籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對于高?；@球運動的影響分析

□ 蔡書榮（山東服裝學(xué)院 山東 泰安271000）

現(xiàn)代籃球運動已然成為一種全方位的籃球文化，是以籃球競賽為核心的體育行為、裁判行為、觀賞行為、經(jīng)濟行為、競技行為、廣告行為等行為的總和?；@球運動體現(xiàn)著物質(zhì)文明和精神文明等多方面的建設(shè)?；@球運動不僅能讓參與者感受到身心愉悅，也能將不怕困難、敢于拼搏、不怕挫折的精神激發(fā)出來。

1、我國籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國的體育管理和運行機制長期沿襲計劃經(jīng)濟的模式，單純的將體育事業(yè)作為公益事業(yè)，單由政府提供包辦，排斥市場經(jīng)營。這種只依賴政府行政力量來組織運動員的模式，嚴重制約著對各類體育市場的培養(yǎng)和發(fā)展，籃球運動作為體育產(chǎn)業(yè)化改革的排頭兵也不例外。我國籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展受到制約的主要是由籃球市場不規(guī)范的管理導(dǎo)致。主要有以下幾方面：

（1）未建立高效、統(tǒng)一的行業(yè)監(jiān)察、評價、預(yù)警、考核、統(tǒng)計和行業(yè)發(fā)展、經(jīng)營、投資的信息管理系統(tǒng)；

（2）對籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的扶植缺少明確的政策，特別是在用地、贊助、投資、籃球產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金方面沒有可操作的、明確的產(chǎn)業(yè)扶植政策；

（3）一些準行政單位存在使用行政手段對項目市場進行壟斷的現(xiàn)象。如：社會體育協(xié)會、運動項目管理中心等，促使項目壁壘過高，影響了籃球產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

2、高校籃球運動發(fā)展現(xiàn)狀

2.1、籃球運動重視率低

受人才觀念、傳統(tǒng)教育觀念的影響，高校體育在基礎(chǔ)課程中屬于從屬地位，籃球運動也如此。多數(shù)高校中的體育訓(xùn)練和體育競賽僅僅為滿足各級體育部門和教育部門的工作任務(wù)，學(xué)生的主體地位沒有得到重視。雖然隨著我國籃球運動的日漸職業(yè)化掀起了高?；@球運動的浪潮，籃球運動也越來越受到眾多學(xué)子的喜愛和推崇，但是，學(xué)生籃球運動還是處在一種相較初級和自發(fā)的狀態(tài)，籃球的組織比賽和教學(xué)訓(xùn)練并沒有得到系統(tǒng)性的增強。

2.2、籃球教學(xué)觀念不高

高校中教學(xué)體制、設(shè)備器材、籃球師資配備、場地和籃球理論課時數(shù)有限等因素，導(dǎo)致我國多數(shù)高校的籃球教學(xué)行為較為敷衍。籃球運動教學(xué)指導(dǎo)思想的偏差，教學(xué)內(nèi)容的狹窄、陳舊，組織形式和教學(xué)手段的僵化，審核評估片面等因素嚴重抹殺了籃球運動本身的魅力，學(xué)生的主體性不能得到發(fā)揮、籃球水平不一也影響著籃球教學(xué)的順利進行。

2.3、籃球比賽類型單一

大多數(shù)校園都有一定的籃球比賽需求，也具有一定的球隊數(shù)量。但，學(xué)校對籃球賽事的重視度不夠，沒有對?；@球比賽的統(tǒng)一管理，還有組織要求復(fù)雜等一系列原因，導(dǎo)致形成了一種高?；@球比賽無序發(fā)展的狀態(tài)，而且和課余訓(xùn)練、籃球教學(xué)的順利開展產(chǎn)生了緊張的摩擦。而比賽場次有限和高?；@球賽事類型單一的現(xiàn)象遠遠滿足不了學(xué)生對籃球運動的需求。

2.4、籃球氛圍有待提高

我國高校分布較為廣泛，高?；@球運動基本是獨立的存在和發(fā)展，做不到相互之間的溝通交流，更是缺少來自外界的強力激發(fā)和推動。雖然，高?；@球運動以日益普及開來，但整體的發(fā)展水平卻長期停滯，基本處在低水平的重復(fù)狀態(tài)，做不到籃球效應(yīng)的良性積累。當(dāng)代的大學(xué)生往往思維活躍，知識面廣，而且有較強的求知欲，他們都是較主動的關(guān)注籃球的相關(guān)消息，非?？释軐@球運動有更系統(tǒng)更深層的了解，而且希望自己的觀點和見解可以清楚的闡述出來，從而提升自己的欣賞能力和認知能力。但是高校對學(xué)生的這一需求不夠重視，沒有為學(xué)生提供各種行之有效的渠道和途徑來滿足學(xué)生的強烈欲望。

3、高?；@球運動的建設(shè)與發(fā)展

3.1、加強高?；@球課程建設(shè)

籃球教學(xué)是校籃球運動的重要一環(huán)，是組織學(xué)生對籃球的理論知識、技術(shù)技能、科學(xué)的身體鍛煉進行學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生籃球運動觀念、促進學(xué)生身心發(fā)展的主要途徑。籃球教學(xué)要綜合考慮科學(xué)性、合理性、可接受性等實現(xiàn)教學(xué)形式的個性化和多樣化。教師可引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)生間、師生間的多邊互動活動，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、圖片資料等多媒體教學(xué)方法安排教學(xué)，也可以通過組織觀看籃球賽、電視實況轉(zhuǎn)播等方式對學(xué)生的籃球知識進行傳播教育。各高校要根據(jù)自身的實際情況，利用體育館和師資力量，開展各種各樣的籃球活動。各高校要充分認識到籃球運動對學(xué)生提高鍛煉意識有重要意義，最大層度的滿足學(xué)生對籃球運動項目的需求和樂趣。這影響著高?；@球運動的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

3.2、加強校園籃球俱樂部建設(shè)

高校籃球俱樂部是一個群眾性較強的開放的體育組織，學(xué)校體委、學(xué)校團委、學(xué)校工會要協(xié)作有序的領(lǐng)導(dǎo)，積極組織籃球運動項目的愛好者（職工、學(xué)生）進行籃球鍛煉和競賽。學(xué)生在俱樂部中進行籃球訓(xùn)練，可以提高技術(shù)水平，也可以強身健體，甚至可以讓通過“籃球沙龍”使教師和學(xué)生有機會欣賞到高水平的籃球競賽，從而可以互相探討互相切磋。俱樂部中要按照能力等級分為初級組、高級組和競賽組。初級組主要是讓前來參加鍛煉的會員學(xué)習(xí)和掌握最基礎(chǔ)的技能和戰(zhàn)術(shù)，完成相應(yīng)量的素質(zhì)鍛煉，為進入高級組做好充分的準備和基礎(chǔ)。高級組則是相對初級組做相應(yīng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平的提高，要求學(xué)員具備一定的技能素質(zhì)和裁判能力，并能代表本校參與校際聯(lián)賽，表現(xiàn)優(yōu)秀者則可進入競賽組。而競賽組則主要對學(xué)員進行專項的強化訓(xùn)練，代表學(xué)校參與各類籃球競賽，為學(xué)校爭取更多的榮譽。

3.3、積極開展校際籃球競賽

籃球競賽是高校籃球運動文化的重要組成部分，也是促進學(xué)生提高運動技術(shù)水平、推進高?；@球運動普及的有力手段。校內(nèi)籃球競賽的組織，可以提高學(xué)生對籃球運動的愛好、增加學(xué)生的參與意識、豐富學(xué)生的課余生活、活躍校內(nèi)體育氣氛。倡導(dǎo)多樣化的組隊形式，將一切積極因素調(diào)動起來，吸引大量的師生加入到籃球運動之中。在積極開展校內(nèi)籃球運動活動的同時，也要注重校際籃球運動活動的溝通交流。校際籃球運動的交流可以進一步提升高?；@球技術(shù)水平，也開闊了學(xué)生的交際范圍，對促進各校間的團結(jié)了解起到了非常積極的作用，也對籃球運動的發(fā)展起到了促進作用。

4、籃球產(chǎn)業(yè)與高?；@球運動的關(guān)系及影響

4.1、籃球產(chǎn)業(yè)與高?；@球運動的關(guān)系

籃球產(chǎn)業(yè)化與高?；@球運動有相輔相成、相互促進的關(guān)系?；@球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是以體育文化市場的不斷擴大和商品經(jīng)濟發(fā)展為條件，利用高水平籃球的文化價值和商業(yè)價值，自覺運用價值規(guī)律，參與到社會文化活動和社會商業(yè)活動中，在為社會提供相應(yīng)服務(wù)的同時，獲得經(jīng)濟效益。我國于1994年開始推行籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，實行籃球全國甲A的主客場制，1996年又推出了全國職業(yè)籃球聯(lián)賽，借鑒NBA的比賽機制，2004年把14支甲A籃球隊分成南北兩區(qū)。在其影響下，全國大學(xué)生聯(lián)賽（以下簡稱CUBA）在1998年形成并快速發(fā)展，2005年大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽的形成，為我國籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展起到了非常重要的促進作用。

4.2、籃球產(chǎn)業(yè)對高?；@球運動的影響

我國的職業(yè)籃球俱樂部大多是以原有計劃經(jīng)濟體制為基礎(chǔ)。所以，在由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的籃球產(chǎn)業(yè)，必定還留有計劃經(jīng)濟的痕跡，但同時又擁有市場經(jīng)濟的特征。CUBA的創(chuàng)辦和發(fā)展在一定程度上推進了高?；@球運動的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的籃球觀念，為廣大師生創(chuàng)造了積極進行鍛煉的氛圍，有利于豐富校園生活，促進校際乃至國際大學(xué)生的體育文化交流。更為重要的，是提升了學(xué)生的技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)和輸送更多的高素質(zhì)籃球人才。高校是極具文化氛圍，是體育發(fā)展的聚集地，可以傳播很多的體育資訊。若能將校園籃球文化合理利用，一定能使籃球運動順利開展。高校特有的訊息傳播模式，可以極大的促進籃球運動的發(fā)展。同時，高校擁有良好的資源條件，學(xué)生可以從多個渠道獲取籃球信息，有效的促進了籃球事業(yè)的發(fā)展。目前，就參加CUBA的院校數(shù)量來看，CUBA的發(fā)展在逐年擴大。

5、籃球產(chǎn)業(yè)化與高?；@球有機結(jié)合

5.1、建立完善的競賽體系

高校籃球運動應(yīng)與籃球產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合，建立科學(xué)的人才培養(yǎng)方案和完善的競賽制度，要有一套合理的賽制，并將建立全面的籃球人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)。在方案推行時，要集思廣益，對反映集中的問題應(yīng)及時提出修改方案，從而使得CUBA最大程度的符合高?；@球運動的發(fā)展規(guī)律。

5.2、提升教練及裁判員的技術(shù)水平

要有機會組織的安排對教練員和裁判員進行培訓(xùn)，為CUBA的發(fā)展提供人才保障?？善刚堅诨@球訓(xùn)練理論領(lǐng)域、方法領(lǐng)域和指教經(jīng)驗豐富的專業(yè)教練或?qū)＜医淌趯Σ门袉T和教練員進行指導(dǎo)，使其了解并學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練理論和籃球理念，更新思想，改進訓(xùn)練方式，提高訓(xùn)練水平?？梢越M織教師和學(xué)生以自愿參加的方式進行技術(shù)等級和裁判員考試。我國高校的裁判員存在普遍的英語水平不高的現(xiàn)象，這就很難適應(yīng)國際化比賽的要求，可以建議裁判員在現(xiàn)場用英語宣告或組織英語學(xué)習(xí)等方式提升裁判員對英語的積極性，提高裁判員的英語實際應(yīng)用能力。這種有組織有計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以使CUBA培養(yǎng)一大批文化水平高、知識結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、業(yè)務(wù)能力強的教練、裁判人員。

5.3、樹立競爭品牌

高?；@球運動產(chǎn)業(yè)化要將聯(lián)賽自身的品牌建設(shè)作為市場策略，CUBA在市場開發(fā)活動和推廣中要始終堅持的這一核心理念。在CUBA的推廣中，要使用VI系統(tǒng)設(shè)計專門的會徽、會標(biāo)、會歌、口號、會旗和吉祥物，并設(shè)計隊旗、隊標(biāo)，形成完整、統(tǒng)一的品牌形象。在市場開發(fā)中，CUBA應(yīng)積極融資，累計品牌的無形資產(chǎn)，不斷增強聯(lián)賽的自我能力。

6、結(jié)語

在籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中，我國高校要秉持“培養(yǎng)籃球人才、發(fā)展高校籃球”的宗旨，堅持社會化、產(chǎn)業(yè)化的運作，結(jié)合我國籃球產(chǎn)業(yè)走改革創(chuàng)新之路，積極引入和健全競爭機制，充分挖掘籃球成員的積極性和潛能，為我國高校籃球運動和籃球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

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