高中政治微課教學(xué)探討

張曉嵐

【摘 要】本文對(duì)微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析，提出運(yùn)用情境問(wèn)題設(shè)計(jì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助視頻、圖文等形式滲透政治教學(xué)，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)政治知識(shí)教學(xué)等策略，探索微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】高中政治 微課 應(yīng)用價(jià)值 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）12B-0087-02

近年來(lái)，隨著新課改的推進(jìn)以及現(xiàn)代教育的普及，微課在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。微課是指根據(jù)已有的認(rèn)知規(guī)律并運(yùn)用信息技術(shù)將碎片化的學(xué)習(xí)素材、內(nèi)容、過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，使其成為結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。具體而言，主要是指將某個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)或熱點(diǎn)問(wèn)題等以視頻制作等方式播放出來(lái)。微課教學(xué)是一種較為新穎的教學(xué)模式，它充分利用了現(xiàn)代化信息技術(shù)展開(kāi)教學(xué)，其典型的特點(diǎn)在于短小而精悍。雖然不能將微課視為整個(gè)課堂教學(xué)內(nèi)容的濃縮，但也是對(duì)教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的概括、提煉、延伸和補(bǔ)充，因此其所起到的作用非常大。它不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還可以有效提高教學(xué)效率，為政治課堂注入新鮮的血液，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而有效促進(jìn)學(xué)生的能力提升，幫助學(xué)生全面發(fā)展自我。

一、微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值分析

高中政治教學(xué)的主要目的是開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，提升學(xué)生的道德情操以及人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題、事物，學(xué)會(huì)理性地思考問(wèn)題，從而提升學(xué)生的綜合能力。首先，高中政治的理論知識(shí)比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)概念、理論知識(shí)的理解比較困難，將微課教學(xué)應(yīng)用到高中政治教學(xué)中，可以使抽象的政治概念以及理論知識(shí)形象化、生動(dòng)化、具體化，從而讓學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)更好、更快地理解并有效掌握所學(xué)到的政治理論知識(shí)，這是微課教學(xué)在高中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用價(jià)值表現(xiàn)。其次，通過(guò)微課的形式展開(kāi)教學(xué)，以精悍短小的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。再次，微課授課更加強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)處理，更注重細(xì)致教學(xué)，對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)用微課講解，可以使教學(xué)更為周全、精細(xì)、到位，繼而能夠讓學(xué)生快速把握課本知識(shí)內(nèi)容，最終有效促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）運(yùn)用情境問(wèn)題設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生若對(duì)課程不感興趣，其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性將會(huì)降低，繼而影響其后期的知識(shí)學(xué)習(xí)和接收，最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生更好地吸收課本知識(shí)。

例如，學(xué)習(xí)政治必修一第二課“多變的價(jià)格”內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生在初步理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)該節(jié)的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解。該節(jié)的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生理解和掌握價(jià)值與價(jià)格之間的關(guān)系，理解供應(yīng)關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，掌握價(jià)值規(guī)律并學(xué)會(huì)對(duì)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，等等。而后教師再根據(jù)課本教材的教學(xué)要求結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行情境問(wèn)題設(shè)計(jì)，從而幫助學(xué)生更好地理解政治知識(shí)。如可以為學(xué)生設(shè)計(jì)這樣的典型案例分析題，并通過(guò)微課的方式將所制作的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生看：“近年來(lái)，我國(guó)汽車(chē)的價(jià)格呈逐年下降的趨勢(shì)，且每年的降幅達(dá)兩成左右，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行探討，分析我國(guó)汽車(chē)價(jià)格不斷下降的原因?！蓖ㄟ^(guò)借助近年來(lái)比較流行的案例，將微課變得更豐富，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解政治知識(shí)。

（二）借助視頻、圖文等形式滲透政治教學(xué)。高中政治的學(xué)習(xí)難度比較大，由于內(nèi)容比較抽象、枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生諸多困惑。在微課的基礎(chǔ)上借助視頻、圖文等形式滲透政治教學(xué)，可以使教材內(nèi)容講解更為詳細(xì)、生動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地理解相關(guān)政治知識(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀、人生觀，幫助學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在知識(shí)理解方面，教師主要通過(guò)考試考核以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在思想方面，教師可以利用微課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)視頻、圖文等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生明是非辨善惡的獨(dú)立思考能力，最終讓學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。

例如，學(xué)習(xí)政治必修三第二課“文化對(duì)人的影響”內(nèi)容時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的道德情操、思想文化教育是該節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容之一。在對(duì)學(xué)生展開(kāi)具體教學(xué)時(shí)，教師可以借助微課視頻、圖文的形式將一些先進(jìn)人物事跡展示給學(xué)生看，而后再進(jìn)行詳細(xì)的口頭講解，從而幫助學(xué)生更形象地理解文化對(duì)人產(chǎn)生的影響，并更好地認(rèn)識(shí)文化的作用。通過(guò)微課教學(xué)展示，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的內(nèi)容講解，可以幫助學(xué)生更好地理解政治知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思想品德素養(yǎng)提升，最終實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。

（三）結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)政治知識(shí)教學(xué)。政治教學(xué)與其他學(xué)科相比，其時(shí)效性更強(qiáng)。政治內(nèi)容與人們的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)習(xí)政治的基本目的之一是運(yùn)用所學(xué)的政治知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象和問(wèn)題，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中政治教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)課本教學(xué)的基本要求結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)政治知識(shí)教學(xué)，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握政治知識(shí)。借助微課適當(dāng)?shù)貙①N近于學(xué)生生活的話題如社會(huì)現(xiàn)狀、國(guó)家政策等熱點(diǎn)內(nèi)容融入政治教學(xué)中，可以激起學(xué)生的濃厚興趣，讓學(xué)生對(duì)枯燥、抽象的政治知識(shí)有更為形象的認(rèn)識(shí)，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，學(xué)習(xí)“民主集中制”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以充分利用多媒體教學(xué)資源為學(xué)生播放人民代表大會(huì)召開(kāi)的相關(guān)視頻或其他一些會(huì)議片段，繼而有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)我國(guó)的國(guó)家體制、政治路線等相關(guān)知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣。教師通過(guò)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)政治知識(shí)教學(xué)，使微課資源能夠科學(xué)、合理應(yīng)用，既能豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)政治學(xué)科知識(shí)的趣味性，還可以化繁為簡(jiǎn)、化難為易，大大提高課堂教學(xué)效率。

總之，在新課改背景下，政治教師應(yīng)將微課充分運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，采取有效的教學(xué)策略為學(xué)生授課，增強(qiáng)微課教學(xué)的有效性，提升教學(xué)質(zhì)量。

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（責(zé)編 劉 影）endprint