巧妙導(dǎo)入打開(kāi)靈氣課堂之門(mén)

吳越

古希臘大哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！币还?jié)思想政治課中巧妙的導(dǎo)入能迅速調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。正所謂驚艷開(kāi)場(chǎng)，才能先聲奪人。只有重視導(dǎo)課環(huán)節(jié)，遵循導(dǎo)課原則，優(yōu)化導(dǎo)課方式，才能真正落實(shí)“高效課堂”，實(shí)現(xiàn)思想政治課智育和德育的雙重目標(biāo)。

一、思想政治課導(dǎo)課的意義

實(shí)踐證明：巧妙的導(dǎo)課在政治課堂中能起到調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，啟迪學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生想象力的作用。巧妙的導(dǎo)語(yǔ)往往能創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給理論艱深的思想政治課堂注入靈動(dòng)的氣息。進(jìn)而為學(xué)生高效的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由此可見(jiàn)，導(dǎo)課在教學(xué)過(guò)程中的意義不容小覷。而課堂導(dǎo)入的具體方法是多種多樣，不拘一格的，但是無(wú)論以何種方式導(dǎo)入，其設(shè)計(jì)都應(yīng)該遵循一定的教學(xué)原則。

二、思想政治課導(dǎo)課的基本原則

思想政治課的導(dǎo)課原則有針對(duì)性原則、新穎性原則、簡(jiǎn)潔性原則、趣味性原則、啟發(fā)性原則、關(guān)聯(lián)性原則，其中最重要的是針對(duì)性、新穎性、簡(jiǎn)潔性三大原則。

1.針對(duì)性原則

由于教學(xué)內(nèi)容的千差萬(wàn)別，學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力良莠不齊，教師的性格、偏好、文化積淀各不相同，因此導(dǎo)課的設(shè)計(jì)必須具體問(wèn)題具體分析，具備針對(duì)性。針對(duì)性原則除了強(qiáng)調(diào)個(gè)性化差異之外還包含了對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的尊重，教師教學(xué)規(guī)律的遵循，以及思想政治課以生為本的科學(xué)理念。

2.新穎性原則

新課導(dǎo)入形式要靈活多樣，讓學(xué)生對(duì)政治課保持較高的期待值。為此要不斷創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)導(dǎo)課時(shí)加入新鮮元素。如此才能使學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的好奇、參與、探究、思考的欲望。進(jìn)而才能真正讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下駕馭知識(shí)，掌握技能，陶冶情操。

3.簡(jiǎn)潔性原則

導(dǎo)課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要短小精悍，否則就會(huì)喧賓奪主，影響教學(xué)效果。導(dǎo)課環(huán)節(jié)是曲徑通幽之“徑”，而“幽”才是最終要到達(dá)的目的。

三、高中思想政治課導(dǎo)課的多樣化方式

1.創(chuàng)設(shè)情境式導(dǎo)入

教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)可以根據(jù)教材特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，渲染課堂氣氛，讓學(xué)生置身于情境中，深入體驗(yàn)教材內(nèi)涵，同時(shí)對(duì)其實(shí)現(xiàn)正確價(jià)值觀的熏陶。例如，在必修三文化生活模塊《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》一框中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常接地氣兒的情境：要求幾名同學(xué)以表演小品的形式呈現(xiàn)一個(gè)大家?guī)缀醵紩?huì)遇到的問(wèn)題：學(xué)業(yè)水平測(cè)試要不要協(xié)助好朋友作弊？讓學(xué)生切身體會(huì)到遭遇道德上的兩難選擇是怎樣的體驗(yàn)，從而拉近書(shū)本知識(shí)與學(xué)生的距離，讓他們?cè)谇榫绑w驗(yàn)中深化對(duì)新知的理解和掌握。

2.寓言典故式導(dǎo)入

歷史上和生活中的一些經(jīng)典小寓言，小故事都可以成為設(shè)計(jì)導(dǎo)課的素材。例如：在必修一經(jīng)濟(jì)生活模塊《影響價(jià)格的因素》這一框題中，我以本縣歷史文化名人管仲的故事作為導(dǎo)課素材，管仲作為九合諸侯，一匡天下的一代名臣，曾經(jīng)提出著名的“輕重之術(shù)”：即國(guó)家可以利用供求不平衡時(shí)的價(jià)格漲落收購(gòu)買(mǎi)賣(mài)物資，從而獲取暴利。讓學(xué)生一邊聽(tīng)故事一邊思考其中包含的經(jīng)濟(jì)生活道理。

3.影視音畫(huà)式導(dǎo)入

首先，電影作為光影的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的吸引力是毋庸置疑的，選取電影中的經(jīng)典片段作為新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)，在活躍課堂氛圍的同時(shí)也使得知識(shí)的呈現(xiàn)方式變得靈動(dòng)鮮活，妙趣橫生。比如，在文化生活模塊《文化的創(chuàng)新》一課中，我選取了電影《功夫熊貓》中的精彩片段作為導(dǎo)課資源，在電影片段后設(shè)置了相應(yīng)的問(wèn)題，學(xué)生的參與熱情十分高漲，整節(jié)課高潮迭起，亮點(diǎn)頻出。

其次，以音樂(lè)和歌曲來(lái)導(dǎo)入新課，可以舒緩學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛，增添政治課的文藝氣息。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必修三文化生活模塊《傳統(tǒng)文化的繼承》一課時(shí)，我選取周杰倫的《青花瓷》，李宇春的《蜀繡》，陶喆的《蘇三說(shuō)》等經(jīng)典歌曲作為導(dǎo)入，這些歌曲中涉及的傳統(tǒng)文化元素有：青花瓷、中國(guó)四大名繡之一的蜀繡、京劇《蘇三起見(jiàn)》等。讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)獲得美的享受的同時(shí)，同時(shí)深切感受到傳統(tǒng)文化的魅力及其繼承性。

再次，漫畫(huà)等繪畫(huà)作品的特點(diǎn)是表現(xiàn)手法生動(dòng)直觀，圖文并茂，內(nèi)涵豐富，并且能很好地吸引學(xué)生的注意力。在《生活與哲學(xué)》中講到矛盾時(shí)，我選取備受年輕人喜愛(ài)的著名漫畫(huà)大師幾米的作品《人生不過(guò)如此》來(lái)點(diǎn)出矛盾是普遍存在的，要一分為二的看問(wèn)題，喚起了學(xué)生們深深的共鳴。

4.新聞熱點(diǎn)式導(dǎo)入

聚焦新聞熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)事件不僅僅是思想政治課的基本特點(diǎn)，同時(shí)也是對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生情懷的基本要求?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是思想政治課的德育功能的應(yīng)有之義。以新聞熱點(diǎn)導(dǎo)入新課，一方面有利于學(xué)生及時(shí)獲取最新資訊，另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。例如：以2017年廈門(mén)金磚會(huì)議為切入點(diǎn)講解國(guó)家利益和國(guó)際關(guān)系，既向?qū)W生傳遞了時(shí)政熱點(diǎn)，又使整個(gè)課堂教學(xué)水到渠成。

導(dǎo)課的方式多種多樣，教學(xué)對(duì)象不同、教學(xué)內(nèi)容不同，受眾群體不同，新課的導(dǎo)入方式方法也不盡相同，沒(méi)有最好的導(dǎo)入，只有最合適的導(dǎo)入。教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明：設(shè)計(jì)巧妙的導(dǎo)課，對(duì)一堂優(yōu)秀的思想政治課具有舉足輕重的地位。重視導(dǎo)課，研究導(dǎo)課，創(chuàng)新導(dǎo)課，才能打開(kāi)靈氣課堂的大門(mén)！

（作者單位：安徽省潁上縣第一中學(xué)）endprint