足球團(tuán)隊(duì)精神對高校校園文化的影響研究

□ 丁國斌

（西華師范大學(xué) 四川 南充 620000）

足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，風(fēng)靡全球。隨著我國校園足球發(fā)展的不斷推進(jìn)與深入，高校校園足球活動(dòng)成為高校校園體育活動(dòng)中重要的組成部分，足球文化也成為了高校校園文化建設(shè)的方面。足球隊(duì)是參與足球運(yùn)動(dòng)的基本單位，是一群具有共同理想目標(biāo)的個(gè)體集合而成的團(tuán)體，足球運(yùn)動(dòng)群體凝聚力是足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)體團(tuán)隊(duì)精神的核心體現(xiàn)。本文將重點(diǎn)研究足球文化中的團(tuán)隊(duì)精神對于高校校園文化產(chǎn)生著那些方面的影響。

1、高校校園文化

1.1、高校的主要職能是人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究

培養(yǎng)德智體美全面優(yōu)秀的人才以及營造良好的學(xué)術(shù)氛圍應(yīng)當(dāng)是高校校園文化建設(shè)的重要目標(biāo)。高校校園文化建設(shè)的本質(zhì)是建立思想的精神家園，使得學(xué)生得以在良好的高校精神氛圍中得以感染和熏陶進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)健全人才的目標(biāo)，從哲學(xué)方面解讀，高校校園文化建設(shè)是服務(wù)于人的意識(shí)形態(tài)自由全面發(fā)展，即社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的建設(shè)。我國高校校園文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)首先符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這也是我國高校校園文化的根本特點(diǎn)。

黨的十九大報(bào)告把“堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系”作為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略之一。高校作為大學(xué)生步入社會(huì)的平臺(tái)，高校在源源不斷的向社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才。高校文化生態(tài)環(huán)境成為了個(gè)人成才道路上的重要影響因子。

早在1995年11月，由國家教委頒布試行的《中國普通高校德育大綱》中提到，加強(qiáng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的育人功能。將校園文化建設(shè)列為提高高校德育的途徑中之一。

1.2、高校校園文化有三種界定觀點(diǎn)

第一種是指課堂之外以大學(xué)生為主題的校園活動(dòng)中表現(xiàn)出的文化意識(shí)和行為，也稱之為“第二課堂”；第二種是高校校園精神，指一所學(xué)校所獨(dú)有的區(qū)別于他校的精神品格；第三種觀點(diǎn)認(rèn)為校園文化是高校校園開展文化藝術(shù)活動(dòng)的氛圍。高校校園文化的內(nèi)涵是豐富且多元的。高校校園文化應(yīng)當(dāng)以全體教職員工與大學(xué)生為主體，其共同創(chuàng)造的教學(xué)科研及課外文化活動(dòng)為形式，共同創(chuàng)造形成的活動(dòng)及結(jié)果。這種結(jié)果包括學(xué)校的教學(xué)制度、管理制度、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、行為傳統(tǒng)、物質(zhì)環(huán)境、生活習(xí)慣等等。

高校校園文化是凝練高校發(fā)展歷史中的文化積淀與傳統(tǒng)。是反映高校傳統(tǒng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及整體價(jià)值體系精神氣質(zhì)的綜合氛圍。是高校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的整合。

2、足球團(tuán)隊(duì)精神

（1）從團(tuán)隊(duì)的5P構(gòu)成要素解構(gòu)足球團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成。

目標(biāo)（Purpose），將球射入對方球門，防守對方射入本方球門并最終贏得比賽；球隊(duì)作為比賽的獨(dú)立單位，是由25個(gè)球員個(gè)體（people）組成的。球隊(duì)中的每一位成員都有自己既定的位置（place），例如教練、助理教練、隊(duì)長、球員、替補(bǔ)球員等。團(tuán)隊(duì)中處于不同位置的人掌握不同的權(quán)利（power），并為團(tuán)隊(duì)最終達(dá)成目標(biāo)制定一系列的計(jì)劃（plan）。

足球團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成基礎(chǔ)是共同的目標(biāo)，足球團(tuán)隊(duì)中的各個(gè)成員各有特點(diǎn)并各有職責(zé)，共同為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而努力。足球運(yùn)動(dòng)以團(tuán)隊(duì)的形式而存在，狹義的足球團(tuán)隊(duì)首先是指賽場上11人，協(xié)同配合并肩作戰(zhàn)。事實(shí)上足球團(tuán)隊(duì)的范疇并非如此狹隘，廣義的足球團(tuán)隊(duì)包括球隊(duì)教練、替補(bǔ)隊(duì)員、隊(duì)醫(yī)后勤等人員都是構(gòu)成足球團(tuán)隊(duì)的重要組成。完整合理的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成是團(tuán)隊(duì)精神的形式與載體，團(tuán)隊(duì)精神的形成則有賴于團(tuán)隊(duì)制度的維護(hù)。個(gè)人與集體的關(guān)系，團(tuán)隊(duì)制度文化與協(xié)作執(zhí)行能力是團(tuán)隊(duì)精神的重要體現(xiàn)。

（2）足球團(tuán)隊(duì)精神同時(shí)也是足球團(tuán)隊(duì)理想信念、價(jià)值追求、精神氣質(zhì)的整合，是團(tuán)隊(duì)整體作風(fēng)與士氣的綜合體現(xiàn)，亦是團(tuán)隊(duì)成員之內(nèi)融洽協(xié)同合作內(nèi)部向心力的外在體現(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)精神也可以認(rèn)為團(tuán)隊(duì)凝聚力，團(tuán)隊(duì)的凝聚力即抗拒團(tuán)隊(duì)群體分化促使團(tuán)隊(duì)成員留在全體當(dāng)中的各方面的力量。團(tuán)隊(duì)凝聚力內(nèi)核是向心協(xié)作與團(tuán)結(jié)，而外則表現(xiàn)為一種向心力引發(fā)的磁場吸引力。凝聚力是一種流動(dòng)（運(yùn)動(dòng)、動(dòng)力）的能量，它能夠促使群體為了共同的目標(biāo)而齊心協(xié)力，同甘同苦、榮辱與共。

影響運(yùn)動(dòng)群體凝聚力的因素歸納為制度因素（社會(huì)制度、球隊(duì)管理制度）、個(gè)體因素（球員因素）、領(lǐng)導(dǎo)因素（教練、隊(duì)長）、競賽因素（成敗經(jīng)歷）等方面。

團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的核心是協(xié)同合作，是個(gè)體利益與整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率的運(yùn)轉(zhuǎn)。

團(tuán)隊(duì)精神的形成并不是要求團(tuán)隊(duì)成員自我犧牲，相反揮灑個(gè)性、展現(xiàn)特長保證成員能夠共同完成任務(wù)目標(biāo)。明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式是真正的團(tuán)隊(duì)內(nèi)在動(dòng)力。

（3）足球團(tuán)隊(duì)精神是由內(nèi)而外的團(tuán)隊(duì)向心力的外在體現(xiàn)，這種精神的重要意義不僅僅是使團(tuán)隊(duì)更具有向內(nèi)的凝聚力及向外的戰(zhàn)斗力。你若盛開，清風(fēng)自來。良好的足球團(tuán)隊(duì)精神形成具有強(qiáng)大吸引力的磁場，構(gòu)建足球文化場域，形成特有的足球團(tuán)隊(duì)精神“迷”文化。

“fanatical supporter of sth”對某種事物狂熱的支持稱之為迷?！懊浴睆某潭冗f進(jìn)，喜愛→迷戀→癡迷→癡狂。情感上的狂熱、行為上的偏執(zhí)是球迷的普遍特點(diǎn)。

球迷文化是足球文化中非常重要的構(gòu)成部分。目前學(xué)術(shù)界通過對球迷文化的研究將球迷從動(dòng)機(jī)與情感的角度大致分為四種，分別是求知型、娛樂性、求同型、審美型與發(fā)泄型。從情感歸屬的角度看，強(qiáng)烈的共情是球迷與球員情緒的紐帶。球迷通常與其所支持的球隊(duì)之間存在隱性心理契約，這種心理契約的來源首先是對球隊(duì)的認(rèn)同感，認(rèn)同感的來源可以是身份認(rèn)同，也可以是技術(shù)認(rèn)同，更大程度上是團(tuán)隊(duì)精神氣質(zhì)的認(rèn)同。以認(rèn)同感為基礎(chǔ)進(jìn)而形成情感紐帶建立心理契約，對于心理契約的履行程度構(gòu)成了球迷忠誠度的根本。縱觀足球市場，忠誠的球迷是足球場上第十二個(gè)隊(duì)員，他們與自己的球隊(duì)同時(shí)戰(zhàn)斗榮辱與共。球迷文化拓寬了足球團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵與外延。

3、足球團(tuán)隊(duì)精神對高校校園文化的影響方面

（1）高校校園文化作為社會(huì)文化當(dāng)中的重要存在，它的營造與發(fā)展應(yīng)當(dāng)服從國家發(fā)展與社會(huì)思潮。從我國精神文明建設(shè)的宏觀角度出發(fā)，高校校園文化的精神內(nèi)涵首先應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善是對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度凝練。十二個(gè)詞分別從個(gè)人、社會(huì)、國家三個(gè)角度，從民主、法治、國家三個(gè)層次全面精煉的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。下面我們將運(yùn)用比較研究法，從足球團(tuán)隊(duì)文化中個(gè)人、制度、集體三個(gè)方面與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行對比研究分析足球團(tuán)隊(duì)文化是如何影響高校校園文化建設(shè)中服從社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神的。

自由、誠信、友善、敬業(yè)。良好的足球團(tuán)隊(duì)精神首先是以個(gè)體的自由發(fā)展為基礎(chǔ)。準(zhǔn)確的定位球員的個(gè)人特點(diǎn)，使得球員能夠在適合個(gè)人發(fā)展的位置上揮灑個(gè)性，發(fā)揮能量。適合的位置不僅能夠充分發(fā)揮球員的個(gè)人能力，還能夠充分完全的調(diào)動(dòng)球員的積極性，使其更加敬業(yè)。在個(gè)人能力得以適當(dāng)運(yùn)用的基礎(chǔ)上培養(yǎng)個(gè)體之間的親和力，能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員之間更好的協(xié)同合作，從而形成友善的團(tuán)隊(duì)氛圍，是團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的核心。團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。構(gòu)建融洽的團(tuán)隊(duì)溝通方式。友善與誠信是個(gè)體之間的相處基石。

民主、法治、公正、平等。充分的尊重個(gè)體球員是足球團(tuán)隊(duì)作為整體存在的根本前提，每一個(gè)個(gè)體都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的重要組成部分。公平公正的選拔制度，公正嚴(yán)格的管理制度，科學(xué)的獎(jiǎng)懲計(jì)量辦法是可以使足球團(tuán)隊(duì)建立法治、民主、平等、公平可持續(xù)發(fā)展的良性制度生態(tài)環(huán)境。

富強(qiáng)、和諧、愛國、文明。團(tuán)隊(duì)精神能夠推動(dòng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。團(tuán)隊(duì)精神的核心是協(xié)同合作。團(tuán)隊(duì)精神的最高境界是團(tuán)結(jié)一致。崇高理想與信念的樹立是團(tuán)隊(duì)的精神旗幟。愛國的本質(zhì)是對個(gè)人國籍身份的認(rèn)知與群體認(rèn)同，這種高尚的認(rèn)知情感與球員身處球隊(duì)的身份認(rèn)同感從本質(zhì)而言是相同的。和諧的群體環(huán)境，文明的制度規(guī)范，良好的協(xié)作能力為團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大而做出的不懈努力構(gòu)成了足球團(tuán)隊(duì)精神，在為共同目標(biāo)努力的過程中自然形成了情感的認(rèn)同。

綜上可見，足球團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵與宗旨是全面符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。且大學(xué)生球員通過足球運(yùn)動(dòng)的微觀培養(yǎng)，可以將足球團(tuán)隊(duì)精神根植于心，從而樹立崇高的理想追求，從對球員個(gè)人的影響進(jìn)而反饋至建立健康積極向上的高校校園文化。

（2）足球團(tuán)隊(duì)精神不僅體現(xiàn)在內(nèi)部的向心力與凝聚力。足球團(tuán)隊(duì)精神所呈現(xiàn)出的吸引力也是足球團(tuán)隊(duì)精神的重要表現(xiàn)，球迷文化便是足球團(tuán)隊(duì)精神吸引力的一種表現(xiàn)。

高校校園足球團(tuán)隊(duì)球員主要來源于學(xué)生與教職工。他們作為非專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，具有足球水平以初中級(jí)居多，技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用較少等特點(diǎn)。高校校園足球團(tuán)隊(duì)的組隊(duì)形式主要有高校高水平校隊(duì)、足球社團(tuán)（俱樂部）、院系隊(duì)、業(yè)余自由隊(duì)等。高校校園足球開展的形式對外以參加各級(jí)各種大學(xué)生足球聯(lián)賽，對內(nèi)以校園足球聯(lián)賽、友誼賽、課余自由足球活動(dòng)為主。

高校校園通常有1-3塊足球場地，足球場地一般是處于校園運(yùn)動(dòng)場的中央位置，是高校學(xué)生課余參與課外體育運(yùn)動(dòng)的主要聚集地。馳騁在足球場上的運(yùn)動(dòng)員常常是運(yùn)動(dòng)場上一道活力的風(fēng)景線。

高校球迷不一定是足球運(yùn)動(dòng)的愛好者或追捧者，他們一般是基于院系班級(jí)等單位的身份認(rèn)同進(jìn)而成為某一足球團(tuán)隊(duì)的球迷。足球賽場的并肩作戰(zhàn)形成的團(tuán)隊(duì)精神會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)既有的團(tuán)隊(duì)身份認(rèn)同，同時(shí)會(huì)感染具有相同身份認(rèn)同的球迷，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。

高校球迷亦或是由于某只球隊(duì)出的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格或個(gè)人特點(diǎn)，例如個(gè)人技術(shù)突出的球員或具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的隊(duì)長，基于這種欣賞成為球迷。他們往往是課余活動(dòng)的自由大學(xué)生。主要以欣賞比賽為第一動(dòng)機(jī)，在欣賞比賽的過程中獲得運(yùn)動(dòng)美感，審美樂趣。同時(shí)通過與球員共情，用吶喊助威的形式參與到比賽節(jié)奏當(dāng)中，獲得激動(dòng)、挫敗、欣喜、感動(dòng)等情緒體驗(yàn)，從而舒緩學(xué)習(xí)生活壓力，發(fā)泄不良情緒，精神上得到滿足與放松。同時(shí)通過觀看比賽也可以喚起自身參與足球運(yùn)動(dòng)的熱氣，激發(fā)更多的球迷參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。

4、結(jié)論

足球運(yùn)動(dòng)是一種團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，足球精神的本質(zhì)是團(tuán)隊(duì)精神。高校開展校園足球活動(dòng)組建校園足球隊(duì)，足球團(tuán)隊(duì)精神是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。足球團(tuán)隊(duì)精神（凝聚力）不僅能夠幫助球隊(duì)本身構(gòu)建融洽的團(tuán)隊(duì)溝通方式，對于大學(xué)生球員本身也有著積極的影響。明確具有挑戰(zhàn)性的個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，使得大學(xué)生球員養(yǎng)成不斷為達(dá)成目標(biāo)而敬業(yè)奮斗不懈努力的精神。樹立團(tuán)隊(duì)核心正面積極作風(fēng)與榜樣效應(yīng)，形成良性團(tuán)隊(duì)氛圍。

綜上，足球團(tuán)隊(duì)精神有利于培養(yǎng)大學(xué)生球員個(gè)人道德文化、身心健康、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面，同時(shí)對大學(xué)生球迷也有積極作用。足球團(tuán)隊(duì)精神通過對個(gè)體的正面影響達(dá)到體育、德育、美育的多重目的，從而對高校校園文化建設(shè)產(chǎn)生積極正面的影響。