大?；A體育教育對學生能力的培養(yǎng)探析

于傳海

摘 要：在現(xiàn)今教學改革的影響下，提高學生的綜合能力對于促進學生的全面發(fā)展有著重要的意義，而體育課程對促進學生的身心健康發(fā)展有著重要的意義。故此，作者通過對大?；A體育教育中面臨的困境以及大?；A體育教育對學生能力培養(yǎng)的切入點進行簡要的分析和研究，進而為大專體育教學提供有價值的參考意見和建議，從而加強對學生綜合能力的培養(yǎng)。

關鍵詞：大專;基礎體育教育;學生能力培養(yǎng)

中圖分類號：G807.4?文獻標識碼：A?收稿日期：2018-10-10

文章編號：2095-624X（2018）31-0136-01

一、大專基礎體育教育中面臨的困境

在大專的體育教學中，教學的創(chuàng)新對于突破體育教學困境有著重要的意義，但是在大?；A的體育教學中，面臨的困境主要有：

首先，在大專的體育教學中，教師對理論知識的講解不夠，使得學生在學習的過程中對一些專業(yè)的理論知識掌握不到位，在實踐時沒有扎實的理論依靠，進而影響學生的體育鍛煉和能力的提升。其次，教師教學方式的僵化也是其中的主要因素。在大?；A體育教學中，教師教學時大多以自己的角度進行教學，使學生無法理解教學中的一些復雜問題，加之教師教學時沒有轉變自己的角色，進而影響教學的質(zhì)量。最后，在大專基礎的體育教學中，教師大多專注對學生進行體育技能的鍛煉，對學生能力的培養(yǎng)卻少之又少。

二、大?；A體育教育對學生能力培養(yǎng)的切入點

1.提高學生的實踐能力

提高學生的實踐能力是大?；A體育教學對學生能力培養(yǎng)的重要切入點。在大專基礎體育教學中，教師要分析學生的心理特點以及學習能力，根據(jù)學生的學習能力，在教學中提高學生的實踐能力，可以借助多媒體的方式，在教學時通過視頻的播放，讓學生先對該動作有一定的了解，之后教師可以讓學生一個接一個進行實踐練習，在練習過程中學生如果出現(xiàn)錯誤，教師可以及時進行糾正，使學生在實踐中掌握體育技能。例如，教師在教學生進行足球射門時，就可以借助視頻與實踐相結合的方式，在展示過視頻之后，讓學生進行大膽的實踐，學生在實踐過程中能夠明確自身的優(yōu)勢和缺陷，此時教師可以針對學生的動作進行指導，促使學生掌握動作要領。

2.培養(yǎng)學生的合理競爭意識

在大專基礎體育教學中，培養(yǎng)學生的合理競爭意識也是對學生能力培養(yǎng)的要點。在體育中，競爭意識和競爭能力是體現(xiàn)一個人的重要內(nèi)容，而在大專學校的教學中，教師要在課堂上培養(yǎng)學生的競爭意識，使學生在步入社會時能夠適應社會的競爭。因此，在大專體育教育中，教師可以通過引進一些比賽，通過比賽使學生能夠充分感受競爭的魅力，使學生自覺培養(yǎng)合理的競爭意識。例如，在大專基礎的體育教學中，教師可以定期舉行一些足球和籃球聯(lián)賽，在比賽中，培養(yǎng)學生的競爭意識。教師還可以引導學生觀看精彩的NBA體育運動項目，培養(yǎng)學生的競爭意識。

3.強化學生的合作

強化學生的合作是現(xiàn)今高校教學中的重要內(nèi)容，在大專體育教學中，教師要創(chuàng)新教學模式，將學生分為不同的小組，在進行教學內(nèi)容以及比賽的過程中，讓學生以小組的形式出現(xiàn)，使學生在學習的過程中能夠通過團隊合作學習交流。例如，在進行足球的學習和比賽中，教師可以讓小組之間進行經(jīng)驗交流和技術交流，學生在組內(nèi)學習足球技巧和提升水平，同時隊員之間可以了解多種溝通方式和交流方式，達到共同協(xié)作的目標。

4.激發(fā)學生創(chuàng)新能力

在大專體育教學中，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力也是其中的要點。在體育教學中，學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維對學生的全面發(fā)展有著重要的意義和作用，故此，在大專體育教學中，教師可以在教學前對學生喜歡的教學模式進行調(diào)查，同時也可以讓學生對體育教材中的內(nèi)容進行討論，進而提高學生的創(chuàng)新能力。

三、結語

在大專體育教學中，創(chuàng)新學校的教學對培養(yǎng)學生的綜合能力有著重要的意義。故此，在大專體育教學中，教師可以通過小組合作的方式讓學生在小組中進行學習，提高學生的實踐能力和學生的協(xié)作能力，同時可以舉辦一些體育競賽，使學生在競賽中感受競爭的氛圍，并培養(yǎng)其競爭意識，同時借助各種方式激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，從而提高大專體育教學的教學水平和質(zhì)量，促進學生的身心健康發(fā)展。

參考文獻：

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