不忘教書育人初心 牢記立德樹人使命

王 雯

（濮陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 濮陽 457000）

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話，從全局和戰(zhàn)略高度，深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題，特別提出“堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”[1]，為全國高等教育事業(yè)發(fā)展指明了行動方向。筆者作為一名思想政治課教師，深感責(zé)任重大、使命光榮。

其實，自1988年建校以來，我們就將“尚德”作為校訓(xùn)之首，這與目前“以立德樹人為根本培養(yǎng)任務(wù)”的教育理念不謀而合。30年來，我們不忘初心，兢兢業(yè)業(yè)，一如既往地為黨、為國家、為人民培養(yǎng)了大量醫(yī)務(wù)工作者，為衛(wèi)生事業(yè)做了巨大的貢獻。

通過認真思考、查證，筆者認為必須從兩個角度來理解立德樹人：既有教育工作者通過樹立師德師魂，加強自身品行建設(shè)來影響學(xué)生，使之成為品德高尚、對社會有用的人，同時也使教師更好地完善自己；還有受教育者通過學(xué)習(xí)，樹立良好品德，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。特別是在醫(yī)學(xué)院校，立德樹人這一內(nèi)涵具有更深刻的意義。

1 教師德行的修煉

新時代教師要明確我們辦的是中國特色社會主義高校，要走自己的高等教育發(fā)展道路，明確所擔(dān)負的培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的光榮歷史使命，不斷適應(yīng)時代要求，適應(yīng)學(xué)生特點，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.1 提高黨性修養(yǎng)，塑師德師魂

教師要時刻忠于共產(chǎn)主義事業(yè)和黨的教育事業(yè)，具有堅定的共產(chǎn)主義信仰以及全心全意為人民服務(wù)的決心。立共產(chǎn)主義之德，是立德的導(dǎo)向之舉[2]。堅持不懈地傳播馬克思主義科學(xué)理論，弘揚社會主義核心價值觀，努力提高大學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，為黨和國家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。要嚴格按照習(xí)近平總書記的要求，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，自覺做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做黨和人民放心、學(xué)生喜愛的好教師。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、誨人不倦、嚴謹治學(xué)等，既是師德的規(guī)范，又是教師應(yīng)具備的人格魅力。作為教師，必須要有良好的職業(yè)道德。

作為一名講授思想政治課程的教師，首先要練好自己的基本功，做深、做好理論研究，真正成為馬克思主義理論的精通者、信仰者。同時，在課堂教學(xué)和日常生活中，真正成為馬克思主義科學(xué)理論的傳播者。政治的堅定性來自理論的徹底性，只有真正理解馬克思主義理論，才能成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，才能更好地擔(dān)負起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。作為醫(yī)專的思想政治教師，我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話精神，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

1.2 增強教育工作的責(zé)任感和使命感

要牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養(yǎng)中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。我們一定要認真學(xué)習(xí)、扎實貫徹習(xí)近平總書記的講話精神，做到“四個堅持不懈”：堅持不懈地傳播馬克思主義的科學(xué)理論，堅持不懈地弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈地培育理性平和的健康心態(tài)，堅持不懈地培育優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)政治方向正確的卓越人才貢獻力量。我們一定要做好內(nèi)功建設(shè)，切實提高自身水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，積極參加集體備課，爭取培訓(xùn)機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，在增強自身和學(xué)生“四個意識”和“四個自信”上下功夫，使思想政治課的內(nèi)容和方法成為學(xué)生實踐的指導(dǎo)與準(zhǔn)則。

1.3 不忘初心，敬業(yè)愛生

教師要將學(xué)生作為教育行為的出發(fā)點和落腳點，時刻把學(xué)生放在心上，時時、處處為學(xué)生著想。“師者，人之模范也?！苯毯脤W(xué)生，做好教師，才能使教育具有穿透歲月的力量，才能贏得歷久彌新的尊敬。

教師應(yīng)該把熱愛教育事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來，充分認識到立德樹人的重要性、時代性、思想性和高尚性；要在掌握新的思想觀念、提高人格魅力和職業(yè)情感修養(yǎng)等方面有緊迫感與危機感，做到與時俱進。有強烈的愛國之情，有終身從教、不計得失的犧牲精神，把對人才的培養(yǎng)化為自己的責(zé)任，并落實到教書育人全過程，樹立為教育事業(yè)獻身的崇高理想，提高師技、師愛、師責(zé)、師品4方面的修養(yǎng)。

1.4 教師要培養(yǎng)創(chuàng)新意識

觀念要創(chuàng)新，要打破常規(guī)，倡導(dǎo)創(chuàng)造性思維，實現(xiàn)思想再解放、思路再突破，實行高校思想政治工作與教學(xué)科研工作同部署、同檢查、同考核。內(nèi)容要創(chuàng)新，要加強理想信念教育，建立健全培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制，把“德”的要求體現(xiàn)在高等教育全過程、人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。方法要創(chuàng)新，“要因事而化、因時而進、因勢而新”[1]。遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。

作為一名人民教師，筆者深刻感受到應(yīng)該不忘初心，愛崗敬業(yè)，嚴謹篤學(xué)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人格魅力、學(xué)識魅力贏得廣大學(xué)生和全社會的尊重。

2 教師樹人

在大學(xué)德育過程中，必須樹立以人為本的工作觀念，強化學(xué)生主體意識，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。一是更加關(guān)注每個學(xué)生的內(nèi)心需求、個性特征和成長背景，有針對性地開展教育和指導(dǎo)。二是更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)廣大學(xué)生把掌握科學(xué)文化知識與提高思想道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì)結(jié)合起來，真正成為合格的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。三是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的和諧發(fā)展意識，引導(dǎo)廣大學(xué)生以理性的眼光看待和處理與自然、與社會、與他人之間的關(guān)系，堅持當(dāng)前與長遠、現(xiàn)實與理想相統(tǒng)一，防止只顧眼前、不顧長遠和只求實利、忽視理想傾向。

2.1 利用思想政治課堂，依托課改

課堂是立德樹人的主要陣地，而課程建設(shè)是立德樹人的主要載體。青少年正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，正處于身體成長、知識增加、思維形成的關(guān)鍵時期。抓好大學(xué)生思想政治教育，就必須尊重學(xué)生成長規(guī)律，以學(xué)生為本，將枯燥晦澀的理論知識形象化、具體化，針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容運用不同教學(xué)方法。同時，利用我校線上線下混合教育模式改革的契機，投入更多時間、精力對課堂進行參與性高、藝術(shù)性強的設(shè)計。在立德樹人的形式上，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，對云課堂、大數(shù)據(jù)、共享課程、翻轉(zhuǎn)課堂的研究還要不斷深入，并與傳統(tǒng)課堂講授、課后閱讀、表演展示等相結(jié)合，從而真正發(fā)揮出真理征服力、人格吸引力、語言感染力、藝術(shù)塑造力。切實增強思想政治課堂內(nèi)容的生動性、實效性，達到大學(xué)生對思想政治課程內(nèi)容真學(xué)、真懂、真信、真用的教學(xué)目的。注重理論與實踐的結(jié)合，進一步探索課堂講授和實踐體驗的有機融合，提升思想政治教育的親和力和針對性。重要理論透徹宣講，重大問題反復(fù)研討，重大時事持續(xù)跟進，重點效果及時鞏固，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，注意以理服人、以情動人，讓學(xué)生體驗知行合一的樂趣。提升思想政治工作的親和力、感召力、凝聚力，讓學(xué)生感受到信仰和真理的力量，感受到黨與黨的事業(yè)的偉大，增強對馬克思主義與中國特色社會主義共同理想的價值認同和情感認同，為學(xué)生點亮理想的燈，照亮前行的路。

2.2 輔導(dǎo)員肩負立德樹人之責(zé)任

高校輔導(dǎo)員要熱心幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)懷學(xué)生的生活、關(guān)注學(xué)生的思想，把全方位立德、全過程樹人落到實處。

作為輔導(dǎo)員，不僅言傳更應(yīng)身教。一方面，輔導(dǎo)員熟悉和了解學(xué)生，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想與行為問題，開展思想政治工作更有針對性、實效性；另一方面，學(xué)生非常信賴和敬重輔導(dǎo)員，愿意聽取和接受輔導(dǎo)員的意見，使得思想政治教育更有效。

筆者在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，堅持“以人為本，與時俱進”的工作原則，長期堅持對貧困生、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生、成績較差和有心理障礙的學(xué)生進行跟蹤教育。筆者通過師生談心、同學(xué)互助等措施，鼓勵學(xué)生自強、自立和自信，逐步消除心理障礙，放下思想包袱，形成積極樂觀的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。

新時代對高校輔導(dǎo)員提出了更高要求：要有思想的深度，不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)，用真理的力量來堅定理想信念，用真理的魅力來關(guān)照現(xiàn)實；要有政治的高度，不斷提升政治素養(yǎng)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”[3]；要有教育的溫度，要走近大學(xué)生的生活、思想和心靈，溫暖學(xué)生，照亮學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生；要有工作的效度，不斷創(chuàng)新工作方法，增強教育內(nèi)容的吸引力、感染力和親和力，達到入腦入心、潤物無聲的教育效果。

3 醫(yī)學(xué)生學(xué)德醫(yī)德的養(yǎng)成

大學(xué)教育的最高境界，就是使受教育者能夠提高主體意識，通過自我教育和自我修養(yǎng)，形成健康人格，培養(yǎng)自我管理、自我發(fā)展能力?！盁o長德者不可為醫(yī)?！贬t(yī)學(xué)院校的學(xué)生，在學(xué)德醫(yī)德上較其他高校學(xué)生有共性，也有其特殊之處。

3.1 堅定理想信念，培育職業(yè)精神

當(dāng)代大學(xué)生一定要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史與偉大歷程，正確認識國際國內(nèi)發(fā)展形勢，正確認識自己所肩負的時代責(zé)任和歷史使命，堅定理想信念，不忘學(xué)醫(yī)初心。在學(xué)習(xí)和生活中堅持腳踏實地，增長知識本領(lǐng)，錘煉品德意志，在人生廣闊的舞臺上充分發(fā)揮聰明才智、盡情展現(xiàn)人生價值。用社會主義核心價值體系武裝自己的頭腦，提高自己的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，主動投身社會實踐，自覺把個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，用中國夢激揚青春夢。

3.2 樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)德

珍惜青春時光，努力學(xué)習(xí)，在課堂上收獲新的智慧，在校園里錘煉自己的品格，有計劃、有目標(biāo)地把自己塑造成一個對國家、民族有益的人。樹立遠大的抱負，樹立終身學(xué)習(xí)理念，把所學(xué)理論知識應(yīng)用到社會實踐中，在社會發(fā)展大潮中砥礪前行。

3.3 承擔(dān)社會責(zé)任

什么是責(zé)任？責(zé)任是主體存在與發(fā)展的基本方式，是主體自我的一般規(guī)定、職業(yè)角色的基本表征、社會認同的主要依據(jù)、價值實現(xiàn)的集中體現(xiàn)。責(zé)任出智慧、出勇氣、出力量。什么是責(zé)任感？責(zé)任感是對責(zé)任的全面深刻認識和理解，是一種基本的文明素質(zhì)，是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)，也是一個人是否優(yōu)秀、能否成功的關(guān)鍵。責(zé)任是一切道德的基礎(chǔ)。忠、孝、仁、義、禮、智、信，中華民族幾千年傳統(tǒng)美德，強調(diào)的都是同一個詞——責(zé)任。作為醫(yī)學(xué)生，必須懂得什么是責(zé)任，什么是負責(zé)任。醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)有服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚向上的精神狀態(tài)。

3.4 現(xiàn)代公民教育

現(xiàn)代公民素質(zhì)包括：具有正確的價值取向，對國家具有責(zé)任感，對他人富有愛心，善于處理人際關(guān)系，遵守社會準(zhǔn)則。醫(yī)學(xué)生要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，誠實守信，懂感恩報恩，善于團結(jié)合作。在社會、職業(yè)、家庭中，形成社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，要愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。大學(xué)生要從身邊的事情做起，從具體的事情做起，注重素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的身心健康的社會主義新人。

總之，高校要按習(xí)近平總書記叮囑的“四個相統(tǒng)一”進行師德師風(fēng)建設(shè)，不忘初心，立德樹人，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。廣大大學(xué)生要立好學(xué)德品德，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。這樣一來，高校教育教學(xué)會形成良性循環(huán)，我國高等教育事業(yè)也將邁上一個更高的臺階。