(guó)力和號(hào)召力，十九大的召開(kāi)為當(dāng)前中國(guó)的創(chuàng)業(yè)研究注入了新的活力和要素，十九大之后走向新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)研究更應(yīng)該具有鮮明的時(shí)代特色，與時(shí)代同行。VUCA情境下的創(chuàng)業(yè)研究也必然要求創(chuàng)業(yè)研究學(xué)者運(yùn)用創(chuàng)新性思維，總結(jié)以往創(chuàng)業(yè)研究的成果，開(kāi)辟創(chuàng)業(yè)研究的新路徑。我們?cè)趯W(xué)習(xí)西方解構(gòu)思維的同時(shí)，還應(yīng)該提出有效的基于中國(guó)情境的創(chuàng)業(yè)研究命題，通過(guò)總結(jié)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)理論來(lái)建構(gòu)中國(guó)特色的創(chuàng)業(yè)研究體系。把握時(shí)代脈搏，兼收并蓄東西方的研究精髓，立足于中國(guó)情境，創(chuàng)造性地提出中國(guó)自己的創(chuàng)業(yè)理論，并以此指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展。本次論壇的成功舉辦，也必將為未來(lái)創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展提供良好的借鑒。