英語(yǔ)自學(xué)者談學(xué)習(xí)策略

【摘要】英語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難較多的學(xué)科，絕大多數(shù)是由于學(xué)習(xí)策略不當(dāng)。本文將根據(jù)自己在自學(xué)中所得到的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，從學(xué)生自身因素以及外部影響因素兩大方面，闡述英語(yǔ)自學(xué)者如何正確制定自己的學(xué)習(xí)策略，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望能對(duì)讀者有所幫助。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)自學(xué)者；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)策略

【作者簡(jiǎn)介】管佳輝，山東省萊蕪市第四中學(xué)。

學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此，只有持之以恒、刻苦努力才是王道。一種新的語(yǔ)言習(xí)慣的養(yǎng)成，需要長(zhǎng)年累月的學(xué)習(xí)積累，一個(gè)好的適合自己的學(xué)習(xí)策略對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率極其重要。一方面，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，另一方面，外界的影響因素，任何一種方式都有可能讓你獲得成功，關(guān)鍵就在于是否能夠進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。下面將從這兩個(gè)方面分別進(jìn)行闡述。

一、從學(xué)生自身內(nèi)部因素出發(fā)

1.培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。俗話說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松很多。要學(xué)好英語(yǔ)，最起碼應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)本身及其有關(guān)的文化背景等感興趣。產(chǎn)生興趣的過(guò)程就好像你在聽(tīng)一個(gè)故事，興奮投入并沉浸其中，這就是最好的狀態(tài)。

有了興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就容易產(chǎn)生了。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是學(xué)生為了什么目標(biāo)才學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，原因一般分兩類：一類是表層動(dòng)機(jī)，為了某種獎(jiǎng)勵(lì)或利益；另一類則是深層動(dòng)機(jī)，對(duì)于自我提升的需求。這其中由于表層動(dòng)機(jī)而進(jìn)行的學(xué)習(xí)屬于機(jī)械學(xué)習(xí)，學(xué)生往往是為了拿到好的成績(jī)或是考一個(gè)理想的大學(xué)而進(jìn)行的強(qiáng)迫式自我學(xué)習(xí)，并非出自本意，這就很難有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)熱情都沒(méi)有。與之相反具有深層動(dòng)機(jī)的學(xué)生，則會(huì)以最大的興致來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實(shí)認(rèn)真，不要投機(jī)取巧，那些“三個(gè)月保證學(xué)好英語(yǔ)”之類的無(wú)稽之談就不要相信了。實(shí)際上，真正要學(xué)好英語(yǔ)，最起碼要下三四年的功夫。像大學(xué)時(shí)候考研流行的“瘋子英語(yǔ)”“一百天背單詞”等，吸引了許多想要英語(yǔ)速成的學(xué)生，相反的我卻沒(méi)有跟風(fēng)去報(bào)名。仔細(xì)想一想，古往今來(lái)那么多的哲學(xué)家、教育學(xué)家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的速成秘訣，而今卻遍地皆是，想來(lái)也是不靠譜的。想好學(xué)好英語(yǔ)的自學(xué)者們還是端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，回到努力刻苦的正路上來(lái)。

3.回歸課本，科學(xué)使用學(xué)習(xí)工具?，F(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從教學(xué)到考試，各種真題預(yù)測(cè)習(xí)題，完全取代了課本在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位。不可否認(rèn)，有些材料是有用的，但絕大多數(shù)還是在重復(fù)，并不能代替課本在英語(yǔ)自學(xué)中的地位。北外教授楊立民曾說(shuō)“考試是量體溫，并不治病，如果身溫表不可靠，那連身溫都量不出來(lái)了?！爆F(xiàn)在的很多考試其實(shí)就是在培養(yǎng)“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”，選擇題考不出語(yǔ)言運(yùn)用水平，口語(yǔ)不方便考就不考了，半個(gè)小時(shí)速成一篇規(guī)范100個(gè)單詞的作文。要真正學(xué)好英語(yǔ)，還是要持之以恒的多讀多寫(xiě)多聽(tīng)多看多說(shuō)。

在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中，也要善于使用工具，其中詞典的重要性不言而喻。在拿到一本新的字典時(shí)，應(yīng)該先從頭捋一遍，仔細(xì)研讀前面的使用方法簡(jiǎn)介和符合說(shuō)明，了解后面的附錄內(nèi)容，便于后期的快速查找。

4.重視智力活動(dòng)，發(fā)展智力。教學(xué)的目的也就是發(fā)展智力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。在情景式的英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，多講多練，通過(guò)對(duì)話、提問(wèn)、練習(xí)等多種形式，豐富的練習(xí)內(nèi)容，拒絕填鴨式的活動(dòng)，進(jìn)行有益的智力活動(dòng)。學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)自身的智力情況有所了解，知道自己更適合哪種學(xué)習(xí)方式，有些人可能適合題海戰(zhàn)術(shù)，但有些人卻不適合，因人而異，還是要全方位的掌握自身的狀況。

二、從外部影響因素出發(fā)

1.重視環(huán)境因素的影響。

（1）語(yǔ)言環(huán)境的影響。語(yǔ)言環(huán)境就是傳統(tǒng)意義上在交往中遇到的各類環(huán)境。我國(guó)學(xué)者研究將其分為三類：語(yǔ)言的語(yǔ)言環(huán)境、情感語(yǔ)言環(huán)境以及文化語(yǔ)言環(huán)境。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，環(huán)境極其重要，本質(zhì)上也就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用語(yǔ)言環(huán)境培養(yǎng)自己使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，即英語(yǔ)運(yùn)用能力。傳統(tǒng)意義課堂中無(wú)法做到純正的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，所以在自學(xué)中要重視這方面，多背誦多交流。

（2）學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。除了語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境也能影響我們的學(xué)習(xí)興趣與效率。良好的學(xué)習(xí)策略需要考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境這個(gè)因素。英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中總結(jié)出的最佳捷徑應(yīng)該就是創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言交流環(huán)境。由于條件制約，很難創(chuàng)造完全真實(shí)的純英語(yǔ)交際環(huán)境，但我們可以盡力去創(chuàng)造接近于真實(shí)的小環(huán)境。聽(tīng)一下優(yōu)美的英文歌曲，看一個(gè)動(dòng)人的英文電影，聽(tīng)一篇名人的英文演講，甚至于逛街購(gòu)物過(guò)程中看到的各種英文標(biāo)志，這都是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)最好的生活素材。

2.考慮語(yǔ)系因素的影響。國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者都論述過(guò)學(xué)習(xí)者母語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。對(duì)于母語(yǔ)是漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，我們的所有知識(shí)理念來(lái)源于漢語(yǔ)，就會(huì)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有意無(wú)意的以漢語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這里要說(shuō)到一個(gè)策略是促進(jìn)正向遷移，避免負(fù)向遷移。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中會(huì)習(xí)慣性依賴母語(yǔ)，這對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)向作用，還是應(yīng)該合理規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)方式，制定有效的學(xué)習(xí)策略。

三、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略靈活多樣，使用效果也是因人而異的，好的學(xué)習(xí)策略會(huì)使我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，如何有效提高學(xué)習(xí)效率也是我們需要持續(xù)考慮的問(wèn)題。但歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)的核心除了學(xué)習(xí)策略之外，還是需要持之以恒的毅力與恒心。

參考文獻(xiàn)：

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