足球風(fēng)波……

比賽得冠軍不是最重要的，最重要的是通過(guò)比賽我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員拼搏向上的精神，迎接學(xué)習(xí)和生活中的每一次挑戰(zhàn)。

我們學(xué)校是江蘇省足球特色校，校園足球運(yùn)動(dòng)深受孩子們的喜愛，每一年的校園足球聯(lián)賽都會(huì)在校園刮起一陣足球旋風(fēng)。清明節(jié)放假前的最后一節(jié)課，上課鈴響了，我在回辦公室的路上聽到有人在哭，我快步飛奔到五（3）班教室外面。副班主任許老師正在走廊上安慰一個(gè)哭泣的小女生，科任教師張老師在門口茫然無(wú)措地看著同學(xué)們。教室里面哭聲震天，男同學(xué)有的在用手不停地擦著眼和臉，臉蛋被擦得白一塊紅一塊，有的握著拳頭，紅紅的眼睛瞪得像個(gè)銅鈴;女同學(xué)有的趴在桌子上抽泣，有的在傷心地嚎啕。

到底怎么了？張老師一臉苦笑：“今天下午的足球比賽輸了，孩子們太看重結(jié)果了！”看我過(guò)來(lái)，還在跟個(gè)別學(xué)生談話的許老師好像看到了大救星一樣：“楊校，今天班主任老師外出聽課了，這幫孩子承受不了比賽的結(jié)果，請(qǐng)您快給他們疏導(dǎo)疏導(dǎo)吧！”我大致知道是怎么一回事，平復(fù)了一下心情，走進(jìn)了教室。

看我走進(jìn)了教室，有的同學(xué)睜開了眼睛，小心翼翼地窺探著我;有幾個(gè)在抽噎的同學(xué)好像找到了傾訴的對(duì)象，開始放聲大哭，盡情地宣泄自己的傷心和委屈;有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住，七嘴八舌地大聲傾訴，引發(fā)了很多學(xué)生的附和，教室里面亂成一團(tuán)。

情況緊急，先得想辦法讓大家平復(fù)下來(lái)，我清了清嗓子：“請(qǐng)大家先調(diào)整一下情緒，冷靜一下，然后跟我說(shuō)說(shuō)到底是怎么一回事？”有的同學(xué)抬起了頭，眼睛紅紅地看著我;有幾個(gè)同學(xué)好像完全沒(méi)有聽到我講話，繼續(xù)激憤地傾訴;還有幾個(gè)同學(xué)放聲大哭，聲音比之前還要大，好像要借此博得我的同情。“孩子們，我很理解你們此時(shí)此刻的心情，覺得傷心、委屈、不甘，甚至憤怒。如果大家覺得哭就能解決問(wèn)題，就能把第一名拿回來(lái)的話，你們就繼續(xù)哭吧！我可以走了！”聽了我的話，還在哭泣的同學(xué)終于忍住哭泣，半信半疑地看著我，講話的同學(xué)也慢慢閉上了口。

教室里終于安靜了下來(lái)，可如何疏解孩子們的情緒？我決定先給孩子們一個(gè)表達(dá)和宣泄的機(jī)會(huì)?！爸来蠹倚睦镫y過(guò)，這樣吧！大家心里有什么委屈，先跟我說(shuō)說(shuō)，看看我能否幫到大家？”

“老師，今天的比賽不公平。別的班都有足球校隊(duì)的，我們班一個(gè)校隊(duì)的也沒(méi)有?！?/p>

“老師，今天我們不是輸了比賽，是輸了尊嚴(yán)！剛才回到教室，五（6）班的同學(xué)到教室外面嘲笑我們！”我心頭一愣，這群上進(jìn)而敏感的孩子！

“老師，五（6）班隊(duì)員耍賴，我們班的小剛同學(xué)受傷了，是被他們班的隊(duì)員故意推倒的！”我看了一眼小剛同學(xué)，他滿臉痛苦地斜趴在桌子上。

“老師，今天的比賽我們不服，我要求跟6班的同學(xué)再進(jìn)行一次友誼賽！”小志同學(xué)實(shí)在忍不住了，直接跳起來(lái)大聲嚷嚷！

……

坦誠(chéng)的溝通營(yíng)造了良好的氛圍，同學(xué)們把心中的酸甜苦辣全部?jī)A訴出來(lái)了?！案兄x同學(xué)們的信任，聽了你們的話，我更能理解你們此時(shí)的心情了！也更加喜歡我們五（3）班的同學(xué)們，你們都是追求上進(jìn)、有著很強(qiáng)集體榮譽(yù)感的好學(xué)生，我要為你們點(diǎn)贊！”我把教室掃視了一圈，發(fā)現(xiàn)大家都在認(rèn)真聽我說(shuō)話，話鋒一轉(zhuǎn)，“可是，因?yàn)榉e極上進(jìn)，每次比賽我們就一定會(huì)得到第一名嗎？每項(xiàng)活動(dòng)都會(huì)一帆風(fēng)順嗎？”孩子們搖了搖頭。

“就像古人所說(shuō)的，一件大事的成功需要天時(shí)、地利、人和！比賽輸了，可能我們的實(shí)力還有些欠缺，也可能是我們的運(yùn)氣稍微差了一點(diǎn)。是比賽就會(huì)有輸贏，沒(méi)有誰(shuí)是常勝將軍，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直幸運(yùn)。下面我要給大家講一個(gè)故事——《微笑著承受一切》?！?/p>

我國(guó)著名女子體操選手桑蘭，5歲開始練體操，12歲入選國(guó)家隊(duì)，曾多次參加重大國(guó)際比賽，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。1998年7月21日晚上，第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，天大的不幸發(fā)生了。桑蘭在試跳時(shí)發(fā)生了意外：她頭朝下從馬箱上重重地摔了下來(lái)，造成全身癱瘓。桑蘭的美好人生剛剛開始，可她的后半生要永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)。隊(duì)友們都忍不住失聲痛哭，但桑蘭沒(méi)有掉一滴眼淚，總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生治療，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。桑蘭這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，她用微笑承受著一切，贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。

“跟桑蘭比起來(lái)，我們承受的這點(diǎn)挫折算什么？我覺得你們今天已經(jīng)很棒了，你們以業(yè)余水平戰(zhàn)勝了其他實(shí)力戰(zhàn)隊(duì)，靠著團(tuán)結(jié)拼搏獲得了學(xué)校足球聯(lián)賽的亞軍，甚至小剛同學(xué)連受傷了都沒(méi)有退出比賽，你們的這種拼搏精神值得大家敬佩，我要為你們鼓掌！”班級(jí)里一下子響起了熱烈的掌聲，不少同學(xué)的臉上閃爍著激動(dòng)的淚花，一掃之前的陰霾。

“寒假期間舉行的平昌冬奧會(huì)一定有同學(xué)關(guān)注了，如何面對(duì)比賽的不公正待遇？我給大家?guī)?lái)第二個(gè)故事《要金牌更要奧運(yùn)精神》，相信會(huì)給大家?guī)?lái)啟迪。”

在韓國(guó)平昌冬奧會(huì)上，因?yàn)轫n國(guó)選手的頻頻作弊及評(píng)委的不公處罰，中國(guó)短道速滑運(yùn)動(dòng)員范可新、曲春雨等有奪金實(shí)力的選手紛紛被判犯規(guī)無(wú)奈出局，比賽臨近結(jié)束，中國(guó)隊(duì)仍然沒(méi)能取得一枚金牌。中國(guó)代表團(tuán)的壓力很大，但是國(guó)人卻很寬容：競(jìng)技比賽什么都能發(fā)生，我們不能直盯著金牌看，還要看運(yùn)動(dòng)員是否拼搏，是否足夠體現(xiàn)了體育精神。最后時(shí)刻，男子500米速滑A組比賽，中國(guó)選手武大靖一騎絕塵，疾如閃電，沒(méi)有給韓國(guó)選手任何機(jī)會(huì)，遙遙領(lǐng)先，霸氣十足地劃過(guò)終點(diǎn)，打破了世界紀(jì)錄，為中國(guó)隊(duì)獲得一枚寶貴的金牌。中國(guó)隊(duì)雖然金牌不多，但中國(guó)選手在賽場(chǎng)的表現(xiàn)卻贏得了世人的尊重。

“老師，我知道了：面對(duì)不公正，抱怨是無(wú)法解決問(wèn)題的，唯有更加堅(jiān)強(qiáng)、更具實(shí)力，才能得到別人的尊敬！”??！是受傷的小剛！人如其名，這個(gè)剛強(qiáng)的孩子，看來(lái)他已經(jīng)釋懷了。

“老師，我錯(cuò)了，我不該打五（6）班的那個(gè)同學(xué)?！币粋€(gè)小姑娘站起來(lái)，慚愧地對(duì)我說(shuō)。居然還有這種事？小麗同學(xué)雖然生性活潑一點(diǎn)，但也不像一個(gè)莽撞的孩子。我注視著她，用眼神鼓勵(lì)她把事情說(shuō)完。“五（6）班的同學(xué)在宣傳牌上把五（6）班寫得很大，我們五（3）班寫得很小，太瞧不起我們了，我實(shí)在看不下去。我正要和他們理論，一個(gè)男生就沖了過(guò)來(lái)，我沒(méi)忍住，就一拳打在了他胸口上了。”說(shuō)著說(shuō)著，她就低下頭。

“原來(lái)你是想要為班級(jí)出氣的‘英雄?。?dòng)手是解決問(wèn)題的最佳方式嗎？看來(lái)你今天運(yùn)氣好，要是換了個(gè)脾氣火爆的男同學(xué)，那后果真是不堪設(shè)想?！毙∨⒌念^垂得更低了：“等下課我就去6班跟他道歉?！?/p>

看著其他同學(xué)若有所思的模樣，我知道他們已經(jīng)懂了：面對(duì)別人的嘲諷、指責(zé)、誤解，我們需要的是更加寬廣的胸懷。我順勢(shì)又給同學(xué)們講起第三個(gè)故事——《翻越遠(yuǎn)方的大山》。

劉翔是中國(guó)人的驕傲，曾經(jīng)獲得過(guò)110米跨欄的世界冠軍。在他剛練跨欄那會(huì)兒，他覺得風(fēng)馳電掣般的阿蘭·約翰遜就是一座遠(yuǎn)方的大山，自己到山腳下的那一天已經(jīng)是遙不可及，更別提要翻越這座大山了。一開始，劉翔只能作為觀眾感受約翰遜的速度。慢慢地，劉翔已經(jīng)可以和約翰遜肩并肩地站在跑道上，卻只能看到他的背影。隨著劉翔進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，他和約翰遜面對(duì)面過(guò)招的次數(shù)也越來(lái)越多，他們之間的差距也越來(lái)越小，但劉翔卻屢屢拿第二，而約翰遜總是第一！2004年5月8日，國(guó)際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽在日本大阪舉行，劉翔等待的這一天終于到來(lái)了。劉翔跑出了13秒06的成績(jī)，第一次讓約翰遜看到了他的背影。劉翔終于成功翻越了遠(yuǎn)方的大山！

“同學(xué)們，我的故事講完了，你們從我講的這三個(gè)故事中明白了什么？請(qǐng)和大家分享下?！蔽蚁嘈胚@幫孩子會(huì)理解我的良苦用心。

“心有多大，舞臺(tái)就有多大。我們要給自己確定前進(jìn)的方向，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。”

“人生的道路難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云?！边@個(gè)聰明的孩子，語(yǔ)文課文中的句子活學(xué)活用，大家都向他投去贊許的目光。

“我們的比賽雖然輸了，但我們的尊嚴(yán)沒(méi)有輸，我們用頑強(qiáng)贏得了尊重！”

看著自信又掛在了同學(xué)們的臉上，我終于舒心了。“同學(xué)們，我們學(xué)校組織足球比賽，僅僅是讓大家來(lái)爭(zhēng)奪第一名嗎？”我停了停，“比賽得冠軍不是最重要的，最重要的是通過(guò)比賽我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員拼搏向上的精神，迎接學(xué)習(xí)和生活中的每一次挑戰(zhàn)。相信在‘志存高遠(yuǎn) 追求卓越校訓(xùn)的指引下，靠著這種拼搏向上的精神，在以后的各項(xiàng)比賽與活動(dòng)中，我們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！”

教室里傳來(lái)一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，那是同學(xué)們?cè)跒樽约旱某砷L(zhǎng)加油！尊重主體、正面溝通、故事引路、榜樣激勵(lì)，足球風(fēng)波就這樣平息了，在同學(xué)們振奮人心的宣誓聲中，我好像看到了他們迎著朝陽(yáng)，風(fēng)一樣的奔跑，奔向?qū)儆谒麄兊奈磥?lái)！

【楊廣祥，江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?/p>

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