范蠡商業(yè)文化融入高校大學(xué)生財商教育的路徑探索

馮維

（紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江紹興　312000）

在當前社會經(jīng)濟需求下，財商這一素質(zhì)越來越被社會所重視，甚至與智商、情商共同成為構(gòu)成成功的重要因素。高校不斷加強培養(yǎng)大學(xué)生的財商素質(zhì)，不僅能深化高等素質(zhì)教育，更能適應(yīng)社會全面發(fā)展。本文以紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院范蠡商學(xué)院（以下簡稱范蠡商學(xué)院）為例，從范蠡商業(yè)文化和財商教育內(nèi)涵入手，擬制定融“范蠡商業(yè)文化”的高校大學(xué)生財商教育理論框架，通過已有的路徑探索，將范蠡商業(yè)文化與大學(xué)生財商教育相融合，為大學(xué)生財商教育提供一種新的工作思路。

1　范蠡商業(yè)文化與財商教育內(nèi)涵

1.1　范蠡商業(yè)文化

范蠡是我國古代著名的政治家、軍事家，身處春秋戰(zhàn)國時期的他經(jīng)世致用、兼濟天下，是中國的商業(yè)始祖，更是后人敬仰的商圣，其豐富的經(jīng)商思想，寶貴的人生智慧形成了深厚的范蠡商業(yè)文化。特別是他苦身戮力的奮斗歷史、誠實守信的商業(yè)操守、富行其德的道德情操、知聚知散的理財觀念、農(nóng)末兼營的經(jīng)濟思想、貿(mào)易致富的商業(yè)謀略，構(gòu)成了范蠡商業(yè)文化的精髓。學(xué)習(xí)范蠡的從商之德和為商之道，深入了解并實踐范蠡商業(yè)文化是財商教育的重要組成部分，積極有效地推進了當下高校大學(xué)生的財商教育。

1.2　財商教育

大學(xué)生財商教育是指高校培養(yǎng)大學(xué)生財商素質(zhì)的教育活動，通過教育培養(yǎng)大學(xué)生的財富觀念、提高大學(xué)生的理財技能、開啟大學(xué)生的財富密碼、挖掘大學(xué)生的財商潛能、充實大學(xué)生的金融知識。財商教育借助智商、情商、德商教育等多種形式，包括觀念、品質(zhì)、知識和行為等四個層次內(nèi)容。觀念是指對財富的意義、財富創(chuàng)造過程的認識。品質(zhì)是指理財過程中的道德品格。知識是指提髙財商能力所必不可少的正規(guī)而系統(tǒng)的金融知識積累。行為指的是獲取財富和享用財富等運用金錢規(guī)律的能力。

2　融“范蠡商業(yè)文化”的高校大學(xué)生財商教育理論框架

2.1　教育目標

近年來大學(xué)生在財商方面問題頻出，分期購物套現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)不良貸款、虛假助學(xué)申請……不禁要追問大學(xué)生的財富觀、價值觀和法律意識。高校需要發(fā)揮文化育人功能，加強“財商”教育，優(yōu)化大學(xué)生的消費觀念、提升風(fēng)險防控意識。

融 “范蠡商業(yè)文化”的高校大學(xué)生財商教育的目標，在于加強對商圣范蠡的研究，深入挖其獨特的商業(yè)文化理念，并將其轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展的智慧和行動，使大學(xué)生提升社會責(zé)任感、適應(yīng)市場經(jīng)濟要求，利用所掌握的經(jīng)濟金融基礎(chǔ)知識，理性地消費、科學(xué)地理財、合理地投資。

2.2　教育內(nèi)容

融“范蠡商業(yè)文化”的高校大學(xué)生財商教育內(nèi)容以范蠡商業(yè)文化為核心，涵蓋觀念層面、品質(zhì)層面、知識層面和行為層面等四個方面，將高校大學(xué)生置身于觀念，源起于品質(zhì)，融匯于知識，服務(wù)于行為，以范蠡商業(yè)文化的學(xué)習(xí)和體驗為現(xiàn)實基礎(chǔ)，全面提升高校大學(xué)生的財商素養(yǎng)。

2.2.1　觀念層面

財商教育中的觀念包括合理的消費觀、理性的投資觀、科學(xué)的理財觀、積極的創(chuàng)業(yè)觀、正確的財富觀等，主要指的是如何認識和理解財富及財富創(chuàng)造。范蠡是歷史上主動辭官的第一人，在那個重官輕商的年代，他不為虛名所困，激流勇退，但也沒有選擇享受清閑，而是開始了他的“二次創(chuàng)業(yè)”。范蠡擁有過人的智慧，并能正確認識財富，他“盡散其財”的舉動，和他“苦身戮力，致產(chǎn)數(shù)十萬”的行動構(gòu)成散與聚的前后對照。這種“行事低調(diào)、知聚知散”的理財觀念，使其泛舟五湖，成就了一則商業(yè)神話，值得大學(xué)生學(xué)習(xí)，使正確的財富觀深入人心并最終外化為人正確的財富行為，貫穿到政治和經(jīng)濟活動中去。

2.2.2　品質(zhì)層面

財商教育中的品質(zhì)包括警覺的防風(fēng)險和反欺詐意識、牢固的法律責(zé)任以及堅定的誠信意識等。范蠡是“商業(yè)誠信”的最早倡導(dǎo)者，他所創(chuàng)立的原始商業(yè)誠信思想，起到了商品交易的教化和自律作用，粉碎了人們對商人“為富不仁”“無商不奸”的世俗偏見。范蠡堅持“以民為本”，以“完物”取信于民，贏得民眾的信任；以“什一之利”惠及于民，占領(lǐng)當?shù)氐氖袌觥Ｔ讷@取了巨額回報之后，范蠡回報社會，仗義疏財，造福民眾，獲得了良好的口碑。范蠡從商的道德品格是商人的楷模，學(xué)習(xí)范蠡誠實守信的商業(yè)操守、富行其德的道德情操，能提升大學(xué)生誠信意識、法律責(zé)任和金融安全防范能力。

2.2.3　知識層面

財商教育中的知識包括財務(wù)知識、投資知識、市場營銷知識和法律知識等。范蠡是中國乃至世界公認的商業(yè)鼻祖制陶制鹽的先師，度量衡桿秤的發(fā)明者，創(chuàng)立了中國最早的商業(yè)理論體系。范蠡商業(yè)知識主要涉及農(nóng)末兼營的思想、“經(jīng)濟循環(huán)論、積著之理、待乏原則、平糶齊物價格理論”等。后人不斷充實和演繹范蠡的《致富奇書》《陶米公術(shù)》等，最終整理出耳熟能詳、朗朗上口的《陶朱公商訓(xùn)》，內(nèi)容包括《理財致富十二法則》《理財致富十二戒律》《商場教訓(xùn)》《經(jīng)商十八法》等。這些“商人之寶”蘊含了很多金融經(jīng)濟知識，促進大學(xué)生古今對接，經(jīng)世濟用。

2.2.4　行為層面

財商教育中的行為即為將精辟的投資理財知識轉(zhuǎn)化為豐富的操作實踐。凈身離開越國之后，范蠡摒棄曾經(jīng)的高官身份，“耕于海畔，苦身戮力”，得到第一桶金。有了第一桶金之后，范蠡“懷其重寶”，除了繼續(xù)“父子耕畜”之外，“廢居，候時轉(zhuǎn)物，逐什一之利”，做起了賤買貴賣的貿(mào)易生意。他利用南北各地之時節(jié)、氣候、民情、風(fēng)俗等差異，待時而動，終于“居無何，則致貲累巨萬”?！翱嗌砺玖?，勤勞致富”是后世從商之人勤勞致富的榜樣?！敖灰子袩o，貿(mào)易致富”是其順利實現(xiàn)的商戰(zhàn)成果。“居無幾何，致產(chǎn)數(shù)十萬”是其智力、道德與勤奮的結(jié)晶。學(xué)習(xí)范蠡商業(yè)文化，提升大學(xué)生將所學(xué)金融知識轉(zhuǎn)換為實踐的能力。

3　融“范蠡商業(yè)文化”的高校大學(xué)生財商教育路徑探索

作為全國高校首家以“范蠡”命名的商學(xué)院，范蠡商學(xué)院積極探索把“范蠡商業(yè)文化”融入大學(xué)生財商教育建設(shè)中，努力將“范蠡商業(yè)文化”融入教材、融入課堂、融入學(xué)生頭腦。

3.1　著力營造融“范蠡商業(yè)文化”財商學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍是實施財商教育的前提，它不僅有利于推動教學(xué)活動周而復(fù)始的高效運轉(zhuǎn)，還能使學(xué)生浸潤在范蠡商業(yè)文化的財商學(xué)習(xí)氛圍中。為此，范蠡商學(xué)院積極營造財商學(xué)習(xí)氛圍，充分展現(xiàn)范蠡商業(yè)文化，以“潤物細無聲”的形式使學(xué)生接受范蠡商業(yè)文化的熏陶和滋養(yǎng)。

一是成立紹興市范蠡研究會，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀商業(yè)文化傳統(tǒng)，運用市場經(jīng)濟的視角，從中提煉、發(fā)掘范蠡商業(yè)文化的精髓，讓范蠡商業(yè)文化與時俱進。建立“范蠡慈善公益基金”，面向社會各界募集，主要用于推動范蠡學(xué)術(shù)研究、弘揚商圣精神、培育商界新人、表彰傳承楷模。

二是舉行商祖范蠡祭拜儀式，每年組織師生赴越王城范蠡祠朝圣，圣行香禮、齊誦商訓(xùn)、敬獻花籃、恭讀祭文、共祭商祖，使之成為師生了解范蠡文化、傳承范蠡執(zhí)著精神的良好載體，增強廣大師生對中華優(yōu)秀商貿(mào)文化的認同感和凝聚力。

三是創(chuàng)建范蠡商業(yè)文化專題網(wǎng)站、開設(shè)專題微信公眾號等，以高品位而豐富多彩的范蠡商業(yè)文化環(huán)境培育人、影響人、塑造人，通過傳承范蠡商業(yè)文化，立德樹人，以文化人，為學(xué)生提供一個了解范蠡商業(yè)文化的學(xué)習(xí)和交流的平臺。

四是注重校園文化內(nèi)涵的充實與提升，不斷豐富與范蠡商業(yè)文化相匹配的文化景觀和文化陣地建設(shè)。在加強“蠡園”等文化景觀建設(shè)與改造的同時，將范蠡的名言警句、經(jīng)典典故以大字報、宣傳畫等形式進教學(xué)區(qū)域、入學(xué)生公寓，讓學(xué)生時時處處接觸范蠡商業(yè)文化。

3.2　系統(tǒng)構(gòu)建融“范蠡商業(yè)文化”財商教育體系

完善的教育體系能建構(gòu)教學(xué)雙方的知識場景，搭建知識共享的平臺，實現(xiàn)隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我思考力。范蠡商學(xué)院將范蠡商業(yè)文化貫穿于人才培養(yǎng)方案中，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐步構(gòu)建理論與實踐并舉、課堂與課外統(tǒng)籌、教師與學(xué)生互動的財商教育體系。

一是開設(shè)財商教育通識課程。開設(shè) 《范蠡商業(yè)智慧》校本課程，籌劃編寫財商教育教材，對范蠡獨特的經(jīng)商管理之道進行解讀，幫助學(xué)生拓寬思路、開闊眼界，培養(yǎng)理財意識，提升理財知識。課程做到整體覆蓋、全員普及，切實推動學(xué)生將商圣精神入心入腦。

二是開展商圣論壇和商圣講壇。舉辦商圣論壇活動，邀請范蠡商業(yè)文化的相關(guān)研究學(xué)者、專家前來講課，提升理論研究能力和社會服務(wù)能力。舉辦商圣講壇活動，邀請知名學(xué)者、職場精英、創(chuàng)業(yè)之星、成功校友等給學(xué)生做報告，講解國家政策、法律法規(guī)、金融管理等知識，優(yōu)化大學(xué)生的消費觀念、提升風(fēng)險防控意識。

三是開設(shè)卓越人才養(yǎng)成的范蠡班。選拔學(xué)業(yè)、技術(shù)技能、文體、社會活動等方面的優(yōu)秀學(xué)生，以企業(yè)名師授教、校內(nèi)導(dǎo)師引領(lǐng)、小組團隊協(xié)作、實踐跟蹤服務(wù)等形式，為學(xué)生進行政策、項目、市場、金融等方面的指導(dǎo)，提升這批校園精英的理財意識、理財知識和理財能力。

四是開設(shè)范蠡創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)精英班。邀請專家顧問、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)精英在學(xué)生最后一個學(xué)年授課，主要通過項目實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，在學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心和創(chuàng)新工場的項目審核中優(yōu)先考慮創(chuàng)業(yè)精英班學(xué)員的項目。此外，還配備創(chuàng)業(yè)精英班專項基金，吸納校企合作單位獎學(xué)金，?？顚Ｓ?，用于創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目孵化。

五是建立財商教育教學(xué)實習(xí)基地。學(xué)院以全面提高學(xué)生財商素質(zhì)為目標，積極利用各項資源在校內(nèi)外建立教學(xué)實習(xí)基地來促進財商教育開展，提升學(xué)生的理財實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實際生活和學(xué)習(xí)中去。此外，與校外企業(yè)深度合作，聯(lián)系當?shù)刂髽I(yè)，組織學(xué)生參觀走訪、頂崗實習(xí)等，讓學(xué)生感知企業(yè)、感悟職業(yè)、感受就業(yè)。

3.3　全面組織融“范蠡商業(yè)文化”系列主題活動

校園文化活動具有導(dǎo)向、凝聚等功能，是豐富大學(xué)生課余生活，增強大學(xué)生人文修養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)水平的重要途徑。范蠡商學(xué)院積極推進范蠡商業(yè)文化進校園戰(zhàn)略，校園活動常規(guī)化、系列化、持續(xù)化，以喜聞樂見的方式使學(xué)生在潛移默化中受到范蠡商業(yè)文化的熏陶。

一是舉辦范蠡商業(yè)文化節(jié)。組織開展商道啟迪、商道浸潤、商道實踐、商道比武、商道展演等系列活動，傳承范蠡商業(yè)文化，立德樹人，以文化人，增強對中華民族優(yōu)秀商貿(mào)文化的認同感和凝聚力。全面開展“范蠡精神”大討論，研究經(jīng)濟規(guī)律，啟迪發(fā)展智慧，打造“品質(zhì)文化”，努力踐行學(xué)?！皩I(yè)成才，精神成人，人人成功”的培養(yǎng)理念。

二是培育范蠡商業(yè)文化社團和項目。成立范蠡商業(yè)文化研究社，學(xué)習(xí)和研究范蠡商業(yè)文化，樹立健康發(fā)展、積極向上的財富觀和消費觀。成立健力投資社和行知會計社，增進財商教育引導(dǎo)和理財經(jīng)驗交流，提升理財能力和投資能力。組織開展《商圣范蠡》舞臺劇項目和《刀鋒上的商圣》刻紙項目等大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)項目，學(xué)習(xí)和弘揚范蠡精神。

三是組織各類理財技能競賽。組織參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、電子商務(wù)競賽、大學(xué)生證券投資競賽、經(jīng)濟管理案例競賽、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)大賽、金融知識大賽、沙盤模擬經(jīng)營大賽等，這些比賽為學(xué)生提供了一個提高理財意識和財商能力的鍛煉平臺，激發(fā)了學(xué)生參與財商教育的熱情。四是開展范蠡商業(yè)文化志愿活動。學(xué)院組織“范蠡商業(yè)文化推廣”志愿隊的成員們身著傳統(tǒng)禮服，齊誦《范蠡商訓(xùn)》，先后參加了紹興市第七屆金秋購物節(jié)范蠡商業(yè)文化日、第三十二屆蘭亭書法節(jié)暨官渡小鎮(zhèn)文化日博覽會、紹興市第三屆健康養(yǎng)生文化節(jié)、2016年建筑網(wǎng)第二節(jié)互聯(lián)網(wǎng)+建筑創(chuàng)新論壇、2017紹興國際馬拉松賽等大型活動。志愿隊傳頌范蠡精神、弘揚范蠡商業(yè)文化，彰顯紹興傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)范蠡學(xué)子風(fēng)采，得到了紹興晚報、紹興電視臺等主流媒體的報道，贏得社會各界一致贊譽。

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