基于大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探析

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2018.29.

基于大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探析

姜明

（包頭師范學(xué)院 內(nèi)蒙古包頭 014030）

摘 要：隨著我國信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，我國已經(jīng)進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代。目前，大數(shù)據(jù)時(shí)代作為高科技的產(chǎn)物已經(jīng)逐漸滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，將其應(yīng)用在高校思想政治教育中，對傳統(tǒng)的教育模式帶來了巨大的沖擊，我國高校要善于抓住這一機(jī)遇，對高校思想政治教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。本文首先對大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治教育的影響進(jìn)行分析，然后對具體的創(chuàng)新策略進(jìn)行探討，希望為相關(guān)人士提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代 高校思想政治 教育模式 創(chuàng)新策略

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）10（b）-0231-02

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，人們的思維習(xí)慣與生活方式發(fā)生了巨大的改變，現(xiàn)階段人們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而確保事物處理的準(zhǔn)確性，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用加快了高校思想政治教育模式創(chuàng)新改革的步伐。目前，我國高校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，可以通過大數(shù)據(jù)，對學(xué)生的心理與思想問題進(jìn)行收集，并且通過數(shù)據(jù)分析，對學(xué)生進(jìn)行合理的監(jiān)督與引導(dǎo)，從而使學(xué)生樹立正確的思想觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。由此可見，對基于大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新進(jìn)行探析具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治教育模式的影響

大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治教育模式的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面。

首先，大數(shù)據(jù)改變了思想政治教學(xué)手段，以往在進(jìn)行思想政治教學(xué)中，教師主要以“灌輸式”的教學(xué)方法為主，一味地對學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，這種情況不僅造成了課堂的枯燥乏味，同時(shí)也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，思想政治教育的價(jià)值無法得到充分的體現(xiàn)[1]。而大數(shù)據(jù)的應(yīng)用則可以有效地改變這一現(xiàn)狀，教師在課堂開始之前，可以通過大數(shù)據(jù)對高校學(xué)生感興趣的信息進(jìn)行收集，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，選取趣味性的教學(xué)內(nèi)容，從而將課堂教學(xué)效果進(jìn)一步提高。

其次，大數(shù)據(jù)時(shí)代有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)生能力，由于課堂時(shí)間有限，教師無法滿足每一位學(xué)生的實(shí)際需求，這時(shí)教師就可以指導(dǎo)學(xué)生在課下對自己感興趣的數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行收集，例如，教師為了減少學(xué)生的地域偏見，可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)對不同地區(qū)的民族風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了解，這時(shí)學(xué)生就會(huì)了解為什么回族不吃豬肉、印度地區(qū)不吃牛肉等，從而教會(huì)學(xué)生在日常交際中的一些注意事項(xiàng)，使學(xué)生樹立良好的品德[2]。

最后，大數(shù)據(jù)時(shí)代對改變了學(xué)生的思維方式，目前，我國網(wǎng)絡(luò)中存在大量的信息數(shù)據(jù)，這就對學(xué)生的思維方式造成了影響，由于網(wǎng)絡(luò)中存在的信息數(shù)據(jù)多種多樣，既有正面的信息資源，也有負(fù)面的數(shù)據(jù)信息，教師在思想政治教育的教學(xué)中，可以通過學(xué)校論壇、貼吧等對學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行了解，從而對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的引導(dǎo)。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式的創(chuàng)新路徑

2.1 培養(yǎng)教師的大數(shù)據(jù)意識(shí)

教師的大數(shù)據(jù)意識(shí)是創(chuàng)新高校新思想政治教育模式的首要措施，大數(shù)據(jù)具有的首要特征就是數(shù)據(jù)量龐大，數(shù)據(jù)價(jià)值的密度較低，教師在進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選時(shí)，就很難辨別出其中有價(jià)值的信息。除此之外，一些高校教師在通過大數(shù)據(jù)來獲取學(xué)生的相關(guān)信息時(shí)，認(rèn)為侵犯了學(xué)生的隱私，所以在教學(xué)的過程中，對大數(shù)據(jù)的使用存在一定的抵觸心理，為了轉(zhuǎn)變教師的理念，培養(yǎng)教師的大數(shù)據(jù)意識(shí)，學(xué)校可以定期地對教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助教師對大數(shù)據(jù)知識(shí)的學(xué)習(xí)[3]。另外，為了有效提高教師的培訓(xùn)熱情，學(xué)校要注意培訓(xùn)方式的多樣性，具體可以開展主題講座、交流活動(dòng)等培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)結(jié)束之后，學(xué)校也要對考核機(jī)制進(jìn)行建立，組織教師進(jìn)行大數(shù)據(jù)等相關(guān)知識(shí)的考試，對教師的信息化知識(shí)進(jìn)行檢測，并且教師在考核機(jī)制中也要建立一定的獎(jiǎng)懲制度。例如，可以對表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行薪資補(bǔ)貼、額外假期等獎(jiǎng)勵(lì)，而對于一些考試不合格的教師，不僅要對其進(jìn)行批評教育，還要安排其進(jìn)行重新培訓(xùn)，從而使教師可以熟練地掌握大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力，利用大數(shù)據(jù)來獲取教學(xué)素材以及大學(xué)生的心理需求，并在其基礎(chǔ)上制定具有針對性的教學(xué)方案。

2.2 建立系統(tǒng)化的思想政治教育體系

在新課程的理念下，不僅要對學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，同時(shí)還要注重對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想教育的水平，而建立系統(tǒng)化的思想政治教育體系與新課程的理念相符，所以我國需要健全學(xué)校內(nèi)部的數(shù)據(jù)庫，并且要發(fā)揮部門聯(lián)動(dòng)作用，加強(qiáng)圖書館、檔案室、管理部門之間的合作，從而對優(yōu)質(zhì)化的大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行建立，按照相關(guān)規(guī)定對學(xué)生的個(gè)人信息進(jìn)行收集，在收集之后，要對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析、歸納，從而對學(xué)生的心理健康狀態(tài)進(jìn)行全面的了解[4]。除此之外，在建立系統(tǒng)化的思想政治教育體系時(shí)，也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，由于大數(shù)據(jù)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，所以為了優(yōu)化學(xué)生獲取數(shù)據(jù)信息的內(nèi)容，學(xué)校可以在電子閱覽室構(gòu)建“紅色網(wǎng)站”“馬克思主義”之家等平臺(tái)，從而使學(xué)生樹立正確的思想觀念，及時(shí)的摒棄大數(shù)據(jù)中存在的不良資源。

2.3 完善高校思想政治教育機(jī)制

教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的教學(xué)時(shí)，不僅可以在課堂上對學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)也可以利用校園網(wǎng)站掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，例如，教師可以在校園網(wǎng)站上設(shè)置網(wǎng)絡(luò)心理專欄，推廣思想政治知識(shí)與心理健康的技能訓(xùn)練，從而為學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)良好的思想政治教育平臺(tái)，在平臺(tái)上可以開展思想政治教育資料的下載專區(qū)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對思想政治教育的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行更新[5]。除此之外，為了采集學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)信息，學(xué)校也要在思想政治教育平臺(tái)上，開設(shè)健康論壇，使學(xué)生可以隨時(shí)以發(fā)帖的形式來反映自己的內(nèi)心困惑，之后教師再從論壇上對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題進(jìn)行有針對性的解答，從而幫助學(xué)生形成積極樂觀的心理狀態(tài)。除此之外，在進(jìn)行思想政治教育的過程中，高校可以設(shè)置專門的微信公眾號(hào)、思想政治教育APP等，從而有效拓寬大學(xué)生的咨詢途徑，將高校思想政治教育的教學(xué)效果進(jìn)一步提高。

2.4 建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康檔案

現(xiàn)階段健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教學(xué)檔案可以通過分析其中的大數(shù)據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的心理狀態(tài)了解，使其成為教師進(jìn)行思想政治教育的重要資料，在對檔案資料進(jìn)行完善時(shí)，教師要注重資料的查閱、分析、統(tǒng)計(jì)工作，之后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，從而加強(qiáng)高校大學(xué)生的個(gè)性化教育，使學(xué)生對自我有一個(gè)公正、客觀的評價(jià)，從而對大學(xué)生的心理困惑進(jìn)行有效的解決。在分析檔案內(nèi)部的大數(shù)據(jù)信息時(shí)，可以對心理健康測試軟件進(jìn)行合理的運(yùn)用，其中數(shù)據(jù)分析主要以學(xué)生的基本信息、家庭情況等為主，從而為高校思想政治教育工作的順利展開奠定良好的基礎(chǔ)[6]。

3 結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想教育模式的創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，高校應(yīng)該引起重視，首先需要充分的掌握大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想教育模式創(chuàng)新的必要性，然后采取培養(yǎng)教師的大數(shù)據(jù)意識(shí)、建立系統(tǒng)化的思想政治教育體系、完善高校思想政治教育機(jī)制、建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康檔案等措施進(jìn)行高校思想教育模式的創(chuàng)新，進(jìn)而為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 孫謙.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究[J].長江叢刊，2018（17）：164.

[3] 王巍.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探究[J].青春歲月，2017（26）：194.

[4] 趙婧.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新的思考[J].中外交流，2017（43）：193.

[5] 曹晶.高校思想政治教育在大數(shù)據(jù)時(shí)代的模式創(chuàng)新研究[J].新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2017（21）：174.

[6] 郭君.新時(shí)期大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（4）：54-55.