對(duì)高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的 體育教學(xué)實(shí)踐分析

吳婧怡

摘 要：高職學(xué)生不但需要扎實(shí)的專業(yè)技能，而且也需要具備一定的職業(yè)體能。高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐，成為高職院校教學(xué)中的重要問題之一。文章將簡(jiǎn)要分析高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)高等職業(yè)院校體育教學(xué)活動(dòng)順利開展。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校;職業(yè)體能;體育教學(xué)實(shí)踐

一、高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐探究的重要性

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，由于各行各業(yè)的工作競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)越來越激烈，導(dǎo)致人們工作壓力較大，良好的身體素質(zhì)，也成為用人單位考慮的重要問題之一。在高等職業(yè)教育教學(xué)中，教師更應(yīng)關(guān)注學(xué)生職業(yè)體能的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，重視高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐，有利于職業(yè)院校針對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，制訂合理的職業(yè)體能體育教學(xué)實(shí)踐方案，逐漸提高學(xué)生參與職業(yè)體能訓(xùn)練的有效性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。因此，在高等職業(yè)院校教學(xué)中，重視高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

二、高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，在高職院校教學(xué)研究中，如何發(fā)展高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)逐漸成為重要的教學(xué)問題之一。我們都知道，高等職業(yè)教育在培養(yǎng)人才方面具有一定的針對(duì)性與專業(yè)性，會(huì)針對(duì)企業(yè)的用人需求及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。在此發(fā)展前提下，高等職業(yè)院校對(duì)專業(yè)知識(shí)體系與職業(yè)體能的培養(yǎng)所傾注的努力就有所偏差。相對(duì)而言，職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展效率較差。很多學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，更加專注于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，對(duì)于職業(yè)體能訓(xùn)練活動(dòng)的參與度與認(rèn)可度都較低，直接導(dǎo)致職業(yè)體能的相關(guān)訓(xùn)練課程發(fā)展的速度較慢。因此，在高等職業(yè)院校的發(fā)展中，學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐開展的效果仍不理想。

三、高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐

在實(shí)際生活中，職業(yè)體能是人體身體素質(zhì)在不良勞動(dòng)環(huán)境下的耐受力與適應(yīng)能力，也是經(jīng)過特定工作能力分析后所具備的身體活動(dòng)能力，這與一個(gè)人的職業(yè)工作能力具有密切的關(guān)系。因此，結(jié)合職業(yè)院校在職業(yè)體能實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，積極探究高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

1.積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)的觀念

為更好地開展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)的觀念非常重要。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)的觀念，可以有效地促進(jìn)職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展。

2.豐富職業(yè)體能訓(xùn)練的方法與手段

在實(shí)踐教學(xué)中，教師豐富職業(yè)體能訓(xùn)練的方法與手段，是提高學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐效率的重要方法之一。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)教材及精品課程的建設(shè)

教學(xué)實(shí)踐表明，進(jìn)一步加強(qiáng)教材及精品課程的建設(shè)，可以有效促進(jìn)高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。綜合學(xué)生參與職業(yè)體能訓(xùn)練的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)教材及精品課程的建設(shè)，有利于解決職業(yè)體能訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題。因此，在實(shí)踐活動(dòng)中，我們要積極加強(qiáng)教材及精品課程的建設(shè)。

綜上所述，職業(yè)教育的發(fā)展，對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。職業(yè)體能培養(yǎng)作為高等職業(yè)教育中的重要內(nèi)容之一，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展，具有至關(guān)重要的影響。在發(fā)展高等職業(yè)教育的過程中，學(xué)校在致力于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，應(yīng)積極探究高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐策略，將職業(yè)體能培養(yǎng)確立為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，確?？梢杂行У靥嵘龑W(xué)生的體能教育效果。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，重視高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)體能的體育教學(xué)實(shí)踐探究非常重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊 敏.高等職業(yè)院校體育與健康課程職業(yè)化轉(zhuǎn)型研究[J].體育時(shí)空，2015（22）：109.

[2]施建明，泮志華.高等職業(yè)院校發(fā)展學(xué)生職業(yè)技能的體育教學(xué)研究[J].運(yùn)動(dòng)，2010（12）：98-99.