新媒體對高職院校學(xué)生管理的影響研究

肖 宏

（遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧沈陽 110161）

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步促進(jìn)了以智能手機(jī)為代表的新媒體的發(fā)展，而隨著移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的不斷普及，新媒體的用戶也在逐步的增多，尤其是在高職學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中，他們很多人都是新媒體的忠實(shí)用戶，使用新媒體已經(jīng)成為了高職學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分，同時新媒體也在不斷的改變著學(xué)生的思想、影響著他們的行為。高職院校的學(xué)生相比較普通本科院校來說，綜合素質(zhì)相對較低，自我學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)，尤其是對于新媒體的依賴程度過高，因此高等職業(yè)學(xué)校如何在新媒體環(huán)境下加強(qiáng)對學(xué)生的管理成為了高職教育工作者要面對的一項(xiàng)重要課題。

1 新媒體對高職學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)

1.1 影響了傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式

高職院校傳統(tǒng)的學(xué)生管理都是通過老師和學(xué)生面對面的擺事實(shí)、講道理或者個別談心來進(jìn)行交流，這種管理方式直接具體，針對性強(qiáng)，但是會受到時間和空間上的限制，受教育的對象針對面較小，有時無法針對所有學(xué)生進(jìn)行管理，教育模式也比較單調(diào)。學(xué)生管理由于是人工管理，不可避免的具有滯后性和被動性的特點(diǎn)，效果不是十分理想。而以手機(jī)自媒體為代表的新媒體卻能夠隨時隨地的進(jìn)行溝通，不受時間和空間的限制，對傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作帶來了沖擊。

1.2 對學(xué)生的思想產(chǎn)生影響

新媒體網(wǎng)絡(luò)時代的信息傳播速度快，受眾面廣，一些網(wǎng)絡(luò)上不良的信息很容易沖擊高職學(xué)生的思想，造成他們世界觀、人生觀和價值觀的扭曲。高職學(xué)生的思想觀念正在處于形成的關(guān)鍵時期，如果缺乏堅定的信念和自律能力，就很容易被互聯(lián)網(wǎng)上的利己主義、拜金主義等思想侵蝕，從而讓高職學(xué)校的學(xué)生管理工作造成很大的困擾。

1.3 老師利用新媒體進(jìn)行學(xué)生管理的能力不足

新媒體時代的到來給高職老師帶來了極大的挑戰(zhàn)，很多老師對于新媒體掌握的知識不足，不熟悉新媒體的各項(xiàng)技術(shù)，缺乏運(yùn)用新媒體與學(xué)生進(jìn)行思想交流的能力，同時也沒有適應(yīng)新媒體時代引起的學(xué)生思想改變，不愿意利用新媒體來加強(qiáng)學(xué)生的管理和服務(wù)工作。

2 新媒體對高職學(xué)生管理工作的機(jī)遇

2.1 拓寬了學(xué)生管理工作的廣度和深度

新媒體拓寬了大學(xué)生的意識形態(tài)教育的內(nèi)容，新媒體帶來的社會正能量和健康的信息同樣能夠提升高職學(xué)生的社會責(zé)任意識，提高學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認(rèn)同，同時新媒體傳播的思想道德教育能夠更快的傳播到學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生充分的表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)和心理感受，有利于學(xué)生管理工作的開展。

2.2 為學(xué)生管理搭建了新的平臺

現(xiàn)在4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及以及將要發(fā)展的5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓信息的共享速度變得更快，高職學(xué)生在新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠快速的接收到很多的信息資料，然后通過移動互聯(lián)網(wǎng)等新媒體進(jìn)行傳播和交流，比如通過微信、微博等進(jìn)行交流和互動，同時可以將自認(rèn)為有價值的信息保存下來，高職院校學(xué)生管理的工作人員也可以從這些新媒體上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動向，了解學(xué)生的思維特點(diǎn)，然后有針對性的回應(yīng)學(xué)生的關(guān)切和需求，學(xué)生也可以通過新媒體將學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難以及人生經(jīng)歷發(fā)布出來得到幫助，這樣能夠拓展學(xué)生交流的空間，實(shí)現(xiàn)資源的共享，拓展新的交流平臺。

2.3 提升學(xué)生管理工作的針對性

高職院校的學(xué)生管理人員能夠通過新媒體及時了解學(xué)生最真實(shí)的想法和感受，有針對性的對學(xué)生的言論進(jìn)行留言回復(fù)和評論，為學(xué)生解決思想上的疑惑，對于一些存在心理問題的學(xué)生，教育工作者可以單獨(dú)的進(jìn)行約談，或者聘請心理輔導(dǎo)老師對其進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，這樣有針對性的管理對大學(xué)生的成長是很有好處的。同時學(xué)生管理工作人員還可以利用新媒體及時了解學(xué)生的關(guān)切和需求，第一時間的對學(xué)生的訴求進(jìn)行回應(yīng)并及時的進(jìn)行處理，還能通過新媒體對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、信息咨詢，讓學(xué)生管理工作更有針對性。

3 高職院校如何利用新媒體開展學(xué)生管理工作

新媒體時代給高職院校的學(xué)生管理工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高職院校一定要利用新媒體的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，不斷開創(chuàng)學(xué)生管理的新局面。

3.1 強(qiáng)化學(xué)生管理團(tuán)隊的新媒體運(yùn)用能力

新媒體是網(wǎng)絡(luò)信息科技發(fā)展的產(chǎn)物，是一把雙刃劍，本身沒有對錯之分，關(guān)鍵是看人們?nèi)绾卫眯旅襟w。高職院校的學(xué)生管理工作者對于學(xué)生管理的方法不能夠墨守成規(guī)，應(yīng)該與時俱進(jìn)，不但要掌握傳統(tǒng)的媒體的運(yùn)用，還要重視對新媒體和新技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，讓新媒體和舊媒體優(yōu)勢互補(bǔ)，充分發(fā)揮各自的作用，不斷改進(jìn)高職院校的學(xué)生管理工作。高職院?？梢越M織管理工作人員進(jìn)行集中培訓(xùn)或者個人自學(xué)，重點(diǎn)掌握新媒體的技術(shù)應(yīng)用和使用方法，比如學(xué)習(xí)目前比較流行的微信、微博、論壇的使用和交流方法、手機(jī)郵箱的使用方法、手機(jī)報和手機(jī)雜志的閱讀工具、多媒體信息的制作和傳播等，通過掌握新媒體的運(yùn)用能夠更好的融入到學(xué)生群體之中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，提高高職院校學(xué)生的管理工作水平。

3.2 及時的了解和掌握新媒體相關(guān)功能

高職學(xué)生管理工作人員要想通過新媒體來提升管理工作的效率，就必須了解新媒體的相關(guān)功能，掌握新媒體相關(guān)的知識，比如4G移動通信技術(shù)的知識、WIFI通信協(xié)議的原理、手機(jī)WAP網(wǎng)站的建設(shè)和使用等。掌握使用功能和方法以后就可以打造學(xué)生管理和服務(wù)的新媒體平臺，高職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的老師可以通過微信公眾平臺、QQ、或者微博等開展對學(xué)生的日常管理工作，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。學(xué)校還可以通過創(chuàng)建學(xué)校的官方論壇或者校園手機(jī)網(wǎng)站、校園手機(jī)報等將學(xué)生管理工作的信息內(nèi)容推送給學(xué)生，有針對性的開展學(xué)生教育，提高學(xué)生管理工作的互動性。高職院?？梢岳梦⑿殴娖脚_等新媒體開通校園活動、就業(yè)咨詢、學(xué)生設(shè)施維修等各方面的板塊，方便學(xué)生的管理工作，為他們提供便捷的服務(wù)。高職院校也可以通過一些應(yīng)用軟件來拓寬新媒體的適用范圍，比如開發(fā)面向?qū)W生的應(yīng)用系統(tǒng)，包括學(xué)生學(xué)習(xí)的資源、課程信息、教務(wù)內(nèi)容等，加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，拓寬學(xué)生管理的新途徑。通過新媒體要提升對于學(xué)生的思想政治教育，不斷提高學(xué)生的思想覺悟，通過思想教育來管理學(xué)生，同時還可以利用新媒體提升學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，開展各種豐富多彩的校園活動以及社會實(shí)踐活動，讓高職學(xué)生多接觸社會，讓他們在掌握科學(xué)文化知識的同時提升他們的社會實(shí)踐能力，提高他們就業(yè)的競爭優(yōu)勢。高職院校還可以組織一些手機(jī)攝影展和手機(jī)微視頻大賽等，結(jié)合學(xué)校的文化，讓校園文化扎根到學(xué)生心中，貼近學(xué)生的生活。高職院校各個專業(yè)可以結(jié)合自身專業(yè)的特點(diǎn)，打造特色的新媒體實(shí)踐活動，讓學(xué)生積極參加，提升學(xué)生對于專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

3.3 強(qiáng)化高職學(xué)生新媒體的素質(zhì)教育

新媒體環(huán)境下存在著很多良莠不齊的移動網(wǎng)絡(luò)信息，同時還有很多的新媒體互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用也很容易讓高職學(xué)生產(chǎn)生沉迷的現(xiàn)象，不利于對學(xué)生的管理，因此高職院校應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生新媒體的素質(zhì)教育。首先要提高學(xué)生的思想政治意識，讓他們能夠有能力甄別新媒體環(huán)境下的各種信息，通過發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例進(jìn)行剖析和教育，強(qiáng)化他們對于網(wǎng)絡(luò)信息的責(zé)任意識，明確網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布、傳播和使用所要擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任，組織高職學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)辟謠活動，提升學(xué)生辨別是非的能力。網(wǎng)絡(luò)管理人員也要對移動信息給與正確的引導(dǎo)，弘揚(yáng)校園正能量，提升學(xué)生的素質(zhì)。

4 結(jié)語

高職院校的學(xué)生管理工作關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生管理工作人員要不斷的與時俱進(jìn)，融入到新媒體的環(huán)境當(dāng)中，多利用新媒體的優(yōu)勢來開展學(xué)生的管理工作，只有這樣才能取得更好的管理成效。