山東省壽光市明珠小學(xué) 劉 欣
近年來我國(guó)小學(xué)英語逐步開展英語課程改革,此次改革的重點(diǎn)在于改變英語課程過分重視語法和詞匯的講解與傳授增強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言技能的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平。校園影視作為現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物,是集視頻,聲音與一體的綜合性媒體,它不僅在學(xué)校生活中起著傳播信息的重要作用,更重要的是它能夠?qū)W(xué)生的思想和行為起著潛移默化的導(dǎo)向作用,促使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。近幾年,校園影視逐漸成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,以學(xué)校教育為主題的電影、電視節(jié)目、紀(jì)錄片、專題采訪等形式,傳播文化知識(shí)、道德倫理從而不斷健全學(xué)生人格,在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮越來越重要的作用。隨著教學(xué)方式的不斷進(jìn)步, 校園影視與英語學(xué)科教學(xué)逐步整合,對(duì)于教育現(xiàn)代化的推進(jìn),英語教學(xué)成果的提升以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的改進(jìn)具有重要意義。
校園影視是影視藝術(shù)的重要組成部分,校園影視源于生活,它的產(chǎn)生使學(xué)??菰锏膶W(xué)習(xí)生活變得豐富多彩,校園影視不僅是藝術(shù)的,更多的包含了文化,使廣大師生在欣賞優(yōu)秀影視作品的同時(shí)懂得發(fā)現(xiàn)其背后深刻的意義和價(jià)值,不斷思考人生,反思自己,提高自身的學(xué)習(xí)能力和欣賞水平。
在小學(xué)英語教學(xué)中,校園影視也正逐步改變著學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)手段。例如:在小學(xué)英語教學(xué)中遇到關(guān)于dream和adventure 的話題,不同于以往教學(xué)中生硬的解釋這兩個(gè)單詞的字面含義,小學(xué)英語教師完全可以通過一場(chǎng)英文電影《飛屋環(huán)游記》來詮釋這兩個(gè)單詞的含義。學(xué)生在欣賞該電影精美的畫面、充滿想象力的故事情節(jié)、唯美動(dòng)聽的音樂的同時(shí),跟導(dǎo)演一起探討dream、adventure,family and love的深刻含義。通過這部電影學(xué)生可以了解相關(guān)歐美文化,理解生命意義“在愛的記憶消失前,請(qǐng)記住我”,同時(shí)全英的環(huán)境又可以極大提高學(xué)生的英語聽力水平和口語水平。
小學(xué)英語改革要求小學(xué)英語教師不應(yīng)過多注重語法和詞匯的講解與傳授而應(yīng)更加注重學(xué)生英語綜合素質(zhì)的培養(yǎng),在傳授知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)和文化認(rèn)知。校園影視順應(yīng)小學(xué)英語改革潮流,符合構(gòu)建新的課程體系,將校園影視靈活應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中去,成為小學(xué)英語教學(xué)改革新的探索與嘗試。
校園影視能兼試聽、動(dòng)靜、時(shí)空、表現(xiàn)與再表現(xiàn)與一身,從小學(xué)英語教學(xué)的角度來看,校園影視靈活多變的表現(xiàn)形式可以很好的豐富小學(xué)英語教師的教學(xué)手段,從而更好的提升小學(xué)英語教師的教學(xué)水平。
當(dāng)今社會(huì),是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,中國(guó)與世界的聯(lián)系越來越密切,校園影視作為學(xué)校小學(xué)英語的教學(xué)手段之一,對(duì)于其教學(xué)素材的選取要緊跟時(shí)代步伐,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。校園影視不同于學(xué)校傳統(tǒng)的課本教學(xué),它在知識(shí)獲取的便捷、快速,內(nèi)容的豐富、靈活,傳播內(nèi)容和手段的不斷創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用。
校園影視的最大特點(diǎn)是聲畫并茂,形象逼真,現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng),而且傳播迅速快捷。小學(xué)英語教師利用校園影視的形象性、趣味性、通俗性等特點(diǎn),根據(jù)教學(xué)主題的需要,選擇相應(yīng)的電影、電視節(jié)目、紀(jì)錄片、專題采訪以及教師學(xué)生自主制作微電影等方式,傳播給學(xué)生所需要的文化知識(shí)和價(jià)值觀念,不斷提升學(xué)生的精神素養(yǎng),不斷健全學(xué)生的人格品質(zhì)。
例如,在三年級(jí)英語課程中有一個(gè)關(guān)于hobby的話題,英語教師在學(xué)習(xí)完課本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)又組織學(xué)生以What’s your hobby?為主題組織學(xué)生拍攝了一個(gè)英文微視頻,讓學(xué)生英語口語得到訓(xùn)練的同時(shí),掌握了拍攝視頻的相關(guān)技巧,同時(shí)又了解哪些hobby是值得提倡的,哪些hobby是應(yīng)該改掉的,讓學(xué)生形成正確的認(rèn)知觀。校園影視在小學(xué)英語中的創(chuàng)新應(yīng)用讓小學(xué)英語的教學(xué)效果得到明顯提升。
在信息化、數(shù)字化迅速發(fā)展的今天,教育事業(yè)也與時(shí)俱進(jìn),逐步向數(shù)字化教育方向發(fā)展。小學(xué)英語教師可以通過校園影視的多種途徑反思自身的實(shí)際教學(xué)工作水平,從而更好地改進(jìn)自身缺陷提高自身教育教學(xué)能力。例如,以前學(xué)校組織學(xué)科教師聽課,講課的老師只能通過其他老師的評(píng)價(jià)來了解授課情況,現(xiàn)在學(xué)校為老師專門設(shè)立了錄播教室,教師的授課過程全部被記錄下來。這樣一來,同科教師不僅能互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),授課老師自己也能更好的反思自身的課堂,也能為學(xué)校夠積累更多的教學(xué)資源。校園影視在小學(xué)英語反饋學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用,是小學(xué)英語教育教學(xué)工作不斷得到可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
十九大指出“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”,校園影視作為當(dāng)今教育發(fā)展的創(chuàng)新形式之一也是推動(dòng)英語教學(xué)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?。在小學(xué)英語教學(xué)過程中,教師會(huì)經(jīng)常遇到難以說清、抽象難懂的教學(xué)知識(shí)點(diǎn),校園影視可以將這些晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)以更加形象趣味的方式傳授給學(xué)生,便于學(xué)生理解。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容可以創(chuàng)新性的選擇不同的教學(xué)手段,例如,針對(duì)某個(gè)節(jié)日制作精美的PPT,針對(duì)某個(gè)話題編排一個(gè)小的情景劇借助DVD拍攝等等,這些創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式不僅能讓學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的文化知識(shí)又能提高他們的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力。校園影視在創(chuàng)新教育教學(xué)形式中占據(jù)重要地位,它能抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,也是推動(dòng)英語教學(xué)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿Α?/p>
綜上所言,校園影視在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用,是一種全新的嘗試。將校園影視合理有效的與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過探索、合作、創(chuàng)新等方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,由內(nèi)而外提高學(xué)生的精神境界和文化修養(yǎng)。 同時(shí)校園影視也為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語開辟了更加廣闊的知識(shí)天地,使他們?cè)谥R(shí)的天空中自由翱翔。