高校體育網(wǎng)球教學(xué)中出現(xiàn)的問題與對策研究

□ 孫文璞（大連東軟信息學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部 遼寧 大連 116023）

起源于貴族運動的網(wǎng)球在歐美發(fā)達(dá)國家有著極高的普及率，其時尚流行、健康休閑和高雅優(yōu)美的特點受到青年男女的格外青睞。以李娜為代表的我國網(wǎng)球運動員不斷在國際賽事取得優(yōu)異成績進一步促進了國內(nèi)的網(wǎng)球熱，網(wǎng)球運動以其獨具的特有魅力和深厚的文化底蘊風(fēng)靡全國高校，越來越多的大學(xué)生選擇網(wǎng)球課程。在國外發(fā)達(dá)國家高校，網(wǎng)球運動非常普及，為四大網(wǎng)球賽事培養(yǎng)了許多后備人才。和國外相比，我國高校網(wǎng)球運動發(fā)展面臨瓶頸，存在場地缺乏、學(xué)生裝備購買能力差、活動時間少、教學(xué)效果不明顯等問題，為了確保學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生長期鍛煉習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生網(wǎng)球興趣，改變“教師演示，學(xué)生站看”的局面，網(wǎng)球教學(xué)的改革勢在必行。

1、高校網(wǎng)球體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1、網(wǎng)球課程普遍開設(shè)

本文調(diào)查了38所高校，其中37所開設(shè)網(wǎng)球課程，在訪談中還發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)本科院校開設(shè)網(wǎng)球課程的普及率很高，學(xué)生對網(wǎng)球運動的熱愛也正逐漸趕超乒乓球。在有體育學(xué)院的學(xué)校中開設(shè)專修或者普修課程，在沒有體育學(xué)院的學(xué)校中開設(shè)公共課。對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，15%的學(xué)生存在想選網(wǎng)球課而選不上的情況，而學(xué)校開設(shè)網(wǎng)球課普遍受到場館、設(shè)施和師資等方面的限制。尤其是民辦院校的經(jīng)費捉襟見肘，只能把體育教學(xué)視為弱勢學(xué)科，有些重視體育的院校也優(yōu)先發(fā)展節(jié)約型課程，網(wǎng)球?qū)龅匾筝^高，所以學(xué)校不愿意花費大量經(jīng)費或者專門劃撥經(jīng)費進行建設(shè)。

1.2、師資力量逐漸加強

在38所高校的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，青年教師的比例逐漸增加，40以下的教師占到67%，并且呈現(xiàn)出年輕化的趨勢，其中男性教師占到74%，女性教師占到26%。網(wǎng)球教師呈現(xiàn)出高學(xué)歷的特征，碩士學(xué)歷的教師數(shù)量明顯高于本科學(xué)歷的教師，碩士以上學(xué)歷的教師占到80%以上，這種情況同樣存在于職稱當(dāng)中，高職稱教師的比例較高，這也側(cè)面說明了高校網(wǎng)球教師穩(wěn)定性較高。網(wǎng)球是專業(yè)性較高的運動，其技能要求較高，但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有36%的教師技能水平較差，很多理論知識相對陳舊，教學(xué)理念保守，所以在教學(xué)中學(xué)歷和年輕化的優(yōu)勢并沒有得到充分發(fā)揮，教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力還需要進一步提高。

1.3、教學(xué)狀況日益良好

第一，目前高校教學(xué)目標(biāo)越發(fā)清晰，以學(xué)生掌握一兩項運動技能，促進學(xué)生身心發(fā)展，提高學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，在參與過程中體驗運動樂趣等方向。這和我國的全民健身戰(zhàn)略相符，也符合現(xiàn)代體育教育的發(fā)展目標(biāo)，即堅持健康第一的原則。第二，在教學(xué)大綱上，各個學(xué)校依據(jù)自己的實際情況自由規(guī)劃，以實現(xiàn)掌握技戰(zhàn)術(shù)、鍛煉意志、強化體質(zhì)、建立終身鍛煉能力的目標(biāo)。而在課程設(shè)置、組織活動和考核評價方面沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，一般都是平時成績和考試成績相結(jié)合，由于缺乏規(guī)范化管理，造成教學(xué)的隨意性較大。第三，在教材建設(shè)上，各個學(xué)校是根據(jù)自己的實際情況編寫教材，調(diào)查中37%的教師在教學(xué)中不適用教學(xué)，以做技術(shù)演示和學(xué)習(xí)練習(xí)為主。第四，在教學(xué)課時上，學(xué)時在30多個課時左右，有些學(xué)校授課時間不足20學(xué)時，總體來說學(xué)時較少，而且相關(guān)活動組織較少，不能滿足學(xué)生參加網(wǎng)球運動和掌握技能的需求。第五，在教學(xué)方法上，以“教”和“學(xué)”為主，主要包括語言類的講解法、動作類的示范法以及非常傳統(tǒng)的分解練習(xí)法等，缺乏創(chuàng)新性，教學(xué)時間浪費較多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差。最后在教學(xué)評價上，缺乏對學(xué)生主動學(xué)習(xí)動機的評價，一般學(xué)生只要按時上課，應(yīng)付教學(xué)，就能順利通過考試。

2、高校網(wǎng)球教學(xué)出現(xiàn)的問題分析

2.1、教學(xué)觀念保守落后

首先，國內(nèi)高校普遍存在一種缺乏重視體育教育的觀念，一方面受到傳統(tǒng)觀念的影響，將體育視為簡單的運動，另一方面學(xué)校在教學(xué)壓力上較重，尤其是許多民辦院校重視專業(yè)學(xué)科建設(shè)，而忽視體育教育。第二，健康第一的觀念沒有貫徹，目前高校網(wǎng)球課程以教授技術(shù)、動作要領(lǐng)為主，而缺乏健康運動教學(xué)的意識。第三，沒有培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識，雖然網(wǎng)球課程以讓學(xué)生掌握網(wǎng)球技能為目的，但是忽視培養(yǎng)學(xué)生樂于參加網(wǎng)球運動的熱情，沒有培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常參與網(wǎng)球運動的習(xí)慣。第四，在教學(xué)上缺乏興趣培養(yǎng)意識，在教學(xué)中不注重發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢和能動性，許多教師還靠點名來確保學(xué)生不缺席課程，而不是充分發(fā)揮網(wǎng)球的健身和娛樂功能。第五，忽視文化導(dǎo)入功能，沒有促進學(xué)生身心健康和良好道德、意志品質(zhì)的形成，加深學(xué)生的文化底蘊。

2.2、場館設(shè)施建設(shè)投入不足

首先，學(xué)校場地明顯不足，網(wǎng)球是一個需要較大場地的項目，而目前學(xué)校網(wǎng)球場建設(shè)明顯不能滿足教學(xué)的需要，導(dǎo)致了學(xué)生在課上沒有充足的場地進行練習(xí)，而在課下也缺乏場地訓(xùn)練和競賽。其次場地受到環(huán)境影響較大，目前高校網(wǎng)球場地以室外為主，受到雨雪天氣影響，而在場館安排和時間布局上也存在不足。第三裝備不足，目前許多高校的網(wǎng)球課程需要自己購買球拍等裝備，這就加大了學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。第四，場館配套設(shè)施不足，在室外場地進行練習(xí)的時候，學(xué)生往往會因為技術(shù)不成熟造成網(wǎng)球飛入草叢等區(qū)域，學(xué)生還要花很多時間找球，這樣無疑會降低練習(xí)效率。

2.3、教學(xué)方法落后

第一，教師缺乏運用新教學(xué)方法組織教學(xué)的能力，教學(xué)上以單純演示為主，學(xué)生訓(xùn)練時間不足，訓(xùn)練中以小組形式居多，經(jīng)常出現(xiàn)少數(shù)人練，多數(shù)人看的局面。第二，在技術(shù)要領(lǐng)上缺乏創(chuàng)新教學(xué)，比如利用網(wǎng)絡(luò)媒體等方式。第三，教材體系不完善，缺乏相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，沒有實現(xiàn)健康第一的原則，對技能培養(yǎng)也缺乏明確的要求，特別是缺乏對運動損傷和安全內(nèi)容的編制，缺乏對學(xué)生身心發(fā)展的各個階段里教學(xué)內(nèi)容的適用性與各階段間的相互銜接，教材枯燥而千篇一律，難易程度與學(xué)生的體育需求脫節(jié)。第四，在教學(xué)中缺乏互動，教學(xué)任務(wù)沒有體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，網(wǎng)球課程的主動性和積極性沒有體現(xiàn)出來。第五，缺乏課外競賽和活動體系，沒有積極組織活動來提高網(wǎng)球運動的參與性。

2.4、評價體系不完善

第一，在考評上以平時成績和考試成績?yōu)橹鳎綍r成績靠點名，考試流程也不夠嚴(yán)格，由于體育學(xué)科的特點，教師也不想太多為難學(xué)生，導(dǎo)致技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)效果較差。第二，考核評價沒有與技能掌握程度、課外比賽成績、職業(yè)道德風(fēng)尚和終身運動培養(yǎng)相結(jié)合。第三，沒有針對學(xué)生的不同基礎(chǔ)，建立層次化的評價體系，缺乏對教學(xué)效果滿意度的評價。第四，對教師的評價體系不完善，教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果、賽事成果學(xué)生滿意度方面指標(biāo)缺乏量化，教師缺乏動力。

3、高校網(wǎng)球教學(xué)的策略

3.1、革新教學(xué)觀念

首先要堅持健康第一的原則，在教學(xué)中結(jié)合健康休閑的知識，確保學(xué)生能夠掌握網(wǎng)球技能，在掌握技術(shù)要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，自覺進行健康鍛煉。學(xué)校要鼓勵學(xué)生進行網(wǎng)球運動，積極參與鍛煉，提高健康意識，以提升身體素質(zhì)為目標(biāo)。其次要強化對體育課程的認(rèn)識，在政策層面加強體育課程建設(shè)，將體育課程上升到新的高度，提升我國高校體育課建設(shè)的水平。體育主管部門和領(lǐng)導(dǎo)要利用文件、互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體，做好網(wǎng)球基本知識的宣傳工作，通過各種途徑高校學(xué)生對網(wǎng)球項目及課程的認(rèn)知水平。學(xué)校要充分利用廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄、社交媒體等方式傳播體育鍛煉和網(wǎng)球知識，營造良好的體育校園氛圍。第三，要確保學(xué)生掌握網(wǎng)球技能，并且建立對網(wǎng)球運動的熱情，教學(xué)中可以充分打造各種場景，構(gòu)建學(xué)生終身鍛煉的意識和價值觀，保證學(xué)生在畢業(yè)之后能夠繼續(xù)從事網(wǎng)球運動。第四，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，比如多宣傳我國網(wǎng)球在國際賽事的成就，鼓勵學(xué)生觀看網(wǎng)球比賽，尤其是在教學(xué)中多發(fā)揮網(wǎng)球的娛樂功能，比如組織男女雙打等方式，鼓勵學(xué)生自主提高網(wǎng)球技能，學(xué)生為了不在男女同學(xué)面前丟臉，自然會努力訓(xùn)練。第五，要強加文化建設(shè)，將網(wǎng)球文化融入到體育教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、道德素養(yǎng)和團隊精神，建立榮譽感。

3.2、加大場館和設(shè)備利用率

首先學(xué)校要加大網(wǎng)球場館建設(shè)，減少無效用地的建設(shè)，增加體育用地，給學(xué)生提供充足的網(wǎng)球教學(xué)和訓(xùn)練場所。第二，要進行多功能場館的建設(shè)，提高場館利用率，在教學(xué)中要利用場地的空間優(yōu)勢，合理規(guī)劃出多個臨時場地進行訓(xùn)練，確保學(xué)生都能有充足的訓(xùn)練環(huán)境，比如在場地不足的時候鼓勵學(xué)生面對網(wǎng)球墻進行訓(xùn)練。第三要確保學(xué)生裝備充足，有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供球拍等裝備，確保練習(xí)用球的不間斷，在訓(xùn)練階段可以建立球童制度，那些比賽輸了的學(xué)生要充當(dāng)球童，這種方式可以提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。第四，可以通過網(wǎng)球賽事對外拉贊助的方式，提升場館建設(shè)水平，增加經(jīng)費來源，確保設(shè)備更新和管理。第五，鼓勵學(xué)生進行場館設(shè)施維護和管理，一方面提高場館管理效率，另一方面提高學(xué)生建立對網(wǎng)球運動的熱情。

3.3、創(chuàng)新教學(xué)方法

第一，增加教學(xué)互動，以學(xué)生為主體，改變過去單一示范演示教學(xué)法，以小組賽為主要方式，以男女混合雙打小組為單位，建立班級比賽制度，在內(nèi)部比賽中增加學(xué)生的競爭意識和自我學(xué)習(xí)意識。第二，課堂教學(xué)增加比賽和練習(xí)，技術(shù)要領(lǐng)等方面可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體、現(xiàn)代技術(shù)教育等新的教學(xué)方式進行。第三，完善教材編寫，增強教材的趣味性，教材中注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，多開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教材等靈活形式。結(jié)合學(xué)生的身心特點和運動需求，根據(jù)網(wǎng)球課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求，編寫內(nèi)容實用，結(jié)構(gòu)體系科學(xué)合理的網(wǎng)球課程教材。第四，要激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，在網(wǎng)球比賽中多組織娛樂性活動。最后，要發(fā)揮課外網(wǎng)球賽事，通過比賽提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)能力，增加網(wǎng)球運動的機會。

3.4、完善考評體系

第一，將比賽成績和考評相結(jié)合，比如在校級比賽和班級比賽中取得好成績的學(xué)生予以適當(dāng)加分，在平時表現(xiàn)中具有良好體育道德風(fēng)尚和網(wǎng)球素養(yǎng)的學(xué)生適當(dāng)加分，對平時課堂表現(xiàn)中積極主動的學(xué)生予以加分。第二，針對學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)掌握和進步程度進行層次化考評，考核和教學(xué)效果與滿意度結(jié)合。第三，加大對教師的考慮力度，比如學(xué)生體質(zhì)提升、比賽成績、教學(xué)水平等方面建立量化指標(biāo)。

4、結(jié)論

針對當(dāng)前高校網(wǎng)球教學(xué)存在的問題要革新教學(xué)觀念、加大場館和設(shè)備利用率、創(chuàng)新教學(xué)方法、完善考評體系，以滿足不同技術(shù)層次學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的需求。