市場經濟下的社會體育指導員職業(yè)發(fā)展研究

□ 董欣雨（黃河科技學院 河南 鄭州 450003）

引言

隨著我國社會體育事業(yè)的不斷發(fā)展過程中，社會群體的物質生活水平提升基礎上社會體育已經成為城市生活中重要的一部分，社會體育的興起與發(fā)展在當前發(fā)生了質的飛躍，在社會體育事業(yè)進步的背景下，社會體育指導員的角色便成為事業(yè)社會體育事業(yè)的重要組成部分。社會體育事業(yè)在改革開放后從《全民健身計劃綱要》到《全民健身條例》，之后在發(fā)展為《全民健身計劃》。政策的變化伴隨著社會體育發(fā)展思路的變化，終身體育在很多城市人口的思想里有了新的含義。社會群體在認識和了解社會體育的過程中對于社會體育的價值與自我健康的價值進行了關系的對比，由此產生的對社區(qū)體育的強烈需求決定了社會體育指導員這門職業(yè)的發(fā)展，市場經濟下社會體育指導員的發(fā)展促進了人們對于合理健康的追求，同時社會體育相關制度的完善使得社會指導員的職業(yè)發(fā)展產生了很大的改變，市場經濟發(fā)展的過程中，社會體育指導員事業(yè)的建設成果取得了較大的進步和發(fā)展，然而在市場經濟深入改革的背景下社會體育事業(yè)的發(fā)展中依舊存在著若干問題，需要關注并予以解決，社會體育作為社會群體普遍參與的一種活動。其具有明顯的廣泛性和集體性特點，市場經濟條件下社會體育指導員本質上一種從事社會體育指導訓練的教練人員。在市場經濟快速發(fā)展的當今時代，社會體育活動同樣得到的快讀發(fā)展。然而，當前社會體育由于你發(fā)展歷程的因素，社會體育指導員的職業(yè)素養(yǎng)與西方發(fā)達國家仍然具有一定程度的差距。

1、市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)劃分與發(fā)展歷程

1.1、市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)劃分

社會體育指導員作為我國社會體育事業(yè)發(fā)展的基石，是增進廣大人民群眾身體健康，提升社會群體生活質量的重要角色，同樣也是社會主義精神文明建設的組成部分。市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)劃分主要包含了游泳、體育舞蹈、蹦極、滑雪、滑冰、保齡球、卡丁車、輪滑、射擊、射箭、潛水、漂流、攀巖、拓展、山地戶外、滑翔傘、動力傘；空手道、武術、柔道、跆拳道、拳擊、摔跤、散打、跳傘、擊劍、馬術、滑水；等運動種類，同時也包括足球、籃球、網球、乒乓球、羽毛球、棒球、壘球、臺球等集體運動，以及高爾夫球、圍棋、象棋、國際象棋、自行車、航海模型、健美、健身、健美操等幾乎涵蓋了所有運動項目的個人或集體項目種類。

1.2、市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)發(fā)展歷程

市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)發(fā)展歷程主要分為三個大的階段，首先是市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)的產生階段。這個階段主要表現(xiàn)在改革開放的初級，尤其是1983年到1994年的十年是市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)發(fā)展的成型時期，其次是市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)快速發(fā)展階段，這個階段是1995到2004年的二十年時期，這個階段前十年社會體育指導員經歷了隨我國經濟發(fā)展相符合的歷程，而后十年的發(fā)展則出現(xiàn)了相對的曲折發(fā)展時期，而從2005年開始市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)發(fā)展進步了科學有序的發(fā)展階段。由此可以看出市場經濟下社會體育指導員的職業(yè)發(fā)展歷程是與我國經濟的發(fā)展歷程呈現(xiàn)相同的曲線。是基本符合市場經濟在我國的發(fā)展階段性的。

2、市場經濟下社會體育指導員職業(yè)發(fā)展中存在的問題研究

2.1、社會體育主導機構制度的不完善

當前市場環(huán)境下的社會體育指導員職業(yè)規(guī)劃普遍由負責體育領域的行政部門主導，這就意味著缺乏社會其他體育活動方面的參與，社會體育的專業(yè)性決定了其組織部門也需要專業(yè)性的管理才能做到合理指導社會體育指導員的職業(yè)規(guī)范作用，例如在社會體育指導員的職業(yè)轉型、定位、培訓等方面的信息資料的跟進和完善，當前由于缺乏系統(tǒng)性的社會體育指導員的管理制度使得落實市場經濟下社會指導員的職業(yè)發(fā)展有著較大的難度。在這種背景下社會體育指導員與市場經濟的發(fā)展產生了嚴重的隔閡，在很多地區(qū)，社會體育指導員由于其職業(yè)發(fā)展的問題存在年齡偏大、文化水平等現(xiàn)實問題。由于制度的因素絕大多數(shù)社會知道員是不同崗位離職、退休后從事了社會體育指導員的工作，除了少部分擁有體育職稱的人，很多的退休后的水指導員普遍年齡在57歲左右。較多的社會體育指導員本身的學歷不高也是影響其職業(yè)發(fā)展的重要因素，當前很多的社會體育指導員沒有達到高中畢業(yè)的學習階段，這使得即便有專業(yè)的培訓，很多的人也不愿意參與或拒絕參與。存在這些問題的根本原因在于社會體育主導機構的制度問題，其中由于制度的不完善使得很多的職業(yè)資格準入政策推行起來變得較為困難，尤其是目前社會體育指導員的職業(yè)入門標準的混亂，使得很多組織機構對相關政策存在不遵守、違法亂紀的問題，甚至于對政策的權威性予以忽視，這種由于執(zhí)法的不嚴謹造成的市場經濟下的社會體育指導員職業(yè)混亂現(xiàn)象是制約社會體育指導員職業(yè)發(fā)展的重要因素，社會體育指導員職業(yè)規(guī)劃在這種背景下很難按照市場的發(fā)展規(guī)律得到可持續(xù)發(fā)展。

2.2、培訓形式的單一問題

市場環(huán)境下的社會體育指導員職業(yè)發(fā)展需要以培訓的形式來進行引導和規(guī)劃。當前由于培訓形式的過于單一，使得培訓項目并沒有對人群、項目等內容做出針對性的劃分。現(xiàn)有社會體育指導員的實際水平很難對不同的項目進行科學合理的指導?，F(xiàn)階段社會體育指導員的培訓形式單一的問題要體現(xiàn)出理論知識的比重大于實踐類的內容，由于其自身的專業(yè)技能水平問題使得理論知識很難與實踐知識做到高度匹配。同時，社會體育指導員個人的培訓時間和培訓過程的復雜性使得供學員討論問題的時間也較為缺乏，從而使得學員自身知識在融會貫通中沒有實踐知識作為支撐，培訓方式的過于單一問題同時也與社會體育指導員的綜合素質有著直接的關系，當前社會體育指導人員在選擇這個行業(yè)之前普遍都是一些體育運動愛好者，而社會指導員的職業(yè)職能決定了如果僅僅憑借興趣了解的體育知識是完全不能夠作為培訓中的教學內容使用，社會體育指導員自身缺乏扎實的理論知識便不能夠更好的為自身的職業(yè)發(fā)展提供基石的作用，因此在培訓中不僅要強調培訓形式的多樣化，同時要審核哪些是經過認證的專業(yè)社會體育指導員，哪些又是未經認證的社會體育指導員，社會體育指導員上崗資格的規(guī)范是市場經濟下社會體育指導員職業(yè)發(fā)展的重要基礎，只有讓真正持證的從業(yè)人員在崗位上發(fā)揮作用才能滿足社會體育事業(yè)發(fā)展的需求。

3、推進市場經濟下社會體育指導員職業(yè)發(fā)展的策略

3.1、加強社會體育制度的執(zhí)行力

首選要加強市場經濟下社會體育制度的宣傳力度。尤其是對市場經濟下社會體育指導員從業(yè)制度的宣傳，其目標是使社會體育發(fā)展制度與國民體質健康目標處于高度協(xié)調性。從而使得人們在從事、參與社會體育活動過程中貫徹落實社會體育發(fā)展制度。加強社會體育制度的執(zhí)行力需要從根本上強化行政執(zhí)法的執(zhí)法職能。市場經濟下的社會體育主管部門要努力的爭取社會勞動保障部門、消費者權益協(xié)議以及工商執(zhí)法部門的支持基礎上進行合作執(zhí)行社會體育制度的監(jiān)督管理責任，從而在制度上有效的規(guī)范社會體育指導事業(yè)的發(fā)展。加強社會體育制度的執(zhí)行力同時也需要監(jiān)理健全社會制度的培訓機構和執(zhí)法機構。這就需要從職業(yè)鑒定的監(jiān)督機構制度規(guī)范進行著手，從社會體育指導員的實際工作出發(fā)落實和監(jiān)督社會體育職業(yè)鑒定機構的法律執(zhí)行力度，例如體育局、勞動保障部門、工商部門等在聯(lián)合執(zhí)法過程中確認監(jiān)督隊伍的專業(yè)程度，在此基礎上對社會體育專業(yè)機構進行制度上的管理和監(jiān)督，尤其是面對當前一些社會體育指導員從業(yè)資格證書鑒定機構盲目亂發(fā)從業(yè)資格證書的現(xiàn)象更要予以嚴格的監(jiān)控督導，對社會體育指導員從業(yè)證書的規(guī)范和核準發(fā)放，是保證社會體育相關制度以及標準在從事社會體育事業(yè)規(guī)范性的核心手段。也是整體上解決當前社會體育從業(yè)隊伍質量問題的重要手段。

3.2、社會體育指導員培訓工作質量的提升

提升社會體育指導員培訓工作質量的目標是提高從事人員的綜合素質，由于社會體育指導員在現(xiàn)階段的數(shù)量和質量并不能完全對稱，尤其是社會反映的社會體育從業(yè)人員的素質普遍比較不符合社會體育運動參與者需求的情況，更是需要從培訓工作質量的提升中得到有效的解決和處理，因此體育管理部分需要積極的設置為社會體育指導員職業(yè)發(fā)展提供指導和技能培訓的專業(yè)機構，從市場經濟下吸收資金和延伸社會體育市場的活力，構建社會體育指導員職業(yè)規(guī)劃管理體系，這個過程中要科學的、合理的、系統(tǒng)的招聘不同社會運動的專業(yè)人員，在培養(yǎng)方式上進行全面的改革和優(yōu)化，從整體上提升社會體育指導人員技能水平和核心素養(yǎng)。社會體育指導員職業(yè)發(fā)展同樣也需要建立在完善的培訓制度下，尤其是培訓方式的多樣化更是社會體育指導員職業(yè)發(fā)展中的主要技能來源和職業(yè)選擇依據(jù)。因此培訓機構嚴格的、規(guī)范的、有效的培訓形式方便了社會體育指導員對自身職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和選擇，市場背景下培訓機構的導師來源同樣具有多樣化，高校的體育學院、社會體育專業(yè)的教學機構以及退休的專業(yè)運動員等都可以成為市場背景下培訓機構導師的來源。

4、結束語

在社會體育指導與規(guī)劃方面依舊未能達到高質量的目標，這就決定了分析社會體育指導員職業(yè)發(fā)展已經成為提升這門職業(yè)的重點內容，只有從不利于社會體育指導員發(fā)展的因素進行研究。才能有高效的解決市場經濟下社會體育指導員職業(yè)規(guī)劃中存在的問題，從而為提升市場經濟下社會體育指導員職業(yè)成長提供科學合理的指導建議。