新媒體視角下高校宣傳思想工作創(chuàng)新路徑探析

許瑋　辛鑫

摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，以微信、公眾號(hào)、微博、PC客戶端等線上新媒體為載體的宣傳方式在高校宣傳思想工作中發(fā)揮的作用日益顯著，傳統(tǒng)線下宣傳方式日漸式微，高校宣傳思想工作面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校必須以新媒體技術(shù)為依托，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，充分結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生鮮明的特點(diǎn)，積極推動(dòng)宣傳思想工作創(chuàng)新，才能不斷提升高校宣傳思想工作的質(zhì)量與實(shí)效。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校宣傳思想工作 創(chuàng)新路徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）23-0153-02

高校是青年知識(shí)分子最為集中的地方，“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是高校的責(zé)任與使命，也使得高校具有無(wú)可比擬的特殊性。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體的大眾接受度與傳播效益已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)廣播、電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，加強(qiáng)宣傳思想陣地管理，引導(dǎo)青年“有責(zé)任”“有擔(dān)當(dāng)”，把握話語(yǔ)體系，爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)，是高校宣傳思想工作的重中之重，也是新時(shí)代高校思想政治教育能否取得成功的關(guān)鍵。如何把握新媒體時(shí)代高校宣傳思想工作的新規(guī)律和新特點(diǎn)，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，更好地利用新媒體服務(wù)高校宣傳思想工作具有較強(qiáng)的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校宣傳思想工作要主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：宣傳思想工作是做人的工作，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)，重中之重是要以堅(jiān)定的理想信念筑牢精神之基。完成新形勢(shì)下宣傳思想工作的使命任務(wù)，必須以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)”。[1]因此，積極主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代要求和發(fā)展潮流是高校思想宣傳工作的根本遵循。適應(yīng)新時(shí)代要求主要基于以下兩個(gè)方面：

（1）了解高校宣傳思想工作的特殊性與重要性。青年是祖國(guó)的希望和未來(lái)，而高校作為培養(yǎng)青年、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著立德樹(shù)人的根本使命。[2]大學(xué)時(shí)期是青年世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校作為青年理想信念思維體系培育的重要陣地，應(yīng)當(dāng)抓住發(fā)展機(jī)遇，順應(yīng)時(shí)代潮流，搶占意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)。在新媒體時(shí)代背景下，高校宣傳思想工作應(yīng)當(dāng)主動(dòng)適應(yīng)并充分利用新媒體資源，加強(qiáng)、改進(jìn)和創(chuàng)新高校宣傳思想工作，夯實(shí)宣傳思想工作的實(shí)效與影響，從而全過(guò)程、全方位地為大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)教育提供支撐和保障。

（2）厘清當(dāng)今高校宣傳思想工作的現(xiàn)狀與困境。高校地位的特殊性使得高校宣傳思想工作的重要性不言而喻。近五年來(lái)，兩“微”一“端”等新媒體的飛速發(fā)展讓高校宣傳思想工作相較于傳統(tǒng)的宣傳方式有了質(zhì)的飛躍和改變，信息獲取更快捷，受眾范圍更廣泛，發(fā)布內(nèi)容更多樣。這是難得的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對(duì)海量的信息發(fā)布，如何有效地對(duì)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督和把控？在快餐文化充斥的時(shí)代，什么樣的宣傳內(nèi)容易被受眾群體所接受？當(dāng)今微信公眾號(hào)面臨的發(fā)展瓶頸如何應(yīng)對(duì)？一系列的問(wèn)題對(duì)高校宣傳思想工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。

二、新媒體視角下當(dāng)代大學(xué)生信息獲取特征分析

在今天，高校師生熱衷于刷微博、發(fā)朋友圈、在QQ空間頻繁互動(dòng)；有疑問(wèn)隨時(shí)隨地“百度”一下。高校師生的學(xué)習(xí)、工作和生活方式因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的到來(lái)發(fā)生了天翻地覆的變化，深深浸染上“新媒體”的痕跡。[3]更有甚者，許多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界的活躍度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了現(xiàn)實(shí)世界。新媒體視角下，作為宣傳思想工作受眾的大學(xué)生信息獲取特征主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)時(shí)間“碎片化”。近年來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域中，“碎片化學(xué)習(xí)”作為一種越來(lái)越常見(jiàn)的現(xiàn)象經(jīng)常被提及，祝智庭教授指出：學(xué)習(xí)碎片化開(kāi)始于信息碎片化，進(jìn)而帶來(lái)知識(shí)碎片化、時(shí)間碎片化、空間碎片化、媒體碎片化、關(guān)系碎片化等。[4]據(jù)此，筆者將學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化的概念總結(jié)為：學(xué)生在日常生活中隨時(shí)隨地，通過(guò)任意媒體途徑對(duì)信息進(jìn)行獲取的學(xué)習(xí)，是一種利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)碎片化內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式。

（2）信息接受“快餐化”。新媒體時(shí)代信息獲取更加快捷，面對(duì)海量的信息發(fā)布，學(xué)生每天都在被各種信息轟炸，學(xué)生對(duì)待信息的態(tài)度逐漸呈現(xiàn)出一種“快餐化”趨勢(shì)，“短而快”“一閃而過(guò)”是學(xué)生面對(duì)信息的主要特點(diǎn)。如何在海量信息中提高學(xué)生關(guān)注度，達(dá)到高校思想政治教育的目的？如何發(fā)布學(xué)生易于接受的宣傳信息？如何在日常宣傳思想工作中達(dá)到思想政治教育的目的？是當(dāng)前高校宣傳思想工作應(yīng)當(dāng)著重思考的問(wèn)題。

三、積極推動(dòng)新媒體時(shí)代高校宣傳思想工作創(chuàng)新

高校宣傳思想工作創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（1）打造高素質(zhì)宣傳隊(duì)伍，建立宣傳聯(lián)動(dòng)機(jī)制。隨著新媒體的迅速發(fā)展，微信、微博、PC端等社交媒體已經(jīng)逐漸成為思想宣傳的重心，相較于傳統(tǒng)的宣傳媒介，新媒體呈現(xiàn)出“靈活化”“個(gè)性化”的特點(diǎn)。這（下轉(zhuǎn)第152頁(yè)）（上接第153頁(yè)）對(duì)宣傳內(nèi)容把控、輿情監(jiān)督提出了更高的要求，面對(duì)這個(gè)形勢(shì)，高校應(yīng)當(dāng)打造一支高素質(zhì)的宣傳工作隊(duì)伍，提升宣傳人員的新聞素養(yǎng)和新聞宣傳意識(shí)，改變宣傳人員的工作觀念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展新趨勢(shì)；建立一個(gè)高校宣傳、院級(jí)宣傳、學(xué)生宣傳的自上而下的三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，對(duì)于宣傳思想工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決，避免被動(dòng)應(yīng)付。

（2）創(chuàng)新方式方法，拓展宣傳工作平臺(tái)。利用微視頻、直播、漫畫(huà)、電臺(tái)、H5圖文消息等當(dāng)代學(xué)生易于接受的方式，對(duì)信息資源和宣傳內(nèi)容進(jìn)行傳播、展示、推廣，創(chuàng)新宣傳模式。同時(shí)充分利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將PC端、App、微博微信、論壇、QQ空間等平臺(tái)融合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容融合、技術(shù)融合、資源融合、運(yùn)營(yíng)融合、組織融合的協(xié)同協(xié)作，全方位、多角度創(chuàng)新方式方法，拓展宣傳思想工作平臺(tái)。努力構(gòu)建“線上教育引導(dǎo)+線下實(shí)踐落地”的二維育人體系，以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下的互聯(lián)、互通、互融，形成高校宣傳思想工作協(xié)同聯(lián)動(dòng)的育人結(jié)構(gòu)。

（3）豐富宣傳內(nèi)容，保證宣傳工作育人實(shí)效。學(xué)生是高校宣傳思想工作的面向?qū)ο蠛褪鼙姡瑢W(xué)生不僅僅置于被教育者的角度，而是力促形成師生同為教育主體與客體的格局，從尊重學(xué)生的主體權(quán)利和個(gè)性特征出發(fā)，打磨宣傳內(nèi)容，保證宣傳內(nèi)容在思想政治引領(lǐng)教育的前提下，兼具豐富性與實(shí)用性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)宣傳思想工作的育人實(shí)效。把挖掘和提升學(xué)生的主體性作為價(jià)值目標(biāo)，使網(wǎng)絡(luò)思政教育引領(lǐng)真正成為學(xué)生自由自覺(jué)的行為選擇，構(gòu)建針對(duì)性高、接受度強(qiáng)、形式多樣化、內(nèi)容豐富化的網(wǎng)絡(luò)思政育人共同體。

作為輿論宣揚(yáng)的主陣地，高校應(yīng)積極創(chuàng)新探索宣傳思想工作機(jī)制，強(qiáng)化方法探索，尋求開(kāi)展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的育人合力，繼續(xù)深入研究總結(jié)當(dāng)前高校依托新媒體開(kāi)展宣傳思想工作教育的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，厘清新時(shí)代高校宣傳思想工作的理念思路，推進(jìn)深化網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的創(chuàng)新機(jī)制，豐富完善高校網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的內(nèi)容形式，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的方法手段，將高校宣傳思想工作育人實(shí)效落到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：趙慧敏