農(nóng)科院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式探析
——基于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)調(diào)查

張鵬鵬，楊志峰，朱江

（1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部，山西太谷 030801；2.山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 體育教學(xué)部校團(tuán)委，山西太谷 030801）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中經(jīng)過19年的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模，但部分高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)還沒有形成規(guī)模和體系。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的一張名片，已經(jīng)走到了全國(guó)的前列。研究和探析山西農(nóng)業(yè)大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面動(dòng)力和機(jī)制，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得失，對(duì)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)高等院校畢業(yè)就業(yè)的未來良性發(fā)展，以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展具有重要的啟示。

1 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引擎：頂層設(shè)計(jì)合理

1.1 方針政策落實(shí)到位

火車跑得快，全憑車頭帶。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委辦公室和校長(zhǎng)辦公室全面貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育方針政策，積極引導(dǎo)和支持校團(tuán)委及各學(xué)院開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》文件精神，深化高等教育綜合改革，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍，提高在校學(xué)生資助創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)有關(guān)部門積極參與政府在太谷建設(shè) “農(nóng)谷”，以太谷為核心建設(shè)山西“農(nóng)谷”有著得天獨(dú)厚的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。抓住政府有關(guān)農(nóng)谷的建設(shè)，為山西農(nóng)大學(xué)子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

1.2 成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)于2014年7月成立山西省首家創(chuàng)業(yè)學(xué)院，創(chuàng)業(yè)學(xué)院的成立整合了農(nóng)大現(xiàn)有的資源，為做好本校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)學(xué)院與校團(tuán)委聯(lián)合成立創(chuàng)建了巨鑫工業(yè)園區(qū)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)大廳等學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的地方，并計(jì)劃每年在全校內(nèi)招收10~20支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)院每年培養(yǎng)300名以上的創(chuàng)業(yè)典型和創(chuàng)業(yè)精英，在全校范圍內(nèi)開始創(chuàng)業(yè)教育選修課和必修課，引導(dǎo)各學(xué)院開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)涉農(nóng)專業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)全覆蓋。

1.3 樹好榜樣

隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不斷推進(jìn)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)涌現(xiàn)出一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極分子。如：2017年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)2013級(jí)畢業(yè)生章雷入選了“2016年全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄100強(qiáng)”，2014年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院馬紅軍同學(xué)榮獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”稱號(hào)，園藝學(xué)院李偉華同學(xué)榮獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)。這些同學(xué)在全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽中獲得佳績(jī)，給予山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)子深深的感觸，大力發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的潛能。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)不單在獲得優(yōu)秀項(xiàng)目的學(xué)生樹好典型，還對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的學(xué)生給予精神的鼓舞。做好后期保障工作。任何創(chuàng)業(yè)都是有風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校正視創(chuàng)業(yè)失敗的例子，在實(shí)踐中找出失敗的原因，運(yùn)營(yíng)的錯(cuò)誤及前期風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等都給創(chuàng)業(yè)成功打下基礎(chǔ)。

1.4 在經(jīng)濟(jì)和學(xué)分上給予支持

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)為解決創(chuàng)業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)顧慮，專門出臺(tái)政策，對(duì)國(guó)家級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行每項(xiàng)1萬(wàn)元的資金支持，對(duì)省級(jí)項(xiàng)目進(jìn)行每項(xiàng)3000元的資金支持，另外對(duì)省級(jí)和國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)以上的項(xiàng)目進(jìn)行資金獎(jiǎng)勵(lì)，盡學(xué)校的努力幫助大家解決資金困難的問題，另外山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的巨鑫創(chuàng)業(yè)園區(qū)經(jīng)過幾年的發(fā)展，一開始的時(shí)候是征收一半的租賃費(fèi)用，所有工具免費(fèi)使用，現(xiàn)在已經(jīng)取消租賃費(fèi)用，并免費(fèi)講授種植技巧，給大家?guī)韺?shí)惠。并在園區(qū)內(nèi)做好后勤工作，設(shè)置做飯工具等方便大學(xué)生，解決學(xué)生的后顧之憂。

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)參加省級(jí)以上學(xué)科賽，科技創(chuàng)作比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等取得突出成績(jī)的學(xué)生設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。并參與課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)的計(jì)算，對(duì)在全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽上獲得國(guó)家和省級(jí)比賽的三等獎(jiǎng)以上的同學(xué)通過審核，進(jìn)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情。

2 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軌道：責(zé)任落實(shí)到位

2.1 校團(tuán)委的鏈接帶

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興盛離不開校團(tuán)委的大力扶持，校團(tuán)委從上到下擰成一股繩，積極響應(yīng)學(xué)校的安排，迎難而上，讓山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從無(wú)到有，從有到精，付出了大量的精力。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校團(tuán)委知道學(xué)校地理位置的局限，堅(jiān)持讓學(xué)生的思想走出去，在太原邀請(qǐng)專家來進(jìn)行講座，每年舉辦不少于10期的SIYB（創(chuàng)業(yè)）培訓(xùn)，每期不少于90人。并且山西農(nóng)大校團(tuán)委積極引進(jìn)各方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，讓更多的學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來，并組織專家對(duì)各學(xué)院申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行審核，提供參考意見，通過專家指點(diǎn)，讓預(yù)期項(xiàng)目效果達(dá)到最好。目前，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委安排出專人來負(fù)責(zé)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)事宜，盡最大力量幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校團(tuán)委為更高效的幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，于2017年新學(xué)期開始，成立了山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)庫(kù)，積極引導(dǎo)有想法、有意識(shí)的學(xué)生參與進(jìn)來，不定期引導(dǎo)學(xué)生把想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，在實(shí)踐中感受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成長(zhǎng)。

2.2 結(jié)合暑期三下鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持“服務(wù)為本”的辦學(xué)理念，把服務(wù)“三農(nóng)”作為教學(xué)和科研的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的意識(shí)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)和推廣，加快農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，由于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)本身的特殊屬性，學(xué)生創(chuàng)業(yè)多以農(nóng)業(yè)種植和養(yǎng)殖為主，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)校團(tuán)委為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，積極與社會(huì)各階層進(jìn)行聯(lián)系，尤其與山西省扶貧辦的聯(lián)合，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，利用農(nóng)學(xué)院和動(dòng)物科技學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)貧困地區(qū)。在2016年的暑期三下鄉(xiāng)工作中，以農(nóng)學(xué)院為例，結(jié)合省扶貧辦脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，在校團(tuán)委的整體安排部署下，農(nóng)學(xué)院組織本碩學(xué)生43名組成四支實(shí)踐隊(duì)分赴運(yùn)城平陸、呂梁中陽(yáng)、晉中和順和忻州繁峙等四個(gè)國(guó)定貧困縣中的貧困村舉行科技支農(nóng)講座，為村民提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。讓同學(xué)通過實(shí)踐活動(dòng)，感受政策的變化，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法。在2017年入駐巨鑫工業(yè)園區(qū)的團(tuán)隊(duì)就多達(dá)4支，極大地豐富了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情。

2.3 就業(yè)指導(dǎo)中心的潤(rùn)滑

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心與創(chuàng)業(yè)學(xué)院和校團(tuán)委緊密合作，積極主動(dòng)的開展學(xué)生有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，在專業(yè)科目比較受限的情況下，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的專業(yè)。利用好專業(yè)或通過激發(fā)學(xué)生興趣，在全國(guó)大學(xué)生就業(yè)不景氣的情況下，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用積極的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)結(jié)合，形成良性的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

3 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的推力：自下而上的推進(jìn)

3.1 抓好精品賽事運(yùn)行，提升自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)通過整合社會(huì)和學(xué)校資源，成立具有幾十個(gè)創(chuàng)業(yè)大棚的巨鑫創(chuàng)業(yè)園區(qū)及可容納50支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，并以此為契機(jī)，以“項(xiàng)目+導(dǎo)師+團(tuán)隊(duì)”的理念，積極引進(jìn)有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和前景的項(xiàng)目入駐，并與各企業(yè)合作，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來，組織學(xué)生參加第一屆和第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽和山西省創(chuàng)業(yè)大賽，增加學(xué)生與外界交流的機(jī)會(huì)，通過讓學(xué)生見識(shí)到別的學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，其中軟件學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)積極與企業(yè)合作，成功轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。

與山西金谷現(xiàn)代農(nóng)業(yè)投資有限公司合作，舉辦山西農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆“金谷杯”創(chuàng)客大賽，吸引全校201個(gè)項(xiàng)目報(bào)名參賽，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、食品深加工等。該項(xiàng)賽事的成功舉辦，極大的促進(jìn)了學(xué)校關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，更多的人參與進(jìn)來。

3.2 各學(xué)院課外活動(dòng)積極引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)各學(xué)院積極開展以“晉商”為主題的活動(dòng)，以動(dòng)物科技學(xué)院舉辦“晉商文化之旅”主題活動(dòng)為例，通過晉商歷史回眸、觀看晉商興衰紀(jì)錄片及學(xué)生討論交流這三個(gè)環(huán)節(jié)，既加深同學(xué)對(duì)晉商文化的了解，同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生以晉商典型人物為榜樣，立足當(dāng)代，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮中有所為，更有助于點(diǎn)燃同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)熱情。正是各個(gè)學(xué)院孜孜不倦的努力，才讓農(nóng)大學(xué)子在課外中感受到創(chuàng)業(yè)的魅力，更加積極主動(dòng)的參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去。

4 結(jié)語(yǔ)

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作不是一朝一夕就做成的，而是通過學(xué)校校黨委辦公室和校長(zhǎng)辦公室正確方針的確認(rèn)，校團(tuán)委、創(chuàng)業(yè)學(xué)院及就業(yè)指導(dǎo)中心全面貫徹，各學(xué)院積極的孵化及培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子，讓學(xué)生主動(dòng)參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作首先是做大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)基數(shù)，利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)以致用。

根據(jù)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式探析，農(nóng)科類院校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價(jià)值觀，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極組織學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來。

打破地理和思想局限，利用好賽事，讓學(xué)生走出去，豐富學(xué)生的見識(shí)，改變單一的創(chuàng)業(yè)模式。

修整創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)庫(kù)，不斷豐富創(chuàng)新內(nèi)容，并引進(jìn)高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，積極引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)付諸實(shí)踐。

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