新形勢(shì)下做好高職院校意識(shí)形態(tài)工作的思考

任世偉

（甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。我們?cè)诩芯M(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，一刻也不能放松和削弱意識(shí)形態(tài)工作，我們必須把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落，否則就要犯無(wú)可挽回的歷史性錯(cuò)誤。建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線(xiàn)必須擔(dān)負(fù)起的一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在新的形勢(shì)下，我們高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代新人的神圣使命，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。作為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)高素質(zhì)勞動(dòng)者的高職院校要把立德樹(shù)人作為核心任務(wù)，做好做強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的宣傳教育工作，特別是要在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”。

1 當(dāng)前高職院校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)

分析當(dāng)前高職院校意識(shí)形態(tài)現(xiàn)狀，總體是好的。各院校加強(qiáng)了黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，師生的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步統(tǒng)一；校園媒體傳播的影響力、教育力、公信力增強(qiáng)；校園思想文化陣地更加穩(wěn)固有序，正能量不斷強(qiáng)大，負(fù)面錯(cuò)誤思潮的影響力逐漸減弱。

但也必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)的滲透，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)奪青年的斗爭(zhēng)依然激烈，社會(huì)思想意識(shí)更加多元多樣多變，思想意識(shí)的錯(cuò)誤思潮也此起彼伏，媒體格局和輿論生態(tài)發(fā)生深刻變化，網(wǎng)絡(luò)和新媒體成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地。這些都給高職院校意識(shí)形態(tài)工作提出嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

2 新形勢(shì)下做好高職院校意識(shí)形態(tài)工作的抓手

如何做好高職院校意識(shí)形態(tài)工作？2018年9月10日習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育系統(tǒng)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。這為高職院校培養(yǎng)怎樣的人及怎樣做好意識(shí)形態(tài)工作指明方向。高職院校做好意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)是做好理想信念、價(jià)值理念、道德觀念等的引領(lǐng)和培養(yǎng)，要把教育和實(shí)踐相結(jié)合、把線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合、把強(qiáng)化正面教育和抑制負(fù)面因素相結(jié)合。

2.1 堅(jiān)定理想信念，夯實(shí)高職院校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的思想根基

馬克思主義是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂，馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想、中國(guó)特色社會(huì)主義信念是我黨立黨之根本。高職院校意識(shí)形態(tài)建設(shè)，就是在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的全過(guò)程、全方位做好做強(qiáng)馬克思主義的宣傳教育，必須在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫[1]，并以此武裝師生頭腦、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、推動(dòng)各項(xiàng)工作，夯實(shí)高職院校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的思想根基。

中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)在理想信念中處于核心環(huán)節(jié)，要向廣大師生宣傳、闡釋中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵和具體指向。中國(guó)夢(mèng)基本內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。具體指向可體現(xiàn)為國(guó)家主權(quán)的完好，領(lǐng)土領(lǐng)空領(lǐng)海的完整統(tǒng)一，寸土不丟，江山永固；各民族大團(tuán)結(jié)，56個(gè)民族是一家人，同屬中華民族，不能分裂；國(guó)力強(qiáng)盛，綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力達(dá)到世界一流現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，奠定走近世界舞臺(tái)中央的大國(guó)地位，有獨(dú)立自主的政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、科技體系；文化昌明，中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)繁榮昌盛，彰顯強(qiáng)大的優(yōu)秀的文化軟實(shí)力。

加強(qiáng)對(duì)師生的馬克思主義理論武裝，補(bǔ)足理想信念之“鈣”。高職院校黨組織必須擔(dān)當(dāng)主體責(zé)任，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做好部署和落實(shí)工作；要不折不扣抓好“三會(huì)一課”制度建設(shè)和學(xué)習(xí)，抓好黨委理論中心組的學(xué)習(xí)，抓好黨支部組織生活和政治學(xué)習(xí)，抓好全體教職工的政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想政治建設(shè)，固本強(qiáng)基。

2.2 堅(jiān)定“四個(gè)自信”，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓師生守正建設(shè)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的價(jià)值取向

堅(jiān)定“四個(gè)自信”，必須建立在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的深刻理解之上。中國(guó)特色社會(huì)主義包含道路、理論、制度、文化不可或缺的內(nèi)容。道路是實(shí)現(xiàn)途徑，理論體系是行動(dòng)指南，制度是根本保障，文化是精神力量，四者統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，這是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本標(biāo)志，必須堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信[2]。習(xí)近平總書(shū)記指出，“當(dāng)今世界，要說(shuō)哪個(gè)政黨、哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能夠自信的話(huà)，那中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)、中華民族是最有理由自信的”。中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，我們只要理直氣壯地堅(jiān)定“四個(gè)自信”，就能毫不畏懼一切困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。

核心價(jià)值觀是黨和國(guó)家的靈魂，要確立反映全國(guó)各族人民共同認(rèn)同的價(jià)值觀“最大公約數(shù)”，使全體人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。黨的十八大以來(lái)，我們堅(jiān)持富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的價(jià)值要求融為一體，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。

高職院校要在黨的十八大、十九大精神指引下，做好培養(yǎng)和塑造什么樣的人、培養(yǎng)什么樣的價(jià)值觀的答卷，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀放在立德樹(shù)人、教書(shū)育人的首位，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)和實(shí)踐養(yǎng)成；注重全方位貫穿、深層次融入，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，使之轉(zhuǎn)化為廣大師生的情感認(rèn)同和自覺(jué)行為習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)生思想道德培養(yǎng)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生“扣好人生第一?？圩印保趯W(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，遵循“養(yǎng)小德以成大德”規(guī)律，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；以培養(yǎng)有自信、尊道德、講奉獻(xiàn)、重實(shí)干、求進(jìn)取的時(shí)代新人為目標(biāo)，讓新時(shí)代的師生展現(xiàn)出新風(fēng)貌、新姿態(tài)、新作為。

2.3 加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，強(qiáng)化高職院校意識(shí)形態(tài)建設(shè)主渠道

思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高職院校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主渠道，是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心課程。上好思想政治理論課，事關(guān)黨的意識(shí)形態(tài)工作大局，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，因此，高職院校必須把思想政治理論課始終擺在突出位置。要嚴(yán)格落實(shí)中央和教育部一系列關(guān)于高職院校思想政治理論課建設(shè)的文件要求，開(kāi)足開(kāi)齊課程，使用國(guó)家統(tǒng)編教材，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)科研，深耕教材，創(chuàng)新內(nèi)容，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重師生互動(dòng)，講好中國(guó)故事，提高教學(xué)質(zhì)量，使思想政治理論課成為受學(xué)生喜愛(ài)、有獲得感的課程。

其他各專(zhuān)業(yè)課程也要重視思想政治教育，使思政課程和其他課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，發(fā)揮教書(shū)育人主力軍作用?！笆睾靡欢吻N好責(zé)任田。”要提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，注重發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的聯(lián)動(dòng)作用，建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、理想信念堅(jiān)定、師德高尚、理論功底扎實(shí)、教學(xué)效果良好的高水平教師隊(duì)伍。要改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)，倡導(dǎo)集體備課和名師引領(lǐng)，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)和團(tuán)隊(duì)攻關(guān)，注重發(fā)揮教與學(xué)兩個(gè)積極性，形成第一課堂與第二課堂、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互支撐的格局。

2.4 認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)傳播規(guī)律，辦好校園新媒體，為學(xué)校意識(shí)形態(tài)建設(shè)營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境

當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)、傳播、獲取信息的主渠道，社會(huì)動(dòng)員功能越來(lái)越強(qiáng)，也是各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)的傳導(dǎo)器和放大器。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：必須科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，準(zhǔn)確把握網(wǎng)上輿情生成演化機(jī)理，不斷推進(jìn)工作理念、方法手段、載體渠道、制度機(jī)制創(chuàng)新，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。

大學(xué)生90%的新聞獲得、信息獲取是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，尤其通過(guò)新媒體?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，新媒體的迅速崛起，使媒體格局和輿論生態(tài)整體重塑，給高職院校宣傳思想工作、意識(shí)形態(tài)工作、思想政治工作、教育教學(xué)工作和各項(xiàng)管理工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。大學(xué)生基本都是網(wǎng)民，網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上分享等成為他們?nèi)粘＝涣鹘煌闹匾緩?。社交平臺(tái)掌握海量用戶(hù)信息，社會(huì)動(dòng)員功能不斷增強(qiáng)[3]。

2.4.1 高職院校要對(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地可管可控，重視引導(dǎo)和建設(shè)好校園新媒體，加強(qiáng)傳播手段和話(huà)語(yǔ)方式創(chuàng)新 要強(qiáng)調(diào)“融滲性”，讓黨的理論政策“飛入尋常百姓家”，融入校園日常生活，為增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力拓展理論天地與實(shí)踐空間；要強(qiáng)調(diào)“平實(shí)性”，用更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生群眾的語(yǔ)言和形式來(lái)表達(dá)黨的理論及社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使廣大網(wǎng)民愿聽(tīng)愿看、愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看，使黨的主張春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，讓廣大師生群眾能廣泛接受[1]。

2.4.2 堅(jiān)持用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán) 大力弘揚(yáng)正能量，加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，創(chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)上宣傳理念、內(nèi)容、形式、方法、手段等，深研信息內(nèi)容，注重用戶(hù)共鳴體驗(yàn)，力戒“虛”，務(wù)求“實(shí)”。要加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主流思想價(jià)值和道德文化滋養(yǎng)人心、滋潤(rùn)校園。

2.4.3 建立健全網(wǎng)上風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，著力抑制負(fù)因素 穩(wěn)妥調(diào)控社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、敏感事件、突發(fā)事件等網(wǎng)上輿情，及時(shí)批駁網(wǎng)上錯(cuò)誤思潮，堅(jiān)決管控歪曲黨史國(guó)史軍史、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、攻擊黨的路線(xiàn)方針政策、詆毀黨的領(lǐng)袖思想和形象等有害政治信息，全面清理網(wǎng)上謠言、暴恐音視頻等有害信息。

2.4.4 疏堵結(jié)合 對(duì)于網(wǎng)民正常表達(dá)的意見(jiàn)建議甚至尖銳批評(píng)，不能簡(jiǎn)單化處理，要有針對(duì)性地分析、研判和引導(dǎo)，對(duì)建設(shè)性意見(jiàn)要及時(shí)采納，對(duì)不了解情況的要及時(shí)宣介，對(duì)模糊認(rèn)識(shí)要及時(shí)廓清，對(duì)怨氣怨言要及時(shí)化解，對(duì)錯(cuò)誤看法要及時(shí)引導(dǎo)和糾正。