“危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的”教學(xué)實(shí)錄

本教學(xué)實(shí)錄系部編教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第三單元第十一課“危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的”的內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和寵物相處過(guò)程中存在一定的危險(xiǎn)。

2.通過(guò)多形式活動(dòng)，了解怎樣與寵物和諧相處。

3.初步領(lǐng)會(huì)人和動(dòng)物和諧相處之道，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)對(duì)象】

一年級(jí)學(xué)生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.搜集小動(dòng)物的相關(guān)資料。

2.制作PPT。

【教學(xué)過(guò)程】

師：小朋友們坐得真端正。瞧！可愛的小狗來(lái)到了我們的課堂。

（播放小狗的圖片，定格在最后一張。）

這只可愛的小狗，它叫“汪汪”，咱們跟它打個(gè)招呼吧。

生：汪汪，你好呀，歡迎來(lái)到我們的課堂。

師：這是老師家養(yǎng)的一只小土狗，它今天化身一只“學(xué)問(wèn)狗”，它要對(duì)我們說(shuō)“安全”。我們一起讀課題：汪汪對(duì)我說(shuō)“安全”。

（大家齊讀。）

老師考考大家，關(guān)于狗，你們知道都有哪些品種嗎？

生：泰迪、吉娃娃、藏獒、松獅、牧羊犬……

師：你們知道得真多！課前大家已經(jīng)用小狗的名字確定了組名，大家的組名分別是什么呢？

（四個(gè)小組分別為泰迪組、博美組、柴犬組和松獅組。）

這堂課我們四大組要進(jìn)行比拼，看哪個(gè)小組發(fā)言積極，代表你們組的狗就會(huì)向上跳一跳，最后看哪個(gè)組的狗跳得最高。

一、說(shuō)一說(shuō)

師：狗是人類的好朋友，老師家的汪汪每天看見我下班回去，就會(huì)跑到我車門旁邊等我下車，然后貼著我的褲管兒跟我一起上樓。小朋友們接觸過(guò)狗嗎？能跟大家分享一下嗎？

生：我們家的狗一見我就向我搖尾巴。

生：我做作業(yè)的時(shí)候我們家的狗會(huì)安安靜靜地陪著我！

生：我們家沒(méi)有養(yǎng)狗，但是鄰居家的狗和我感情很好，它經(jīng)常跟我一起玩。

師：看得出你們和狗相處得很好，老師要為你們點(diǎn)個(gè)贊。

積極發(fā)言的三個(gè)小組的狗向上跳一跳。

（出示“小組比一比”。）

狗是我們的好朋友、好伙伴。可是有一個(gè)小朋友，她最近因?yàn)楣罚悬c(diǎn)不開心，到底怎么了呢，我們一起聽一聽。

（播放錄音：大家好，我是佳佳。前幾天我去鄰居姐姐家玩的時(shí)候，看到了姐姐家的小狗，我就去和它玩，可誰(shuí)知道，小狗撲上來(lái)，咬住了我的手指，手指破皮還流血了呢。我很不開心。）

聽明白了嗎？哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事？

生：一個(gè)叫佳佳的小朋友被姐姐家的狗咬破手指了。

師：噢，這是一段不太美好的經(jīng)歷，你們?cè)诤凸废嗵幍倪^(guò)程中有過(guò)類似不愉快的經(jīng)歷嗎？說(shuō)出來(lái)我們大家交流交流。

生：我們家的小狗很調(diào)皮，它總是跟我搶東西。

生：我對(duì)狗毛過(guò)敏，一碰狗，渾身就癢。

生：我跟佳佳一樣，也被小狗咬傷過(guò)，還打了疫苗呢！

師：這次是這幾組的狗要向上跳了。

（出示“小組比一比”。）

通過(guò)分享和訴說(shuō)，我們知道和狗相處有快樂(lè)的時(shí)光，也有不太美好的回憶，那么我們?cè)撛鯓雍凸废嗵?，讓彼此都很開心呢？接下來(lái)我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)與狗相處的相關(guān)知識(shí)。

二、學(xué)一學(xué)

師：狗是人類的好朋友，它和我們?nèi)艘粯樱彩怯星榫w的。要想跟狗友好相處，就得先了解它們。課前老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友搜集了一些資料，現(xiàn)在就請(qǐng)他們跟咱們來(lái)分享一下。

生：我給大家介紹狗的耳朵。耳朵突然直愣愣豎起，這是狗將要攻擊的信號(hào);耳朵前傾的話，這種情況往往出現(xiàn)在受到表?yè)P(yáng)、獲得勝利等場(chǎng)合;耳朵后貼，則是狗向?qū)Ψ奖硎居押没蚴救酢?/p>

生：我來(lái)給大家介紹狗尾巴的相關(guān)知識(shí)。尾巴翹起，表示喜悅;尾巴下垂，意味危險(xiǎn);尾巴不動(dòng)，顯示不安;尾巴夾起，說(shuō)明害怕;尾巴迅速水平地?fù)u動(dòng)，則象征著友好。你們看，狗的尾巴有這么多學(xué)問(wèn)呢！

生：我來(lái)給大家介紹狗叫聲的相關(guān)知識(shí)。狗發(fā)出“嗯—嗯—”這種連續(xù)、低沉、哀怨的聲音，說(shuō)明它不開心，甚至很痛苦;如果是“嗚—嗚—”這種像嬰兒的哭聲，說(shuō)明狗感到很傷心很寂寞;“汪汪”這種短促且溫柔的叫聲，并且搖著尾巴，說(shuō)明它很高興;如果是“嗷嗷”的叫聲，說(shuō)明它被踩痛或者打疼了，或者是突然受到了驚嚇。

生：我來(lái)補(bǔ)充一些其他的知識(shí)。有的時(shí)候，我們還會(huì)在路邊遇到狗，在不知情的情況下也存在著危險(xiǎn)。如果路上遇到，不要和它的目光直接接觸。也不要急于后退或逃跑，一退一逃，小狗就會(huì)追，這是它的本能，慢慢蹲下是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。

師：聽了大家的介紹，看到小朋友們都發(fā)出了驚訝的聲音，是的，老師也很驚訝，原來(lái)和狗相處有這么多的學(xué)問(wèn)呢！

三、議一議

師：謝謝幾位小老師的介紹。現(xiàn)在小朋友們一定知道該如何和狗相處了吧？

（老師提供幾個(gè)情境問(wèn)題：1.放學(xué)回家，家里小狗跑到身邊，尾巴翹起，頭貼在腳邊，這時(shí)你怎么做？2.別人到你家去，你家的小狗目露兇光，耳朵豎得高高的，作為主人的你該怎么做？3.下過(guò)雨，小狗在泥塘里打滾兒，身上臟兮兮的，你又會(huì)怎么做？4.家里的狗突然發(fā)出了“嗷嗷”的叫聲，你會(huì)怎么做？選擇其中一個(gè)，在小組里討論，準(zhǔn)備交流。）

哪個(gè)小組愿意先來(lái)？

生：我們組先來(lái)。我們選擇第四個(gè)情境。小狗“嗷嗷”叫說(shuō)明被踩痛或者打疼了，也有可能是受到了驚嚇，這時(shí)候我們應(yīng)該把它送到寵物醫(yī)院去，讓專業(yè)的醫(yī)生進(jìn)行治療。

師：你們組討論得真不錯(cuò)，看來(lái)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何與狗相處了。還有哪個(gè)小組愿意來(lái)匯報(bào)？

生：我們組來(lái)。我們選擇第一個(gè)情境。小狗尾巴翹起表示它很喜悅，我們覺(jué)得這時(shí)候應(yīng)該蹲下身摸摸它，和它多些交流，增進(jìn)感情。

師：你們組也很棒，謝謝你們！

大家這么積極地交流，今天老師也學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)。這次交流過(guò)后，這幾個(gè)小組的狗又要跳一跳啦。

（出示“小組比一比”。）

聽了大家的交流，我們家的“學(xué)問(wèn)狗”汪汪也要來(lái)給大家支支招。

（課件出示：小朋友們好，我是你們的朋友汪汪。主人告訴我你們都很喜歡狗，到底該怎么養(yǎng)我呢？我來(lái)給大家支支招。在領(lǐng)養(yǎng)我之前，你們要先了解我的性格，確定自己是否對(duì)我能接受;剛把我?guī)Щ丶視r(shí)，你們要努力培養(yǎng)我的習(xí)慣，不能讓我撲人、咬手、咬褲管，不能任由我隨地大小便;你們還要記得定期給我洗澡、打疫苗;不要惡意挑逗我，必要時(shí)候跟我保持安全距離。我們狗是你們的好朋友，喜歡狗的小朋友們，就快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧！）

四、演一演

師：看大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師想考考大家是不是真的學(xué)會(huì)了。下面還是剛剛的四個(gè)情境，請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里選擇一個(gè)演一演。哪個(gè)小朋友來(lái)讀一下合作提示的要求？

（課件出示合作提示：1.選：組員們討論選擇一個(gè)情境，一起熟悉;2.分：組長(zhǎng)給每個(gè)組員分工，明確任務(wù);3.演：每個(gè)組員迅速進(jìn)入角色，表演情境;4.改：大家共同商量需要改進(jìn)的地方，準(zhǔn)備向全班展示。

學(xué)生進(jìn)行小組合作，然后選擇兩組交流展示。）

他們小組選的第一個(gè)情境，四個(gè)人都有分工，除了情境中要求的小狗和小主人，他們還增加了爸爸和媽媽的角色，誰(shuí)愿意來(lái)評(píng)價(jià)一下他們的表演？

生：他們小組演得真不錯(cuò)，看來(lái)他們已經(jīng)學(xué)會(huì)和狗和諧相處了。

師：他們選的是最后一個(gè)，他們演得怎么樣呢？

生：他們演得太精彩了，還扮演了寵物醫(yī)院的醫(yī)生呢！我想他們肯定也學(xué)會(huì)了和狗的相處之道。

師：這幾個(gè)小組的小朋友很大方，表演得都很不錯(cuò)，讓他們小組的狗跳一跳。

（出示“小組比一比”。）

五、想一想

師：小朋友們，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋想一想，生活中除了狗，人們還喜歡養(yǎng)哪些寵物呢？

（學(xué)生回答，相機(jī)出示圖片，有貓，有兔子，有倉(cāng)鼠，有金魚……）

別看它們都長(zhǎng)得很溫順，但是也有“發(fā)火”的時(shí)候，很可能傷害到我們。所以我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的時(shí)候要怎么做呢？聰明的你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

生：接觸小動(dòng)物，要先了解它們的性格。

（板書：查找資料。）

生：養(yǎng)小動(dòng)物的話，就要先訓(xùn)練好它們。

（板書：培養(yǎng)習(xí)慣。）

生：小動(dòng)物生病了，要帶它去醫(yī)院看病。

（板書：作好預(yù)防。）

師：這次又是哪幾只狗要向上跳啦？

（出示“小組比一比”。）

大家看一看，今天跳得最高的是可愛的泰迪。掌聲送給他們這一小組。

小朋友們，通過(guò)今天這節(jié)班會(huì)課，想一想，你們都學(xué)到了什么？

生：我學(xué)習(xí)了有關(guān)狗的知識(shí)。

生：我學(xué)會(huì)了如何和寵物相處。

師：是的，今天這節(jié)課，我們一起分享了與狗相處的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)了如何養(yǎng)狗。生活中的小動(dòng)物還有很多，在接觸這些小動(dòng)物的時(shí)候，我們要事先查找資料，作好準(zhǔn)備;在和它們相處的過(guò)程中，要把它們當(dāng)朋友，培養(yǎng)它們的習(xí)慣;還要作好預(yù)防，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓小動(dòng)物和我們和諧相處！最后，讓我們?cè)趧?dòng)聽的兒歌聲中結(jié)束今天的班會(huì)課。

（播放動(dòng)物的兒歌。）

【教學(xué)反思】

本節(jié)班會(huì)課，總體還是不錯(cuò)的。因?yàn)橹黝}與我們的生活息息相關(guān)，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，易于掌握，所以孩子們都能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)。這節(jié)班會(huì)課是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到低年級(jí)學(xué)生天性活潑的身心特點(diǎn)，由淺入深、層層深入，沒(méi)有過(guò)多的大道理，通過(guò)圖片、交流等方式，讓學(xué)生明白，生活中和寵物相處存在一定的安全隱患;又通過(guò)討論、表演等方式，使學(xué)生對(duì)與動(dòng)物和諧相處有了一定了解。最后的總結(jié)環(huán)節(jié)由課內(nèi)向課外拓展，使學(xué)生在課外時(shí)間里，去讀更多的書，去了解更多與小動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)，也能讓學(xué)生懂得今天這節(jié)班會(huì)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)適度拓展也是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的一種延伸。此外，我對(duì)學(xué)生的回答內(nèi)容進(jìn)行概括形成板書，并結(jié)合板書對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，雖然板書只是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，但是又再次突出了這節(jié)課的重點(diǎn)。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，也存在許多需要改進(jìn)的地方。首先，出示“小組比一比”的圖，雖然在課件上呈現(xiàn)出來(lái)可以是動(dòng)態(tài)的，但是都是我在控制，如果將它做成美觀的小海報(bào)，貼在黑板上，每一次哪個(gè)小組的狗要向上跳一跳就讓小組成員來(lái)演，這樣更具有互動(dòng)性。其次，課堂上我的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用得不是很到位，有些問(wèn)題學(xué)生回答得不在點(diǎn)子上，我就直接代他說(shuō)出了答案。其實(shí)課堂上我應(yīng)該多給他們一點(diǎn)思考的時(shí)間，多點(diǎn)啟發(fā)。最后，兒歌也是一個(gè)小問(wèn)題，沒(méi)有事先讓學(xué)生熟悉，在教學(xué)時(shí)大家都不會(huì)唱，就光看著視頻，場(chǎng)面有些尷尬。這些問(wèn)題都需要在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)和提升。

世界上每一朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都是可愛的，每一個(gè)生命都是可貴的。每個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來(lái)，我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)也要注意生活中存在的安全隱患，掌握自護(hù)知識(shí)，提高自護(hù)能力。讓我們一起平安、健康地成長(zhǎng)，從而為祖國(guó)的發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【桑玉琴，江蘇省南通市如東縣馬塘小學(xué)】

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