論幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)

安徽省合肥瑤海東景苑幼兒園 黃曉翠

一、幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

（一）師德培養(yǎng)

幼兒教育是基礎(chǔ)教育，是全部教育的起始階段，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到“不要讓孩子輸在起跑線上”從而對(duì)幼兒教育給予前所未有的關(guān)注，廣大幼兒教師的職業(yè)道德狀況成為了全社會(huì)共同矚目的問(wèn)題。

皮亞杰曾說(shuō)過(guò)：“有關(guān)教育學(xué)的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題不總是與師資培養(yǎng)問(wèn)題有聯(lián)系的。如果得不到足夠數(shù)量合格的教師，任何最令人欽佩的改革也勢(shì)必要在時(shí)間中失敗?！?/p>

1.教師必須具備專業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)

（1）它包括：愛崗敬業(yè)、熱愛孩子、團(tuán)結(jié)合作和為人師表

一位教師首先她得熱愛自己的職業(yè)，她只有喜愛這份職業(yè)她才能愛孩子。我們要考察一位教師她到底喜不喜愛幼師這份職業(yè)，一定要進(jìn)班級(jí)看她雨孩子們是怎么樣相處互動(dòng)的，是與孩子們親密交談還是大聲呵斥。如果進(jìn)入一個(gè)班級(jí)看不到孩子臉上任何快樂(lè)的表情，由此就可以判斷出這位教師的道德素養(yǎng)有多高。

（2）教師在日常生活和教育教學(xué)活動(dòng)中，要注意觀察幼兒的情感表現(xiàn)

幼兒老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒情感產(chǎn)生和表達(dá)的特點(diǎn)，了解不同幼兒的情緒表達(dá)方式和情感需要，尤其應(yīng)注意不同的情感類型對(duì)幼兒行為的影響。

2.教師應(yīng)該經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練

（1）使幼兒從小就站在他人的立場(chǎng)、角度理解他人的情感的習(xí)慣和能力，并能從他人的困境、痛苦出發(fā)，產(chǎn)生助人為樂(lè)的行為。

（2）教師要保持和藹可親的個(gè)人形象。言行舉止要表達(dá)自己積極而真切的情感。幼兒園老師的著裝要干凈、運(yùn)動(dòng)、大方，便于活動(dòng)。幼兒園老師的言語(yǔ)要親切、溫柔，使用文明語(yǔ)言讓人聽著很舒服。

（3）情感溝通的基礎(chǔ)是教師對(duì)幼兒的理解和愛。理解幼兒需要老師有童心、有愛心。一位老師能做到讓孩子喜歡她，那她也就是優(yōu)秀的老師。

沒(méi)一會(huì)，關(guān)云飛打電話來(lái)督促她和郭啟明今天抓緊去交房款。郭啟明帶著哭腔對(duì)她說(shuō)：“小美，對(duì)不起，我真的搶銀行了，我要走了！”關(guān)小美無(wú)論如何不敢相信男友會(huì)做出這種事情來(lái)。郭啟明抽出床板下那把帶血的刀說(shuō)：“真的，你看……”關(guān)小美癱坐在地上。

（二）知識(shí)素養(yǎng)

1.幼兒園老師定期要參加各種各樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)。

2.關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

3.尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一位幼兒都能獲得滿足和成功。

（三）能力素養(yǎng)

1.對(duì)入園前的幼兒要進(jìn)行家訪。入園前的家訪是十分必要的，既了解了孩子與家長(zhǎng)的情況，家長(zhǎng)也通過(guò)家訪認(rèn)識(shí)了老師，雙方在情感方面又增進(jìn)了一步。

2.召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是必須要召開的，教師提前拍一些幼兒在園的照片制作成PPT，在家長(zhǎng)會(huì)之前放映給家長(zhǎng)欣賞，讓家長(zhǎng)通過(guò)圖片了解孩子在幼兒園的適應(yīng)情況。

3.半日活動(dòng)開放。通過(guò)半日活動(dòng)的開放，把家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園里來(lái)陪伴孩子一起進(jìn)行半天的教學(xué)生活，通過(guò)半日活動(dòng)家長(zhǎng)與孩子一起參加戶外運(yùn)動(dòng)，一起做早操，一起上課做游戲吃午飯等等。這不僅消除了的疑慮，也讓家長(zhǎng)對(duì)老師的能力有了進(jìn)一步的了解。

4.大型的戶外游戲。幼兒園里的活動(dòng)豐富多彩，每一次的大型活動(dòng)都是對(duì)老師的考驗(yàn)，游戲前的策劃、道具的準(zhǔn)備、活動(dòng)的組織與實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)老師的能力。幼兒園老師的辛苦也是大家有目共睹的。

二、提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑

（一）園本培訓(xùn)

1.專業(yè)引領(lǐng)和知道之全面觀。明確教研中教師的不足。例如一堂公開教學(xué)觀摩課結(jié)束之后，教師們互相對(duì)這堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既要說(shuō)出上的好的地方，也要點(diǎn)評(píng)出不足之處，通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足才能讓老師在下次的教學(xué)中避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，從而將大家提出的意見運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平大大提高。

2.專業(yè)指導(dǎo)式培訓(xùn)。以園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組成一支專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍，帶領(lǐng)其他教師成長(zhǎng)。每周園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)都要進(jìn)班級(jí)聽一聽老師的課，記錄班級(jí)教師一日活動(dòng)流程。在每次的教研活動(dòng)中先請(qǐng)老師自己說(shuō)說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑，然后教研組長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行解答，最后園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，幾次點(diǎn)評(píng)下來(lái)，老師們就知道該怎樣去完善自己的工作了。

3.充分運(yùn)用姐妹園協(xié)作介入培訓(xùn)資源?？梢詫ふ抑苓呌變簣@或集團(tuán)內(nèi)部的分園的優(yōu)勢(shì)，加大相互合作的協(xié)調(diào)關(guān)系，同一課題大家可以一起培訓(xùn)，相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣不僅可以互相學(xué)習(xí)，又可以節(jié)約教育資源，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)園老師的積極性，大大提高了教師的教研水平。

（二）園本教研

1.園本教研的目標(biāo)。通過(guò)園本教研，促使“綱要”精神有效的融入到幼兒園各項(xiàng)工作之中，有效的加快幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展。

2.人人參與的原則。在貫徹“綱要”過(guò)程中，只有每位教師都參與到，才更有可能讓全園每個(gè)班級(jí)的每個(gè)幼兒都得到“綱要”新理念引領(lǐng)下的教育，孩子們也才有可能更好的發(fā)展，同時(shí)園本教研則是大家一致公認(rèn)的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最佳途徑。因此，園本教研必須遵循“人人參與”的原則。

（三）個(gè)人研修式培訓(xùn)

1.讀書式自我培訓(xùn)。讀書式自我培訓(xùn)不僅體現(xiàn)了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)平等，而且還敢于自己教自己，在自輔中得到提升，提高自己的思維水平和能力。推動(dòng)終身學(xué)習(xí)觀念和習(xí)慣的形成。

2.學(xué)習(xí)信息發(fā)布會(huì)。幼兒教師可以選擇業(yè)務(wù)刊物或提供一些針對(duì)現(xiàn)狀的專業(yè)書籍，每月圍繞一個(gè)重點(diǎn)導(dǎo)讀，并摘抄上面的精彩片段理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用到自己實(shí)際工作中去，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3.教育隨筆。教師要做一個(gè)有心的人，隨時(shí)對(duì)日常的教學(xué)過(guò)程中的思考筆記可以針對(duì)某一具體現(xiàn)象進(jìn)行描訴和簡(jiǎn)評(píng)，側(cè)重的是思考，找成績(jī)和不足之處?？梢詫懮磉叺氖拢⒆拥某砷L(zhǎng)記錄，教學(xué)中的困惑或工作中的成績(jī)等等，無(wú)所謂長(zhǎng)短，無(wú)所謂形式，日積月累下來(lái)，教師就有了寫作的欲望，還鍛煉了自己的寫作水平。

4.網(wǎng)絡(luò)評(píng)優(yōu)視頻。網(wǎng)絡(luò)上有許多優(yōu)秀教師上課的案例，都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的，取其精華，不斷研究名師上課的環(huán)節(jié)和步驟、語(yǔ)言的精煉和簡(jiǎn)潔，一點(diǎn)一點(diǎn)的運(yùn)用到我們實(shí)際教學(xué)中一定會(huì)大大提高我們老師的教學(xué)水平。

作為一名幼兒教師不僅要有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，還要有一顆永遠(yuǎn)愛學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，不僅要提高我們的專業(yè)水平還要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓幼師成為太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)吧！