高職院校人體生命科學(xué)館建設(shè)規(guī)劃探索
——以泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

周瑞芳，金建明，周 濤，朱 蓓，張黎明，徐昌成

（泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

展館是征集、典藏、陳列和研究代表自然與人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所，以展覽的形式將具有科學(xué)性、歷史性的物品展示給感興趣的人們觀看，幫助其豐富知識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)情感。幾乎每一個(gè)展館在時(shí)間、空間和主題方面，都有自己的范圍，建立一個(gè)具有地方特色的，以“人體生命科學(xué)”為主題，收集關(guān)于生命的起源以及人體正常結(jié)構(gòu)為展品的生命科學(xué)館是非常有意義的，通過(guò)圖片、模型、標(biāo)本和現(xiàn)代化虛擬解剖等形式向大家展示神奇的生命、脆弱的生命、和諧的生命[1，2]。高職院校人體生命科學(xué)館，不僅是醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場(chǎng)所，而且可以為教師教改教研提供新的思路。

近年來(lái)，隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展以及人們對(duì)健康教育需求的不斷增多，在綜合性高等院校建設(shè)融教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)為一體的人體生命科學(xué)館成為趨勢(shì)。人體生命科學(xué)館作為教學(xué)基地和科普基地，實(shí)現(xiàn)了實(shí)物標(biāo)本、虛擬標(biāo)本、數(shù)字資源三位一體，為教育教學(xué)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)發(fā)揮了重要作用。人體生命科學(xué)館既是醫(yī)護(hù)類學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的基地，也是人們探索生命、認(rèn)識(shí)自身奧秘的場(chǎng)所[3]。通過(guò)廣泛調(diào)查研究，組織專家咨詢論證，結(jié)合本院實(shí)際，對(duì)我院的人體生命科學(xué)館建設(shè)規(guī)劃做以下探索。

1 建設(shè)人體生命科學(xué)館的目的及意義

1.1 整合教學(xué)資源，緩解供求矛盾

當(dāng)前的尸體、標(biāo)本等資源日益緊張，而且重復(fù)使用率低，高職院校醫(yī)護(hù)類學(xué)生自己動(dòng)手解剖尸體的機(jī)會(huì)非常少。人體生命科學(xué)館的建立可以有效整合資源，不僅能展示傳統(tǒng)標(biāo)本、塑化標(biāo)本、斷層標(biāo)本等，而且配套了相應(yīng)的高清晰2D、3D等數(shù)字化資源，形成“移動(dòng)展館”，學(xué)生可以任何時(shí)間在我院的任何地域通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，充分提高資源利用率，緩解教學(xué)資源供求矛盾。

1.2 提高教學(xué)效果，深化教改教研

目前我院有護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔工藝、藥學(xué)等專業(yè)，各專業(yè)解剖等課程教學(xué)對(duì)人體不同部位的結(jié)構(gòu)有不同層次的要求。人體生命科學(xué)館較以往的單一實(shí)驗(yàn)室有更豐富的展示內(nèi)容，可以滿足不同學(xué)科、不同專業(yè)的教學(xué)要求。此外，人體生命科學(xué)館有豐富的互動(dòng)和多媒體設(shè)備，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，擴(kuò)大學(xué)生視野，提升其學(xué)習(xí)興趣。教師可以研討與全新展館相配套的實(shí)訓(xùn)課程體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)、教學(xué)方法改革、微課慕課等教學(xué)資源建設(shè)，從而促進(jìn)教學(xué)改革。

1.3 促進(jìn)健康宣教，服務(wù)地方發(fā)展

泰州市目前還沒有以“人體生命科學(xué)”為主題的展館，我院作為地方唯一有醫(yī)藥專業(yè)群的綜合高職院校，肩負(fù)著生命科學(xué)普及的特殊使命。徜徉于人體生命科學(xué)館，人們可以領(lǐng)悟生命孕育過(guò)程之艱難曲折、胚胎發(fā)育之奇妙，贊嘆人體結(jié)構(gòu)之精妙絕倫，了解常見疾病發(fā)生的原因，感悟健康之彌足珍貴，從而更加珍愛生命，呵護(hù)健康，有效抵制不健康的行為和生活方式，建立正確的健康觀、人生觀、價(jià)值觀[4]。

2 人體生命科學(xué)館的建設(shè)規(guī)劃

2.1 建設(shè)規(guī)劃

以人才培養(yǎng)為核心理念，以社會(huì)服務(wù)為己任，以信息化優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐技能、科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，全力建設(shè)一個(gè)集實(shí)驗(yàn)教學(xué)、操作演示、虛擬解剖、練習(xí)測(cè)試等為一體的醫(yī)護(hù)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心及面向社會(huì)民眾的醫(yī)學(xué)健康科普中心，發(fā)揮示范、帶動(dòng)和輻射效應(yīng)，促進(jìn)信息化環(huán)境下高職院?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

2.2 建設(shè)規(guī)劃思路

2.2.1 融入多種元素，體現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)風(fēng)格 在整體設(shè)計(jì)上，我們將汲取國(guó)內(nèi)外兄弟院校人體生命科學(xué)館之精華，結(jié)合我院場(chǎng)地實(shí)際情況，對(duì)展館的裝修、燈光設(shè)置、標(biāo)本選擇、擺放位置等各方面進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。尤其是入館的走廊，我們將在兩邊的墻面上增加現(xiàn)代化的電子觸屏“科普知識(shí)展板”，打造40米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊。整個(gè)長(zhǎng)廊就像展館的一個(gè)“前奏”，通過(guò)人文氛圍的逐步渲染，引導(dǎo)參觀者進(jìn)入展館。館內(nèi)寬敞明亮、燈光柔和，整體照明均勻分布，特定區(qū)域有意識(shí)地利用光的強(qiáng)弱引導(dǎo)觀眾和疏導(dǎo)人流，在重點(diǎn)展品處設(shè)置局部燈光，突出展品立體感和質(zhì)感效果。展館以白色為主題顏色，配以藍(lán)色作為環(huán)境渲染色，增強(qiáng)整體靈動(dòng)感。展柜或墻面使用亮色系色彩，以調(diào)節(jié)尸體或標(biāo)本本身的冷色系，緩解參觀者的畏懼感，充分考慮參觀者的感受。在展館設(shè)計(jì)中加入當(dāng)?shù)靥厣?，如選取泰州市花梅花為背景墻，在展廳進(jìn)門處設(shè)立簽字電子屏，不僅便于統(tǒng)計(jì)參觀的人次，更重要的是每一位參觀者通過(guò)觸屏簽字后可以獲得一張含有個(gè)人簽字的電子明信片，背景圖為展館或我院其他特色建筑物等。

2.2.2 集中現(xiàn)有教學(xué)資源，補(bǔ)充完善展館內(nèi)容 我院的人體生命科學(xué)館是在原有實(shí)訓(xùn)中心上改建的，展廳面積約640平方米，可存放約1 000余件展品。首先，由各專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭，通過(guò)專家論證、調(diào)查研究等凝練出滿足我院護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔工藝、藥學(xué)等專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的資源，結(jié)合我院實(shí)際情況，確立展品內(nèi)容。在集中整合我院現(xiàn)有形態(tài)學(xué)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充完善。然后，根據(jù)不同展示內(nèi)容的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選擇標(biāo)本、模型、虛實(shí)結(jié)合等不同的展出形式。我院的人體生命科學(xué)館擬分為主館和副館兩部分。主館將人體系統(tǒng)整體化展示，并融合虛擬教學(xué)模塊，實(shí)現(xiàn)“線下與線上一體、虛擬與現(xiàn)實(shí)互動(dòng)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)結(jié)合、練習(xí)與評(píng)價(jià)互動(dòng)”。主館擬分為4個(gè)展區(qū)。第一展區(qū)為大型塑化標(biāo)本區(qū)，有全身肌肉立體標(biāo)本、全身血管和神經(jīng)標(biāo)本等，這類標(biāo)本無(wú)毒、無(wú)味，耐用和耐酸堿，便于保存[5]。第二展區(qū)為人體胚胎發(fā)育標(biāo)本區(qū)，揭示了人體孕育、生命誕生的奇妙過(guò)程，同時(shí)還有部分畸形胎兒標(biāo)本，說(shuō)明孕期保健及優(yōu)生優(yōu)育的重要性。第三展區(qū)為系統(tǒng)解剖學(xué)標(biāo)本區(qū)，展示了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感覺器官的器官形態(tài)、結(jié)構(gòu)和位置。第四展區(qū)為虛擬解剖區(qū)，引進(jìn)當(dāng)前先進(jìn)的3D虛擬解剖、臨床解剖AR系統(tǒng)、3D打印器官等項(xiàng)目，啟發(fā)人們對(duì)未來(lái)醫(yī)學(xué)發(fā)展的思考。這4個(gè)展區(qū)，每個(gè)區(qū)域都融合有科普內(nèi)容，比如呼吸系統(tǒng)標(biāo)本旁添加了“吸煙的危害”科普欄，參觀者可以直觀地看到正常人與常年吸煙者的真實(shí)肺標(biāo)本；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)標(biāo)本展示區(qū)，參觀者通過(guò)模型及標(biāo)本的展示，結(jié)合自己的骨骼肌運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，理解關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的原理；生殖系統(tǒng)標(biāo)本展示區(qū)，通過(guò)動(dòng)畫演示精子、卵子的形成及受精過(guò)程，可以為青春期學(xué)生開展性生理健康教育。副館設(shè)置了護(hù)理專業(yè)解剖標(biāo)本、助產(chǎn)專業(yè)解剖標(biāo)本、口腔工藝專業(yè)解剖標(biāo)本、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)解剖標(biāo)本4個(gè)展區(qū)，突出我院不同專業(yè)特點(diǎn)，是我院招生宣傳的一個(gè)窗口，也是我院人體生命科學(xué)館的一個(gè)特色。如：護(hù)理專業(yè)解剖標(biāo)本，重點(diǎn)顯示表淺血管的位置、走行，肌肉注射的部位、層次等?？谇还に噷I(yè)解剖標(biāo)本，重點(diǎn)顯示頭頸部、口腔、頜面、牙齒等結(jié)構(gòu)。

2.2.3 配套完善數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)建設(shè)，構(gòu)建智能化展館 展館面積、管理維護(hù)經(jīng)費(fèi)及開放時(shí)間等因素會(huì)制約展館功能的發(fā)揮，為了突破這一瓶頸，跟上“數(shù)字生活”的步伐，我院積極籌備建設(shè)數(shù)字化移動(dòng)展館。對(duì)人體生命科學(xué)館中的所有標(biāo)本進(jìn)行拍照、編號(hào)，3D掃描建模，用專業(yè)的軟件對(duì)標(biāo)本圖像進(jìn)行結(jié)構(gòu)標(biāo)注處理、文字錄入和編輯后，通過(guò)手機(jī)客戶端App、教學(xué)軟件等對(duì)標(biāo)本進(jìn)行電子三維展示，學(xué)生可以在此平臺(tái)在線自主學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)，參觀者也可以通過(guò)移動(dòng)客戶端預(yù)約參觀日期，提前在線對(duì)整個(gè)展館的概況、展區(qū)標(biāo)本的分布和標(biāo)本的基本信息等進(jìn)行有效的檢索及查詢。除了建設(shè)和完善人體生命科學(xué)館數(shù)字化標(biāo)本庫(kù)，我們還通過(guò)智能中控系統(tǒng)使展館智能化，管理人員可以遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)到室內(nèi)空氣質(zhì)量、各重要儀器設(shè)備的功能狀態(tài)等，促進(jìn)節(jié)能環(huán)保。

2.2.4 加強(qiáng)人體生命科學(xué)館日常管理，建立健全管理體系 領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生骨干是人體生命科學(xué)館開展各項(xiàng)工作的基本力量。我院人體生命科學(xué)館擬設(shè)立館長(zhǎng)1名，副館長(zhǎng)1名，實(shí)驗(yàn)員1名，工作人員若干（由專業(yè)課教師兼職），學(xué)生志愿者若干。團(tuán)隊(duì)成員在組織架構(gòu)中有各自清晰的角色定位，如實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)日常的巡檢和保養(yǎng)，做到“三無(wú)”：無(wú)塵（展示柜無(wú)塵）、無(wú)漏（標(biāo)本缸無(wú)滲漏）、無(wú)霉（標(biāo)本無(wú)發(fā)霉），一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)或處理。應(yīng)保證館內(nèi)通風(fēng)設(shè)備的正常運(yùn)行，光照強(qiáng)烈或高溫天氣注意拉上遮光窗簾，防止標(biāo)本保存液揮發(fā)。另外，我院積極制定《人體生命科學(xué)館工作人員職責(zé)條例》《人員考核和獎(jiǎng)懲辦法》《人體生命科學(xué)館安全條例》《人體生命科學(xué)館公物損壞賠償制度》《人體生命科學(xué)館對(duì)外開放制度》等規(guī)章制度，以保障館內(nèi)的各項(xiàng)工作正常、有序開展，充分發(fā)揮其作為教學(xué)科研、科普宣教、對(duì)外交流平臺(tái)的作用。

3 展望

高職院校人體生命科學(xué)館的建設(shè)必將有助于打造特色實(shí)訓(xùn)基地，提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)與科研融合，基礎(chǔ)與臨床護(hù)理融合，有助于發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方發(fā)展，提升學(xué)校的基礎(chǔ)教育水平和綜合實(shí)力。