幼兒園開展家長助教活動(dòng)的實(shí)施策略

吳琪

摘 要近些年來，我國的幼兒園教育受到了社會(huì)、家長等多方面的重點(diǎn)關(guān)注，尤其在幼兒家長的思維中，幼兒教育已經(jīng)成為全家庭人員的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。因此，我國的幼兒教育也在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，為幼兒提供更好的教學(xué)條件同時(shí)，也與家長保持著良好的溝通，進(jìn)行共同教育。本文對幼兒園開展家長助教活動(dòng)的實(shí)施策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 幼兒園;家長;助教

中圖分類號：G616，G634??????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）19-0047-01

幼兒教學(xué)離不開家長和幼兒園的相互配合，在幼兒教學(xué)中讓家長進(jìn)行助教，能夠促進(jìn)學(xué)生和家長形成良好的關(guān)系，并擁有非常重要的意義。從而還能夠改變傳統(tǒng)幼兒教學(xué)的方式和觀念，讓家長參與其中，提高幼兒教學(xué)的效果，還能夠讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

一、幼兒園開展家長助教活動(dòng)的意義

在幼兒園開展家長助教活動(dòng)，首先能夠激發(fā)幼兒的參與性，讓幼兒與家長之間的關(guān)系更加緊密。幼兒年齡階段較為喜歡活躍的氣氛，當(dāng)家長參與到幼兒園活動(dòng)中時(shí)，整個(gè)幼兒園的氣氛就會(huì)變得十分活躍，同時(shí)因?yàn)橛變合忍鞂议L的依賴心理，就會(huì)主動(dòng)參與到活動(dòng)之中，進(jìn)而能夠更加喜歡與家長通過配合、共同學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的關(guān)系，并能夠引發(fā)幼兒的參與興趣，進(jìn)而提升幼兒教學(xué)活動(dòng)的效果。再者，在幼兒園開展家長助教活動(dòng)，還能豐富活動(dòng)的內(nèi)容和方式，為家園合作提供更好的渠道，進(jìn)而讓學(xué)生獲取更多的知識，以及在游戲中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和美德，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、幼兒園開展家長助教活動(dòng)的實(shí)施策略

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)識到家長助教的重要性

在當(dāng)今幼兒教學(xué)活動(dòng)中，諸多幼兒教師沒有認(rèn)識到家長參與到教學(xué)活動(dòng)中的作用和意義，仍舊采用傳統(tǒng)的教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，從而導(dǎo)致家長參與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性。因此，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該首先與家長建立和諧密切的關(guān)系，從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)就先要擺脫原有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，進(jìn)而積極吸引家長來到幼兒園參與相關(guān)的活動(dòng)，讓家長積極進(jìn)行助教活動(dòng)。例如，幼兒園可以首先與相關(guān)管理部門聯(lián)系，利用宣傳手段、多媒體手段等方法，為幼兒家長播放相應(yīng)的家長助教視頻，讓家長認(rèn)識到家長助教的意義和作用，從而吸引家長參與到幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，然后邀請部分家長先進(jìn)行嘗試助教，繼而通過家長中的推廣進(jìn)行宣傳家長助教互動(dòng)。再者，幼兒園可以錄制和記錄幼兒的表現(xiàn)和成長，讓家長看到幼兒通過家長助教的提升，從而讓家長改變思維和態(tài)度，進(jìn)而積極參與到家長助教活動(dòng)中。

（二）增加與家長的溝通，提高家長參與主動(dòng)性

在實(shí)際幼兒教學(xué)過程中，諸多的家長會(huì)由于現(xiàn)實(shí)生活的原因或者其他客觀因素，不能或不愿意參與助教活動(dòng)，從而影響了助教活動(dòng)的開展。因此，幼兒園應(yīng)該增加與家長溝通的渠道、效率?，F(xiàn)今社會(huì)可以采取的溝通方式和渠道較多。例如，網(wǎng)絡(luò)中的微信、QQ，或者是移動(dòng)電話等，都可以與家長建立有效的溝通渠道，與家長溝通的目的在于讓家長能夠合理的安排出空余時(shí)間來參與幼兒園的活動(dòng)，也有利于與孩子建立良好的親情關(guān)系。在與家長建立溝通以后，教師應(yīng)該為家長詳細(xì)講解家長助教活動(dòng)的意義和作用，并可以舉例說明其他幼兒在家長助教活動(dòng)中的成長，從而促使家長提高對家長助教活動(dòng)的重視程度，并積極參與活動(dòng)之中。于此同時(shí)，些許家長不明確為自己家孩子做些什么，從而，就需要教師結(jié)合幼兒及家長的實(shí)際情況，為家長設(shè)計(jì)幾個(gè)可供選擇的方案，讓家長自行根據(jù)自身情況選擇合適于自己的方案，并給予相關(guān)助教活動(dòng)支持。待家長參與助教活動(dòng)后，幼兒就會(huì)更好的參與活動(dòng)和感受到幼兒園活動(dòng)的魅力。

（三）推進(jìn)家園合作教育，豐富家長助教活動(dòng)內(nèi)容

在實(shí)際開展助教活動(dòng)后，為了避免與家長助教產(chǎn)生重復(fù)性的活動(dòng)，教師應(yīng)該及時(shí)的利用通訊工具與家長取得聯(lián)系，讓家長可以具體了解到幼兒在學(xué)校已經(jīng)開展過哪些活動(dòng)，從而整合幼兒園和家長助教活動(dòng)，并開展相關(guān)的方案，形成更加合理有效的家園合作作用，進(jìn)而讓幼兒的成長、發(fā)展效果更加明顯。在開展相應(yīng)的助教活動(dòng)和進(jìn)行家園合作教育過程中，幼兒園教師應(yīng)該與家長進(jìn)行溝通，引導(dǎo)家長能夠在與自家孩子溝通的過程中，讓其可以了解幼兒的相關(guān)年齡特點(diǎn)以及這個(gè)年齡段的幼兒在心理、學(xué)習(xí)上的需求。并且在溝通的過程中，會(huì)促使家長和幼兒形成良好的交流關(guān)系，同時(shí)幼兒園教師讓家長根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的內(nèi)容，內(nèi)容的形式?jīng)]有嚴(yán)格限制，可以是視頻、圖片等，然后向幼兒展示相關(guān)的內(nèi)容，讓家長的助教活動(dòng)變得更加豐富多彩，從而為幼兒的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

家長助教活動(dòng)是一種創(chuàng)新性的家園共育教學(xué)方式，其能夠通過家長的積極參與提升教學(xué)效果，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在家長助教過程中，家園協(xié)調(diào)合作是重要內(nèi)容和前提，基于此，家長助教活動(dòng)應(yīng)充分利用家長所特有的教育資源以及深度挖掘教師的專業(yè)技能，從而為幼兒教育提供更好的服務(wù)，提高幼兒綜合能力和素質(zhì)的發(fā)展。

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