基于微信的大學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)策略的探析

【摘要】微信作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)社交工具，通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)更為便利的運(yùn)用，可以在更加廣闊的媒介中發(fā)送語音、圖、視頻、文字等信息，實(shí)現(xiàn)雙人或多人之間的溝通。微信的迅速發(fā)展也為教育教學(xué)提供了新手段，將微信運(yùn)用于大學(xué)英語的移動(dòng)學(xué)習(xí)不僅能夠?qū)閷W(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取更加豐富的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】微信；移動(dòng)學(xué)習(xí)；大學(xué)英語；便利

【作者簡介】霍麗蓉，太原理工大學(xué)圖書館。

前言

高校大學(xué)生利用微信溝通交流、獲取信息已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，大學(xué)生擁有的零碎時(shí)間較多，大部分學(xué)生都能熟練地運(yùn)用微信技術(shù)，這也為英語移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)和可能。作為時(shí)下最為流行和方便的一種交流工具和互動(dòng)平臺(tái)，微信可以實(shí)現(xiàn)信息的快速傳播和互動(dòng)，這也使得微信在大學(xué)生群體中得到了迅速推廣和全面應(yīng)用。大學(xué)英語是高等教育的一門重要課程，傳統(tǒng)的英語課程是以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，講課的時(shí)間、地點(diǎn)、形式單一，師生互動(dòng)方式也比較單調(diào)，學(xué)生的積極性也明顯不高，我們要利用現(xiàn)代信息技術(shù)增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性，給學(xué)生創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)，而微信技術(shù)的運(yùn)用可以幫我們實(shí)現(xiàn)這一目的，那么如何有效運(yùn)用微信進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)呢？本文從以下幾個(gè)方面來探討。

一、利用分享功能進(jìn)行無縫學(xué)習(xí)

微信里的任何好友都可以在朋友圈和微信群里通過分享網(wǎng)絡(luò)連接的方式發(fā)送網(wǎng)上的英語學(xué)習(xí)資料，把各種各樣的教學(xué)資源分享出來，這是對課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充和延伸，學(xué)生們可以在微信上分享一些自己看到的短小的英文美文、故事、歌曲、小說等，在分享的過程中自己也能進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，通過微信分享，一傳十，十傳百，一個(gè)人的資源可以讓更多的人看到、學(xué)習(xí)到，而且微信運(yùn)用方便學(xué)生也可以隨時(shí)隨地翻閱學(xué)習(xí)。并且通過微信圖片和視頻以及音樂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以自主選擇分享學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)校內(nèi)外的一些英文講座、公開課或是相關(guān)的四六級、考驗(yàn)信息也可以通過微信傳播，讓每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)都能分享身邊的英語學(xué)習(xí)資源，真正實(shí)現(xiàn)英語無縫學(xué)習(xí)。

二、利用公眾平臺(tái)功能推送英語學(xué)習(xí)資料

微信公眾平臺(tái)可以對關(guān)注的用戶進(jìn)行互動(dòng)交流、主動(dòng)推送和回復(fù)，在公眾平臺(tái)上，可以推送文字、圖片，也可以發(fā)送視頻、鏈接，實(shí)現(xiàn)資源共享。老師可以在微信上開通英語公眾平臺(tái)，讓學(xué)生加入和關(guān)注，只要平臺(tái)上一有消息，學(xué)生就能在手機(jī)或平板上接收到。老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況針對性的選擇一些英語閱讀資料或是一些口語和聽力的練習(xí)材料，讓學(xué)生針對自己的不足去學(xué)習(xí)，另外老師也可以給學(xué)生推介一些好的英語公眾平臺(tái)讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)，如新東方英語、滬江英語、網(wǎng)易公開課等，在學(xué)好老師安排的任務(wù)的情況下拓寬知識(shí)面，吸收一些好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生也可以通過后臺(tái)自定義回復(fù)功能，自主查詢感興趣的學(xué)習(xí)資料，向老師提出自己的疑問，實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。

三、利用微信群進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是把學(xué)生分成不同的小組，微信可以更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，根據(jù)實(shí)際情況把學(xué)生分成不同的微信群，如口語群、閱讀群、寫作群等，教師可以在各個(gè)微信群組里發(fā)布與課程相關(guān)的通知，根據(jù)每個(gè)微信群設(shè)置不同的學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)討論，并且老師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的討論情況，幫助他們學(xué)習(xí)。群里每個(gè)人都可以發(fā)表自己的意見和建議，并且將自己在微信里的討論形成課后報(bào)告。每個(gè)小組可以自行選出英語水平較高的學(xué)生成為管理員，組織安排相關(guān)的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)和學(xué)習(xí)資料的收集，管理員也要不定時(shí)的將小組討論的內(nèi)容進(jìn)行整理記錄，以便將來學(xué)習(xí)。同時(shí)也要加強(qiáng)小組和小組之間的合作引導(dǎo)，讓他們互相學(xué)習(xí)，共同提高，老師還可以讓學(xué)生每人一天輪流在群里發(fā)表相關(guān)的文章和資料，讓大家收藏評論，加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和老師之間的互動(dòng)交流，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

四、對基于微信平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理

微信平臺(tái)是建立在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)之上的，利用微信進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)可以給我們帶來很多便利，但正是由于依托于互聯(lián)網(wǎng)的這種便利也使得微信學(xué)習(xí)也有一定的缺點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的無局限性和廣闊性使得很多的垃圾信息在微信群體里廣泛傳播，學(xué)生們難免會(huì)接觸到這些垃圾信息，而且很多學(xué)生很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)習(xí)。所以，為了更好地利用微信進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)效果，在優(yōu)化教學(xué)方法的同時(shí)也要加強(qiáng)對其的管理和監(jiān)督，保證信息傳播的安全性，使基于微信的大學(xué)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)能夠安全有效地進(jìn)行，這就需要老師和學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)對自我的控制能力，合理運(yùn)用微信，同時(shí)學(xué)校也要加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良信息及時(shí)糾正清除，保證微信學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，體現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

五、結(jié)束語

總而言之，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷推廣和運(yùn)用，利用微信進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)也逐漸成為一種趨勢，通過微信可以幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供更多更便利的英語知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)老師和學(xué)校也要加強(qiáng)對微信移動(dòng)學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理，確保學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮微信學(xué)習(xí)的真正意義。

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