□ 萬磊生(江西景德鎮(zhèn)學(xué)院 江西 景德鎮(zhèn) 333000)
高職院校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要責(zé)任,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,加強高職院校教育改革,創(chuàng)新教育思路,有利于促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。近年來,人才市場的競爭力越來越激烈,為了提高學(xué)生的人才市場競爭力,提高學(xué)生的就業(yè)率,應(yīng)該加強對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng),重視教學(xué)與未來職業(yè)需求的結(jié)合,有利于提高學(xué)生對自己的認(rèn)識,重視自己未來的職業(yè)規(guī)劃,從而可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高職院校體育教學(xué)中,可以加強對高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究,重視未來職業(yè)需求和高職院校體育教學(xué)結(jié)合的重要性,加強促進(jìn)兩者結(jié)合措施的制定,有利于促進(jìn)高職院校體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
高職體育教學(xué)是高職教育中重要的教學(xué)項目,而高職體育教學(xué)的開展需要加強對未來職業(yè)需求的認(rèn)識,將兩者有效地融合在一起,在教學(xué)實踐中,未來職業(yè)需求與高職院校體育教學(xué)的結(jié)合十分重要,其重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
近年來,隨著市場經(jīng)濟的不斷變化,人才市場競爭壓力越來越大,大學(xué)生就業(yè)難問題愈發(fā)嚴(yán)重。教育事業(yè)是促進(jìn)國家可持續(xù)發(fā)展的重要因素,加強對教育的研究,有利于提高高職教學(xué)的質(zhì)量,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在高職院校體育教學(xué)中,加強未來職業(yè)需求與高職院校體育教學(xué)的有效結(jié)合,通過加強體育項目專項訓(xùn)練,有利于提高學(xué)生的競爭意識、團隊協(xié)作能力、溝通能力、適應(yīng)能力、思想素質(zhì)等,從而提高學(xué)生的個人能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面,學(xué)生個人綜合能力的提高,可以提高學(xué)生在人才市場中的競爭力,從而提高學(xué)生的就業(yè)率。另外,未來職業(yè)需求與高職院校體育教學(xué)的結(jié)合,加強了對市場職業(yè)需求的了解,教師可以從社會生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、銷售等領(lǐng)域,了解人才市場職位的需求,教師可以通過加強學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等方面,提高學(xué)生的生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、銷售服務(wù)等方面的能力,從而讓學(xué)生滿足市場崗位需求。
高職院校體育教學(xué)的基本目的較為簡單,為了響應(yīng)國家體育強國建設(shè),貫徹落實習(xí)近平同志提出的“體育強國是新時期我國體育工作改革和發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù),我國要力爭實現(xiàn)體育大國向體育強國的轉(zhuǎn)變”的指導(dǎo)方針。高職院校體育教學(xué)的開展是為了增強學(xué)生的身體素質(zhì),有利于國家體育強國建設(shè)的推進(jìn),教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中,可以加強對體育教學(xué)場地、訓(xùn)練設(shè)備、運動器材、教學(xué)形式的合理應(yīng)用,提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率,有利于促進(jìn)高職院校體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。體育教學(xué)的有效實施,可以增強學(xué)生的身體素質(zhì),學(xué)生身體素質(zhì)的提高,在面對未來職業(yè)生活的過程中,可以保持較好的身體狀態(tài)去適應(yīng)工作的強度,有利于學(xué)生維護(hù)身體的健康。體育教學(xué)中,教師可以了解未來行業(yè)的需求,根據(jù)對職業(yè)需求信息的了解為學(xué)生制定合理的模擬訓(xùn)練,有利于學(xué)生更快的適應(yīng)職業(yè)生活,適應(yīng)工作的強度,從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。另外,大量身體機能訓(xùn)練項目的開展,可以為學(xué)生找到更合適的訓(xùn)練項目,有利于提高學(xué)生對體育訓(xùn)練的興趣,從而提高學(xué)生的綜合實力,有利于為學(xué)生提供專業(yè)發(fā)展的條件,讓學(xué)生發(fā)乎自身的實力,實現(xiàn)自身的人生價值。
高職院校的教學(xué)活動中,不僅需要重視對專業(yè)能力的培養(yǎng),還需要重視學(xué)生的身心健康發(fā)展,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。未來職業(yè)需求與高職院校體育教學(xué)的結(jié)合是順應(yīng)現(xiàn)代社會教育的需求,在教育環(huán)節(jié)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的特點,為學(xué)生制定職業(yè)訓(xùn)練方案,提高學(xué)生的職業(yè)能力,有利于提高學(xué)生的人才市場競爭力。另外,在體育教學(xué)中,加強學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練,從培養(yǎng)學(xué)生心理承受能力、應(yīng)變能力、社會適應(yīng)能力等方面出發(fā),重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。在體育教學(xué)中,學(xué)生職業(yè)訓(xùn)練項目的開展,不僅可以提高學(xué)生的心理素質(zhì),還可以讓學(xué)生更好的適應(yīng)工作環(huán)境、職業(yè)生活、工作強度等。教師還需要結(jié)合體育教學(xué)實際,加強對品德、專業(yè)、智力、德育等方面的認(rèn)識,為體育教育制定合理的教學(xué)方案,從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。教師可以加強學(xué)生的耐力訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、力量訓(xùn)練等,有利于學(xué)生快速的適應(yīng)職業(yè)生活,為學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)品質(zhì)。
高職院校體育教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義,由于部分體育教學(xué)教師及高職院校對體育教學(xué)的認(rèn)識不夠充分,導(dǎo)致高職院校體育教學(xué)質(zhì)量低下等問題的產(chǎn)生,嚴(yán)重的影響了學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的提升。在現(xiàn)代高職院校體育教學(xué)中存在著許多的問題,這些問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
傳統(tǒng)高職院校體育教學(xué)中,主要的體育訓(xùn)練項目有:短程賽跑(800m、400m、100m)、籃球、排球、仰臥起坐、健美操、乒乓球等項目,這些訓(xùn)練項目較為基礎(chǔ),缺乏新意,學(xué)生對這類項目的學(xué)習(xí)興趣并不高,因此,降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。傳統(tǒng)體育教學(xué)的開展,可以讓學(xué)生喜歡體育訓(xùn)練,但是無法讓學(xué)生對體育課程感興趣,不利于學(xué)生體育課程教學(xué)的開展。學(xué)校不重視體育教學(xué),在體育教學(xué)方案和方針的制定不夠完善,缺乏教育制度,教師缺乏對體育教學(xué)正確的認(rèn)識,部分體育教師認(rèn)為高職院校的體育教學(xué)時一門單一性的教學(xué)課程,忽略了體育課程教學(xué)的重點,認(rèn)為基礎(chǔ)體育訓(xùn)練項目就是教學(xué)的重點,對學(xué)生職業(yè)需求的了解不充分,實施的教學(xué)計劃不利于實現(xiàn)實際的教學(xué)目標(biāo),不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
由于高職院校對體育教學(xué)的不重視,導(dǎo)致了體育教師隊伍缺乏專業(yè)性、實踐性,降低了教學(xué)的質(zhì)量。相比其他專業(yè)的教師,體育教師中高職稱教師的數(shù)量不多,體育教師的專業(yè)性較低,體育教師為由于缺乏對體育專業(yè)知識的了解,部分教師由于精力分散,在為學(xué)生制定課程訓(xùn)練的過程中,課程內(nèi)容的制定較為較差,內(nèi)容缺乏專業(yè)性、合理性、科學(xué)性,降低了教學(xué)的質(zhì)量。另外,由于部分體育教師的專業(yè)水平有效,缺乏對體育職業(yè)訓(xùn)練的了解,限制了體育教學(xué)課堂中體育職業(yè)專項訓(xùn)練的效果,傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代體育課程教學(xué)的發(fā)展,不利于學(xué)生身心協(xié)調(diào)的發(fā)展。另外,教師專業(yè)性不強的問題,還會導(dǎo)致高職院校教育資源的浪費,不符合現(xiàn)代社會的發(fā)展理念。
在高職院校的體育教學(xué)中,體育教學(xué)的開展對教學(xué)設(shè)施的依耐性較強,完善的教學(xué)設(shè)施是實施體育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。體育教學(xué)具有一定的特殊性,學(xué)生需要依靠體育鍛煉場地、體育運動器材、體育訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施等內(nèi)容,才能有效地開展體育教學(xué)。部分高校忽視了高職院校體育教學(xué)的重要性,另外,由于部分高職院校資金不足,忽略了體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),導(dǎo)致了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不完善,從而影響了學(xué)校體育教學(xué)的開展,降低了體育教學(xué)的質(zhì)量。在體育教學(xué)中,體育設(shè)施不完善、陳舊等問題的出現(xiàn),不僅會降低學(xué)生的訓(xùn)練效果,還會帶來安全隱患,不利于高職體育教學(xué)的良性發(fā)展。
高職院校體育教學(xué)具有一定的重要性,加強未來職業(yè)需求與高職院校體育教學(xué)的結(jié)合,可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的心理素質(zhì)、適應(yīng)能力、身體素質(zhì)、團隊協(xié)作能力等,有利于提高學(xué)生的人才市場競爭力,促進(jìn)高職院校大學(xué)生就業(yè)率的提高。隨著國家的現(xiàn)代化發(fā)展,加強未來職業(yè)需求與高職院校體育教學(xué)的結(jié)合具有重要的意義,可以促進(jìn)高職體育教育的可持續(xù)發(fā)展,在實踐中發(fā)現(xiàn),加強兩者之間結(jié)合的措施主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
在高職體育教育中,加強創(chuàng)新研究,改變傳統(tǒng)的教育觀念、教育方式,有利于提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。目前,在高職院校體育教學(xué)中,存在在教學(xué)方法陳舊、程序化等問題,這些問題的產(chǎn)生,一方面,降低了學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的興趣,不利于體育課程教學(xué)效率的提高;另一方面,問題的產(chǎn)生還降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,不利于體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。另外,體育教學(xué)質(zhì)量的下降,還會影響學(xué)生身體素質(zhì)的提高。在教學(xué)方法上,應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)的實際需求,創(chuàng)新教學(xué)方法。教師在創(chuàng)新教學(xué)方法的過程中,應(yīng)該加強對學(xué)生未來職業(yè)需求的了解,加強對學(xué)生的全面了解,為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。可以結(jié)合學(xué)生的興趣,開展興趣體育項目教學(xué),例如:擊劍、調(diào)高、武術(shù)、瑜伽等項目,這些興趣體育教學(xué)項目的開展,不僅可以提高學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣,還可以加強學(xué)生的體育鍛煉,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育教學(xué)中,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣,將體育訓(xùn)練與日常生活相結(jié)合,提高學(xué)生的適應(yīng)能力,有利于學(xué)生更快的適應(yīng)未來的職業(yè)生活,從而實現(xiàn)未來職業(yè)需求與高校體育教學(xué)的有效結(jié)合。
在高職院校體育教師隊伍中,大部分體育教師為專業(yè)體育院校畢業(yè),具有一定的體育專業(yè)水平,但是體育教師缺乏教育專業(yè)知識,在高職院校體育教學(xué)方面,高職體育教師的教學(xué)經(jīng)驗不足,導(dǎo)致了體育教師隊伍專業(yè)性差等問題的產(chǎn)生。高職院校在聘請體育教師的時候,不僅需要注意教師的體育專業(yè)性,還應(yīng)該要求教師具備專業(yè)的教育資格,有利于提高高職體育教師的專業(yè)性,從而提升教學(xué)的水平和質(zhì)量。另外,高職院校應(yīng)該加強對體育教師專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn),定期開展體育教育專題講座,重視為教師講解教學(xué)中結(jié)合未來職業(yè)需求的重要性,號召體育教師積極參與,提高自身的專業(yè)性,有利于提高體育教學(xué)的水平,從而有利于未來職業(yè)需求與高職院校體育教學(xué)的結(jié)合。
體育設(shè)施是開展體育教學(xué)的基礎(chǔ),是學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的基本前提,高職院校應(yīng)該重視體育教學(xué)在高職院校教育中的積極作用,完善體育設(shè)施建設(shè)。高校應(yīng)該加強對陳舊體育設(shè)施的檢查,過于老舊的設(shè)施設(shè)備應(yīng)該及時的更換,降低安全事故的發(fā)生率。根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)的實際需求,加強現(xiàn)代化體育教育設(shè)施的建設(shè),為學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練提供良好的訓(xùn)練基礎(chǔ)和環(huán)境,有利于提高體育教學(xué)的質(zhì)量。
綜上所述,高職體育教學(xué)是重要的教學(xué)內(nèi)容,加強對高職體育教學(xué)的認(rèn)識,通過未來職業(yè)需求與高職院校體育教學(xué)的有效結(jié)合,提高高職學(xué)生的適應(yīng)能力、綜合能力、心理素質(zhì)、體力等,有利于學(xué)生更好的適應(yīng)未來的職業(yè)生活,從而提高學(xué)生的人才市場競爭力,實現(xiàn)自己的人生價值。