中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式創(chuàng)新研究

宋華

【內(nèi)容摘要】計(jì)算機(jī)技術(shù)是21世紀(jì)最重要的技術(shù)之一，許多現(xiàn)代化企業(yè)都需要員工具備一定的計(jì)算機(jī)能力。中職教育應(yīng)格外關(guān)注計(jì)算機(jī)教學(xué)，幫助學(xué)生提升計(jì)算機(jī)能力，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)生在求職競(jìng)爭(zhēng)中獲取一席之地，讓學(xué)生獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前途。本文根據(jù)教學(xué)實(shí)際，將新課改以來的高效教學(xué)方法引入到中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生提升計(jì)算機(jī)能力。

【關(guān)鍵詞】中職計(jì)算機(jī) 教學(xué)模式 創(chuàng)新

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)學(xué)生就業(yè)和發(fā)展至關(guān)重要，而目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)情況卻不容樂觀。師資力量差、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生實(shí)操能力差、得不到企業(yè)不認(rèn)可都是計(jì)算機(jī)教學(xué)中亟待解決的問題，教師應(yīng)改革教學(xué)方法，通過各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過校企交流、探究學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，提升學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、建立學(xué)習(xí)興趣

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以通過多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師首先要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，轉(zhuǎn)變以往教師教學(xué)生學(xué)的模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生喜好制定教學(xué)方案。比如在PPT制作教學(xué)過程中，教師可以不設(shè)定題材，讓學(xué)生自主尋找題材進(jìn)行制作，比如學(xué)生對(duì)足球非常感興趣，學(xué)生可以尋找一些足球明星、足球比賽、足球基本規(guī)則的內(nèi)容進(jìn)行展示，這樣學(xué)生就可以練習(xí)加入圖片、文字的技巧，學(xué)生還可以加入一段自己踢足球的視頻，從而學(xué)習(xí)超鏈接加入視頻的技巧。這種學(xué)生為主體的教學(xué)方式會(huì)極大刺激學(xué)生興趣，讓學(xué)生熱衷于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。此外，教師還可以展示一些優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)作品來刺激學(xué)生興趣，比如在Flash教學(xué)時(shí)，教師可以展示一段往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生看到Flash作品的魅力，從而激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生也想通過學(xué)習(xí)Flash技術(shù)來制作自己的作品。另外，教師還可以應(yīng)用在多媒體技術(shù)來吸引學(xué)生興趣，教師可以多播放一些有趣的視頻，比如網(wǎng)絡(luò)大咖的介紹視頻，通過生動(dòng)有趣的視頻來吸引學(xué)生，將學(xué)生興趣引導(dǎo)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中來，幫助學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)。

二、開展項(xiàng)目教學(xué)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以多開展項(xiàng)目式教學(xué)，讓學(xué)生通過小組合作的方式完成項(xiàng)目課題。在教學(xué)中，教師可以將日常作業(yè)、學(xué)期大作業(yè)以項(xiàng)目課題的形式布置下去，要求學(xué)生分組完成。在項(xiàng)目過程中，學(xué)生通過相互交流可以快速交換知識(shí)，豐富整組學(xué)生的知識(shí)量，幫助學(xué)生提升計(jì)算機(jī)能力；學(xué)生還可以在項(xiàng)目執(zhí)行過程中鍛煉合作能力、交流能力。比如教師在布置學(xué)期大作業(yè)“使用ACCESS數(shù)據(jù)分析，主題自定”時(shí)，教師可以讓學(xué)生先交流自己想做的主題，然后讓主題相同或者相似的學(xué)生同組共同完成一個(gè)項(xiàng)目。比如幾個(gè)學(xué)生都想做音樂為主體的項(xiàng)目，然后這幾個(gè)學(xué)生可以自由組成隊(duì)伍共同完成一個(gè)音樂主題的數(shù)據(jù)分析作業(yè)，學(xué)生討論后決定項(xiàng)目?jī)?nèi)容為：“找出每個(gè)人最喜歡的一位歌手，并對(duì)這些歌手的歌曲和專輯進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)專輯銷量，分析每位歌手的熱度”。項(xiàng)目教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，還能提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、推進(jìn)探究學(xué)習(xí)

在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)始終銘記學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該給學(xué)生足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自由探索，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行研究，幫助學(xué)生在關(guān)注領(lǐng)域獲得更深層次的造詣。比如在ACCESS教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容僅包括ACCESS的一些基本使用方法，如果學(xué)生關(guān)注使用ACCESS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，教師可以給學(xué)生提供一些建議，比如告訴學(xué)生企業(yè)中常用的一些數(shù)據(jù)分析軟件，讓學(xué)生在課外時(shí)間去學(xué)習(xí)更實(shí)用的數(shù)據(jù)分析軟件。學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，再加上教師提供的學(xué)習(xí)建議，便可開展探究學(xué)習(xí)，在數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，從而獲得更高的計(jì)算機(jī)能力，對(duì)學(xué)生就業(yè)非常有幫助。此外，探究式教學(xué)還是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段，以教師指導(dǎo)為輔助，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中積累自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，方便學(xué)生在日后工作中遇到問題時(shí)及時(shí)通過自主學(xué)習(xí)解決問題。

四、促進(jìn)校企合作

對(duì)中職學(xué)生來說，他們畢業(yè)后直接面臨就業(yè)，這就需要加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生多與企業(yè)進(jìn)行接觸，熟悉企業(yè)運(yùn)作流程，了解企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)能力的要求，從而確定學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生掌握更好的就業(yè)技能。此外，開展校企合作還可以讓學(xué)生提前熟悉工作環(huán)境，對(duì)工作壓力進(jìn)行提前適應(yīng)。在教學(xué)中，教師可以經(jīng)常請(qǐng)企業(yè)人員到學(xué)校進(jìn)行授課，介紹企業(yè)中常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)，幫助學(xué)生確定正確的學(xué)習(xí)方向；教師也可以在寒暑假期間組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際接觸企業(yè)，深刻了解企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的需求，并在實(shí)習(xí)中熟悉工作環(huán)境，與社會(huì)提前接軌。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)到EXCLE制作后，掌握了一些基本的知識(shí)，到企業(yè)實(shí)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)EXCLE的制作要求很高，而且注重實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間通過鍛煉提升EXCLE制作能力，從而縮小自身能力與企業(yè)需求之間的差距，幫助學(xué)生提升就業(yè)潛力。

結(jié)語

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的是提升學(xué)生計(jì)算機(jī)能力，幫助學(xué)生獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。為此，教師就應(yīng)想盡一切手段刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過探究學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、校企交流，幫助學(xué)生提升自身計(jì)算機(jī)能力，幫助學(xué)生獲得一個(gè)更加美好的未來。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：山西省太原市交通學(xué)校）