大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究

摘 要：本文簡(jiǎn)要探討了大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校開展思想政治教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并進(jìn)一步詳細(xì)探討了基于大數(shù)據(jù)技術(shù)下創(chuàng)新高校思想政治教育的具體途徑，希望能夠有效促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量水平的提升。

關(guān)鍵詞：高等院校;思想政治教育;大數(shù)據(jù)時(shí)代;教學(xué)策略

隨著當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中得到了十分廣泛的應(yīng)用，給高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作也帶來了巨大的影響。新時(shí)期背景下，高校應(yīng)保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀，及時(shí)把握大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的發(fā)展機(jī)遇，不斷優(yōu)化當(dāng)前的思想政治教育體系，全面提升思政課的教學(xué)質(zhì)量水平，從而有效促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高，培養(yǎng)符合社會(huì)主義發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的現(xiàn)狀分析

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在為人們的日常生活帶來諸多便利的同時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)領(lǐng)域也產(chǎn)生了極為深刻的影響。一方面，快速的信息處理方式顯著提高了學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的效率和實(shí)效性;另一方面，網(wǎng)絡(luò)上海量的多元化信息也時(shí)刻影響著大學(xué)生的思想價(jià)值觀念。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，高校的思政課教育工作者并不擅長(zhǎng)于對(duì)數(shù)據(jù)的處理分析，平時(shí)忙于教學(xué)事務(wù)沒有足夠的時(shí)間來收集動(dòng)態(tài)化的數(shù)據(jù)信息，難以滿足學(xué)校思政課教學(xué)的實(shí)際需求。因此，對(duì)于高校而言，目前的當(dāng)務(wù)之急是將思想政治教育與大數(shù)據(jù)技術(shù)完美地融合，以切實(shí)提高學(xué)校思想政治教育的教學(xué)水平。

二、基于大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新高校思想政治教育的有效策略探討

1. 及時(shí)更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。思政課教師作為開展思想政治教育的主要引導(dǎo)者和組織者，其自身的教學(xué)觀念和教學(xué)能力水平對(duì)最終的教學(xué)效果有很大的影響。因此，高校應(yīng)加大對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的宣傳力度，鼓勵(lì)廣大思政教育工作者與時(shí)俱進(jìn)，在平時(shí)的教學(xué)過程中主動(dòng)嘗試應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來開展課堂教學(xué)活動(dòng)。如通過網(wǎng)絡(luò)新聞平臺(tái)隨時(shí)獲取與思想政治教育相關(guān)的信息，并將其與教材內(nèi)容相結(jié)合，既有利于充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，也有利于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思政課的學(xué)習(xí)興趣。

2. 建立完善的思政課教學(xué)信息共享數(shù)據(jù)平臺(tái)。大數(shù)據(jù)技術(shù)的核心價(jià)值在于擁有海量的數(shù)據(jù)信息，并且從這些數(shù)據(jù)中提取出有益的內(nèi)容。高校應(yīng)充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的這一優(yōu)勢(shì)，積極搭建一個(gè)思想政治教育信息共享的數(shù)據(jù)平臺(tái)，為教師開展更為高效的思想政治課堂教學(xué)活動(dòng)提供豐富的教學(xué)資源。這就要求高校先做好自身內(nèi)部信息的整合工作，同時(shí)還應(yīng)形成一定的聯(lián)合思維，通過對(duì)大數(shù)據(jù)信息的分析來預(yù)測(cè)大學(xué)生心理健康的發(fā)展?fàn)顩r，從而有針對(duì)性地開展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，引導(dǎo)其樹立正確的思想政治觀念。

3. 利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式下，教師主要是通過談話、課堂觀察、問卷調(diào)查等途徑來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種方法既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又無法全面真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校思政課教師可以充分利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，隨時(shí)掌握大學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息，了解他們的上網(wǎng)習(xí)慣和興趣愛好，充分掌握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)，從而以此為依據(jù)來開展思想政治課教學(xué)活動(dòng)。

4. 提高高校思政課教師的信息素養(yǎng)水平。思政課教師自身的教學(xué)能力水平和信息綜合素養(yǎng)直接關(guān)系到思想政治教育的最終質(zhì)量，因此，高校應(yīng)高度重視思政課教師綜合能力水平提升的問題。一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師提供豐富的教學(xué)機(jī)會(huì)，利用業(yè)余時(shí)間開展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課，以切實(shí)提高思政課教師操作各類軟件的能力;另一方面，對(duì)于教師自身而言，也應(yīng)始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，主動(dòng)了解與大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的教學(xué)信息，同時(shí)，思政課教師還可以在微博、QQ等平臺(tái)建立個(gè)人賬號(hào)，為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)信息，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。

三、結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來，高校應(yīng)正確看待互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)給思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，及時(shí)更新傳統(tǒng)的思政課教學(xué)觀念，主動(dòng)運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)來開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師自身也應(yīng)不斷提高信息綜合素養(yǎng)水平，靈活應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，以切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性，從而有效促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，提高高等教育的教育水平。

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作者簡(jiǎn)介：王帥（1987— ），女，福建莆田人，本科學(xué)歷，助教，研究方向：黨建思政。