大學精神的思想政治教育功能新思考

楊學慧

（濟南工程職業(yè)技術(shù)學院，山東濟南 250200）

隨著我國高等教育的快速發(fā)展，越來越多的人重視大學精神的研究。它以潛移默化的方式,對大學生進行人格品質(zhì)，價值取向等綜合能力的提升,實現(xiàn)教育引導的目標。大學精神貫穿于大學文化的始終,作為大學文化的精神和靈魂,具有強大的價值觀的導向作用，同時大學精神的思想政治教育功能也日益突出。黨的十九大報告就明確指出要加強思想道德建設(shè)，社會主義大學培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，思想政治教育必須加強。在這樣的背景下,高校要進一步創(chuàng)新思想政治工作，應重視培育大學精神，以促進我國高校思想政治教育的發(fā)展，使兩者相互促進。

1 大學精神的內(nèi)涵

梅貽琦校長說過，“所謂大學者，非謂有大樓”，大學要有大師，大學是研究學術(shù)、追求真理、創(chuàng)造知識、創(chuàng)新價值觀和培育人才的地方。其本質(zhì)的是“求真”育人，以對人的內(nèi)在的提升為主，大學在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新上為己任。要堅守科學精神、探究真理，同時又能結(jié)合社會實際，依據(jù)社會經(jīng)濟的發(fā)展以適應社會的發(fā)展需要，引領(lǐng)社會發(fā)展。

大學精神是大學文化的精髓和大學生命力的源泉，大學精神的內(nèi)核是不媚俗，應有“出淤泥而不染 濯清漣而不妖”追求和“仰不愧于天俯不怍于人” 品質(zhì)，大學應具有獨立性，大學的先進性始終代表社會最先進文化、文明。 大學精神是潛心向?qū)W的純粹的學術(shù)精神、是引領(lǐng)社會，不隨波逐流的正確的批判精神。大學里聚集著有共同的追求、理想和信念的一群人，一個群體，如，蔡元培先生奠定了北大的“兼容并包、思想自由”；陳寅格定義的大學精神第一要義是“獨立之精神、自由之思想”。這一群體，在共同的理想、信念追求下，相互影響，相互促進和進步，大學精神在追求真善美和人格品質(zhì)的塑造上和思想政治教育在本質(zhì)上是一致的。

2 當前思想政治教育面臨的困境與挑戰(zhàn)

思想政治教育在本質(zhì)上屬于意識形態(tài)范疇，高校擔負培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,要求高校應不斷加強思想政治教育，用馬克思主義的立場、觀點和方法及習近平新時代中國特色社會主義思想體系教育學生,堅定學生的馬克思主義信仰 和社會主義信念。當前高校思想政治教育面臨著一些問題。

2.1 社會各種社會思潮深刻影響著青年學生。意識形態(tài)的多元化傾向明顯，尤其是西方的一些思想、觀念，價值追求在青年人中很有市場，現(xiàn)在的青年人中，價值信仰的缺失、實用主義盛行、獨立精神和批判精神喪失、社會關(guān)懷精神淪落，造成的精神危機、價值危機和信仰危機，這些削弱了高校思想政治教育的影響力，使部分大學生馬克思主義信仰迷失高校，在一些影響力大的“985”、“211”名牌高校的學生也存在這種情況，讓人擔憂。

2.2 我國社會處于社會轉(zhuǎn)型變革時期，有些行業(yè)、領(lǐng)域和地區(qū)發(fā)展不平衡，有時社會矛盾比較突出。這也深刻影響著大學生的“三觀”和判斷力,進而導致大學生社會責任感缺失，這也造成高校思想政治教育效率和效果的下降。當前，思想政治教育課的教育現(xiàn)狀不佳，到課率，上課狀態(tài)等這些外在形式的狀況就很讓人堪憂，更不說真正的效果。

2.3 當前，網(wǎng)絡(luò)、自媒體的高度發(fā)達，也使思想政治教育理念面臨巨大挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的青年學生個性的普遍增強，受到各種因素的影響過多，思想政治教育的主渠道地位正在下降，在班級、學生會、團委等學生組織形式的作用在降低。在一些學校，思想政治教育活動不夠重視，形式越來越規(guī)范，反觀效果不是很理想。

2.4 一個文化或文明發(fā)達的社會，多數(shù)人應該具有積極的思想、向上的精神，堅定的信仰、高雅的藝術(shù)、社會尊嚴、個人價值和社會責任，當下我們中的很多人尤其是青年學生缺少這些積極的東西。有些青年學生有知識無文化的現(xiàn)狀明顯，如何把大學精神和思想政治教育的有效融合，這也是當前思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)之一。

3 大學精神在高校思想政治教育中的作用

一方面大學精神是大學文化的內(nèi)核，是大學生命力的源泉，這是大學的本質(zhì)決定的，在塑造青年學生的品質(zhì)人格方面不可替代，另一方面，高校思想政治教育也是一種品質(zhì)人格的塑造教育，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，兩者的功效應該是統(tǒng)一的。

3.1 大學精神和思想政治教都應統(tǒng)一明確品質(zhì)人格塑造的培養(yǎng)目標。大學精神和思想政治教育應統(tǒng)一明確一些價值標準和尺度，在當今的中國，社會主義的今天，培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)的問題是一個很重要的問題。即以培養(yǎng)個人為自己的首要任務(wù)，使青年學生能夠真正成為有知識、技能、道德、情感、理想、追求，品質(zhì)優(yōu)秀，人格健全的人。培養(yǎng)的人應該是為社會主義建設(shè)服務(wù)的人才，社會主義大學因該培養(yǎng)社會主義接班人，而不是反對者，青年學生即是引領(lǐng)社會發(fā)展，代表社會的進步有生力量，同時又是社會主義的建設(shè)者和接班人。

3.2 大學精神和思想政治教育應統(tǒng)一明確培養(yǎng)的內(nèi)容和培養(yǎng)計劃。大學精神更注重內(nèi)在的精神提升，思想政治教育的形式和內(nèi)容則相對具體一些，大學精神與思想政治教育在培養(yǎng)目標的一致性，也決定了大學精神與思想政治教育應該在內(nèi)容上的同步性，銜接性，總體上形成你中有我，我中有你。形成相互協(xié)調(diào)，相互促進，相互補充的大格局。大學精神和思想政治教育培養(yǎng)的內(nèi)容和培養(yǎng)計劃的一致性，可以使兩者在相互促進的過程中，進一步融合，形成中國特色的“大學精神”。

3.3 大學精神和思想政治教育應明確培養(yǎng)的最終目的的一致性。大學精神的內(nèi)在動力和生命力，可以更好地助力創(chuàng)新思想政治教育，大學教育越發(fā)達，越普及，培養(yǎng)得高素質(zhì)人才就越多，另一方面，素質(zhì)越高在理解接受思想政治教育的效果，接受社會主義信念就會越堅定，越篤信，大學精神作為一種價值取向存在于大學生活的方方面面，可以和思想政治教育形成良性互動。殊途同歸，大學精神和思想政治教育的最終目的在我國是一致的。

3.4 大學精神的載體是校園文化，優(yōu)雅的校園給青年學生以品質(zhì)與美的享受，校園文化建設(shè)應圍繞大學精神核心展開，就是以育人為第一要旨。在對青年學生的教育中，把大學精神融入校園文化建設(shè)、融入學生教育管理制度、融入思想政治理論課建設(shè)、融入教師隊伍建設(shè)。深化大學精神內(nèi)涵，有利于大學精神更有效的發(fā)揮思想政治教育功能，有利于倡導發(fā)展推動時代精神，有利于豐富大學精神功能發(fā)揮的有效載體。

4 大學精神在高校發(fā)揮思想政治教育功能的重要性

4.1 大學精神和思想政治教育功能的一致性。一個社會的現(xiàn)實價值存在總是多元的，求真、向善與審美，是人類社會永恒的三大主題。大學精神把繼承和創(chuàng)造真善美作為重要的價值取向，大學精神文化建設(shè)要關(guān)注這三大主題，要倡導真善美，而這也是思想政治教育的一個重要方面。喚起教師（包括所有教職員工）、學生兩個主體追求“真善美”的自覺。引導大學精神文化，應該積極探索創(chuàng)造善善，高校應該起到引領(lǐng)作用，大學校園呼喚文化（價值）引領(lǐng)。在思想政治教育方面，倡導并積極培育和踐行社會主義核心價值觀。“富強、民主、文明”；“自由、平等、公正、法治”；“愛國、敬業(yè)、誠信”。在本質(zhì)上和大學精神是相一致的。

4.2 大學精神在精神追求方面，能更好的把思想政治教育融入和滋養(yǎng)青年人的心田?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N追求和愉悅，尤其是青年學生，這是一種心靈上的滿足，它會使一個人變得開心，這和物質(zhì)追求不一樣。一切的快樂都在自己的心里，快樂源于你的內(nèi)心?？鞓肺覀冇|摸不到，但它卻能夠表現(xiàn)在我們的心里面、臉龐上。其實快樂很簡單，只需我們時刻保持一個積極樂觀的心態(tài)，每天都笑笑，每時都快樂，那么快樂就在我們身邊，這需要精神的支撐和信仰的意志。青年學生在這一階段正是形成和需求的關(guān)鍵時期。有了精神的引導，心情的愉悅，就有了健康的心情保障，人生來就有追求精神與物質(zhì)兩種生活方式需求，青年學生更是如此，在精神引導下的物質(zhì)追求會更健康，給人會有更大的進步動力。相反，在精神上沒有追求，一心追求物質(zhì)的滿足，最終會導致人前進動力不足或走向邪路、歪路，失去 精神引導的物質(zhì)追求是可怕的。

4.3 大學精神和思想政治教育相互激勵促進青年的發(fā)展和進步。發(fā)展和進步是事物從開始的一個進步變化的過程，是事物的不斷更新，是一種量的積累。發(fā)展是指一種連續(xù)不斷的變化過程。既有量的變化，又有質(zhì)的變化；有正向的變化，也有負向變化，進步則是積極的，向上的變化，大學精神和思想政治教育相互補充促進和激勵青年學生的不斷積極向上的進步。人是要有追求的，有信念的。當下的大學，必須大力弘揚大學精神、注重思想政治教育，凝聚成為廣大師生共同的追求、理想和信念，肩負起民族與社會的重托，努力做好“價值引領(lǐng)、文化育人”，塑造好青年學生的品質(zhì)人格，做好社會主義的建設(shè)者和接班人。