于傳海
摘 要:在現(xiàn)今教學(xué)改革的影響下,提高學(xué)生的綜合能力對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義,而體育課程對促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的意義。故此,作者通過對大?;A(chǔ)體育教育中面臨的困境以及大?;A(chǔ)體育教育對學(xué)生能力培養(yǎng)的切入點進(jìn)行簡要的分析和研究,進(jìn)而為大專體育教學(xué)提供有價值的參考意見和建議,從而加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞:大專;基礎(chǔ)體育教育;學(xué)生能力培養(yǎng)
中圖分類號:G807.4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?收稿日期:2018-10-10
文章編號:2095-624X(2018)31-0136-01
一、大專基礎(chǔ)體育教育中面臨的困境
在大專的體育教學(xué)中,教學(xué)的創(chuàng)新對于突破體育教學(xué)困境有著重要的意義,但是在大?;A(chǔ)的體育教學(xué)中,面臨的困境主要有:
首先,在大專的體育教學(xué)中,教師對理論知識的講解不夠,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對一些專業(yè)的理論知識掌握不到位,在實踐時沒有扎實的理論依靠,進(jìn)而影響學(xué)生的體育鍛煉和能力的提升。其次,教師教學(xué)方式的僵化也是其中的主要因素。在大?;A(chǔ)體育教學(xué)中,教師教學(xué)時大多以自己的角度進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生無法理解教學(xué)中的一些復(fù)雜問題,加之教師教學(xué)時沒有轉(zhuǎn)變自己的角色,進(jìn)而影響教學(xué)的質(zhì)量。最后,在大?;A(chǔ)的體育教學(xué)中,教師大多專注對學(xué)生進(jìn)行體育技能的鍛煉,對學(xué)生能力的培養(yǎng)卻少之又少。
二、大專基礎(chǔ)體育教育對學(xué)生能力培養(yǎng)的切入點
1.提高學(xué)生的實踐能力
提高學(xué)生的實踐能力是大?;A(chǔ)體育教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的重要切入點。在大?;A(chǔ)體育教學(xué)中,教師要分析學(xué)生的心理特點以及學(xué)習(xí)能力,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,在教學(xué)中提高學(xué)生的實踐能力,可以借助多媒體的方式,在教學(xué)時通過視頻的播放,讓學(xué)生先對該動作有一定的了解,之后教師可以讓學(xué)生一個接一個進(jìn)行實踐練習(xí),在練習(xí)過程中學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤,教師可以及時進(jìn)行糾正,使學(xué)生在實踐中掌握體育技能。例如,教師在教學(xué)生進(jìn)行足球射門時,就可以借助視頻與實踐相結(jié)合的方式,在展示過視頻之后,讓學(xué)生進(jìn)行大膽的實踐,學(xué)生在實踐過程中能夠明確自身的優(yōu)勢和缺陷,此時教師可以針對學(xué)生的動作進(jìn)行指導(dǎo),促使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的合理競爭意識
在大?;A(chǔ)體育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的合理競爭意識也是對學(xué)生能力培養(yǎng)的要點。在體育中,競爭意識和競爭能力是體現(xiàn)一個人的重要內(nèi)容,而在大專學(xué)校的教學(xué)中,教師要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,使學(xué)生在步入社會時能夠適應(yīng)社會的競爭。因此,在大專體育教育中,教師可以通過引進(jìn)一些比賽,通過比賽使學(xué)生能夠充分感受競爭的魅力,使學(xué)生自覺培養(yǎng)合理的競爭意識。例如,在大?;A(chǔ)的體育教學(xué)中,教師可以定期舉行一些足球和籃球聯(lián)賽,在比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀看精彩的NBA體育運動項目,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
3.強化學(xué)生的合作
強化學(xué)生的合作是現(xiàn)今高校教學(xué)中的重要內(nèi)容,在大專體育教學(xué)中,教師要創(chuàng)新教學(xué)模式,將學(xué)生分為不同的小組,在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容以及比賽的過程中,讓學(xué)生以小組的形式出現(xiàn),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠通過團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)交流。例如,在進(jìn)行足球的學(xué)習(xí)和比賽中,教師可以讓小組之間進(jìn)行經(jīng)驗交流和技術(shù)交流,學(xué)生在組內(nèi)學(xué)習(xí)足球技巧和提升水平,同時隊員之間可以了解多種溝通方式和交流方式,達(dá)到共同協(xié)作的目標(biāo)。
4.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力
在大專體育教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是其中的要點。在體育教學(xué)中,學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義和作用,故此,在大專體育教學(xué)中,教師可以在教學(xué)前對學(xué)生喜歡的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)查,同時也可以讓學(xué)生對體育教材中的內(nèi)容進(jìn)行討論,進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、結(jié)語
在大專體育教學(xué)中,創(chuàng)新學(xué)校的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有著重要的意義。故此,在大專體育教學(xué)中,教師可以通過小組合作的方式讓學(xué)生在小組中進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生的實踐能力和學(xué)生的協(xié)作能力,同時可以舉辦一些體育競賽,使學(xué)生在競賽中感受競爭的氛圍,并培養(yǎng)其競爭意識,同時借助各種方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,從而提高大專體育教學(xué)的教學(xué)水平和質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
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