中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略

王 棟

（臨夏州衛(wèi)生學(xué)校，甘肅 臨夏 731100）

創(chuàng)新能力培養(yǎng)是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)，能夠?yàn)樯鐣嘤龈咚刭|(zhì)人才，促進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)。中職衛(wèi)校是培養(yǎng)一線技術(shù)型人才的基地，為了適應(yīng)社會發(fā)展，必須重視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是教師需要思考的問題。

1 中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教材內(nèi)容陳舊

信息時(shí)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展日新月異，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識也在不斷變化，而中職計(jì)算機(jī)教學(xué)所選教材仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，知識更新速度慢，學(xué)生所學(xué)知識與應(yīng)用脫節(jié)，不利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)教材作為教學(xué)的主要載體，只有不斷更新、與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足社會對人才的需求。

1.2 教師教學(xué)理念落后

計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，其理念直接影響教學(xué)質(zhì)量，也對創(chuàng)新能力培養(yǎng)產(chǎn)生一定影響。中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)多強(qiáng)調(diào)理論，不重視學(xué)生動手能力培養(yǎng)，更不用說創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升。教師教學(xué)理念包括教學(xué)手段、授課方法等，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的填鴨式授課模式，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法是當(dāng)代中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的方向。

1.3 課上師生互動少

中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)課堂上師生互動性不強(qiáng)，這主要與課程內(nèi)容枯燥、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識薄弱有關(guān)。由于年齡較小、自我管理能力差，部分學(xué)生在課堂上走神，甚至出現(xiàn)上網(wǎng)、打游戲行為，學(xué)習(xí)積極性與信心不高。

2 學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑

中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一個(gè)不斷深入和完善的過程，應(yīng)由教師引導(dǎo)、學(xué)生配合共同完成。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，豐富課堂教學(xué)形式與內(nèi)容，分析學(xué)生性格，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法

校園是培養(yǎng)一線人才的主陣地，與社會發(fā)展有著密切聯(lián)系。要用發(fā)展的眼光來看職業(yè)教育，教師不應(yīng)僅僅教授書本上的知識，還要提升學(xué)生綜合素質(zhì)。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)與社會需要接軌，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的醫(yī)護(hù)人才，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。因此教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。如采用啟發(fā)式教學(xué)、參與式教學(xué)等，營造良好課堂教學(xué)氛圍，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，拓寬學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2.2 與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法

教師要圍繞教材內(nèi)容展開教學(xué)，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展和更新較快，因此要讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)知識，掌握最新的信息。中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)對象特殊，應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，不僅讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技能，還要引導(dǎo)他們將計(jì)算機(jī)能力應(yīng)用到未來的護(hù)理工作當(dāng)中。同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)方法改革，教學(xué)中應(yīng)增加更多實(shí)踐與動手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上展開學(xué)科知識創(chuàng)新。因此，教材的與時(shí)俱進(jìn)就顯得尤為重要。

計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容抽象、理論性強(qiáng)，學(xué)生普遍感覺枯燥乏味，學(xué)習(xí)效率低、質(zhì)量差，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。可采取小組合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)，提高課堂活躍度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2.3 結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，開展鼓勵教育

衛(wèi)校學(xué)生年齡普遍較小，心理承受能力及自我管理能力差，需要教師正確引導(dǎo)。計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師多鼓勵學(xué)生，有利于提高其學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的掌握。鼓勵教育對學(xué)生的作用是正面的、向上的，適合學(xué)生性格特點(diǎn)。

2.4 營造良好學(xué)習(xí)氛圍

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。傳統(tǒng)教學(xué)模式影響了學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。良好的教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

2.5 為學(xué)生提供創(chuàng)新空間

計(jì)算機(jī)課程操作性和實(shí)踐性較強(qiáng)，教師應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，為學(xué)生提供創(chuàng)新空間，鼓勵學(xué)生多思考、多問、多操作，使學(xué)生把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，在自由、寬松的氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)課程要求學(xué)生具備較強(qiáng)的動手能力，因此教師應(yīng)注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，利用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)變得生動形象、內(nèi)容豐富多樣。

2.6 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神

課堂上，學(xué)生敢于提問、敢于質(zhì)疑是思考的表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教師在授課過程中，難免會出現(xiàn)差錯(cuò)，學(xué)生能夠?qū)處熤v授的內(nèi)容提出質(zhì)疑，是深入學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。衛(wèi)校學(xué)生大多初中畢業(yè)，年齡較小，教師應(yīng)鼓勵其對計(jì)算機(jī)技術(shù)深入思考，使學(xué)生在問題的驅(qū)使下學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3 結(jié)語

創(chuàng)新能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是中職衛(wèi)校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)計(jì)算機(jī)人才的需要。應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改革教學(xué)方式，針對學(xué)生心理特點(diǎn)開展鼓勵式教育，改善教學(xué)環(huán)境，提供創(chuàng)新空間，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?！?/p>