農(nóng)村小學(xué)班主任工作與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之我見

廣西橫縣百合鎮(zhèn)菉嶺村委小學(xué) 覃曉華

2012年11月召開的十八大，首次用12個(gè)詞24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2014年教育部和一些省市自治區(qū)的教育行政部門，先后出臺(tái)加強(qiáng)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的文件，至今已有三年多時(shí)間。今年4月份，我對(duì)我們班的孩子進(jìn)行了一次踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解還是很少。其中，有一項(xiàng)“你對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解有多少”，做出完全理解的學(xué)生只占6.67%，而完全不理解的卻占了66.67%，看到這樣的結(jié)果，令人深思。究其原因，主要有以下兩個(gè)方面：一是，我們農(nóng)村小學(xué)，處在較偏遠(yuǎn)的地方，各項(xiàng)教育資源比較匱乏，再加上村里宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀氛圍不濃，家長(zhǎng)素質(zhì)不高，且大部分都外出打工了，孩子都是留給父母或是托管給親屬看管，在孩子的教育上基本是放養(yǎng)狀態(tài)，所以對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育幾乎為零；二是，在學(xué)校我們班主任及老師對(duì)教學(xué)過程和教育行為的理解比較狹隘，只側(cè)重于教材知識(shí)的傳授，而對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀教育只留于形式，沒有深入開展。

那我們農(nóng)村小學(xué)班主任該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育呢？下面淺談一下我的一些見解。

一、利用課前三分鐘，牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求

學(xué)校是每個(gè)孩子從家庭走向社會(huì)必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，而小學(xué)則是孩子行為養(yǎng)成的最佳時(shí)期，而班主任作為學(xué)生在校的重要他人，對(duì)學(xué)生有著獨(dú)特的作用，如果班主任不在學(xué)生價(jià)值觀形成之初進(jìn)行有利的指導(dǎo)，一旦學(xué)生發(fā)生偏差，將給社會(huì)與家庭帶來傷害。所以，作為班主任的我們要協(xié)調(diào)科任老師，利用課前三分鐘讓學(xué)生背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字，并在學(xué)科教學(xué)中注意滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，只有學(xué)生記住了價(jià)值觀要求，那么他們?cè)谌蘸蟮某砷L(zhǎng)過程中，才會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，嚴(yán)格要求自己，朝著自己的理想前進(jìn)。

二、通過多種形式，幫助學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

班主任可以通過在班中舉行有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀手抄報(bào)比賽、利用黑板報(bào)、校園文化、主題班會(huì)等來幫助學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，可以把愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善這八個(gè)字作為重點(diǎn)。因?yàn)檫@八個(gè)字是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。為了更好地理解這八個(gè)字我們班主任可以通過組織學(xué)生觀看《小兵張嘎》、《雞毛信的故事》、《鐵道游擊隊(duì)》等愛國(guó)影片，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使學(xué)生懂得落后就要挨打，要愛國(guó)就必須為中華之崛起而讀書；通過觀看中國(guó)豆腐渣工程圖片及《最美司機(jī)》、《最美教師》等短片，懂得敬業(yè)的重要性；通過講《狼來了》、《歌手叢飛的故事》，教育學(xué)生做人要講誠信；通過演小品《對(duì)不起》，使學(xué)生知道作為少先隊(duì)員更應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，與人為善，做一個(gè)有禮貌的孩子。

三、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，做好“內(nèi)化與心，外化于行”

家庭是孩子的第一學(xué)校，而家長(zhǎng)就是孩子的第一任教師。作為班主任，我們要通過召開家長(zhǎng)、成立家長(zhǎng)群、電話聯(lián)系等，隨時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。與家長(zhǎng)做好溝通，回到家不但要孩子自己的事情自己做，而且還要幫家人做一些力所能及的事，這樣可以增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。而家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣，用正確的行動(dòng)、正確的思想、正確的教育方法去引導(dǎo)孩子。目前，在農(nóng)村有相當(dāng)一部分年輕人在啃老，他們整日游手好閑、不務(wù)正業(yè)、不思進(jìn)取、在小賣部聚眾賭博，為此家長(zhǎng)不但有責(zé)任監(jiān)督孩子遠(yuǎn)離這些公眾場(chǎng)所，還要以身作則，對(duì)孩子進(jìn)行價(jià)值觀教育。

總之，孩子是祖國(guó)的未來和希望?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，我們要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大中國(guó)夢(mèng)，既要靠我們這一代的努力，更要靠下一代的努力。因此，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子從小在農(nóng)村小學(xué)生心中生根發(fā)芽，作為班主任的我們責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。