小學(xué)體育教學(xué)中如何進行德育教育

劉永珍

摘 要：本文通過小學(xué)體育教學(xué)特點的分析，從小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育方式、滲透的時機以及對兩者有機結(jié)合的思考三個方面，對小學(xué)體育教學(xué)中如何更好的進行德育教育進行了探討。

關(guān)鍵詞：小體育教學(xué);德育教育;學(xué)習(xí)興趣

我們學(xué)校培訓(xùn)的目標(biāo)是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面共同發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人，這其中的“體”和“德”是可以相互融合，互相促進的。如果小學(xué)體育教師能有意識的地把德育教育融合在體育教學(xué)中，滲透在課堂的每一個環(huán)節(jié)，有的放矢地進行思想品德教育，就一定能增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時提或?qū)W生思想品質(zhì)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中融入德育教育的方法

小學(xué)體育教學(xué)中有很多方面都可以融入德育教育。

首先，教師的儀表和教師的語言是學(xué)生德育教育的榜樣。在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。“親其師，信其道”、身教重于言教”。這兩句話同樣證明良好的德育形象在課堂教學(xué)中的深刻意義。做為一名體育教師既要有一般教師計策嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點——健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學(xué)生，并增強學(xué)生對儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識。

其次，創(chuàng)設(shè)融恰的師生關(guān)系也是德育教育的重要方面。教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀(jì)律較差，以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機會給技術(shù)水平較差的學(xué)生鍛煉的機會，這樣有利于增強他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運動能力較強的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不能袒護他們的缺點。一句由衷的贊美，便可使喪失信心，挫敗的兒童懸崖勒馬，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并及時表揚、鼓勵。在運動之前用適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵和表揚，使其放下心理包袱，輕松地完成運動，從而調(diào)動起學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣和積極性。從學(xué)生實際出發(fā)，對進步學(xué)生鼓勵，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、榮譽感及自覺學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神。批評時，根據(jù)學(xué)生心理，把批評放在贊揚之后，可取得很好的效果。

最后，在教材內(nèi)容上下功夫，進行德育教育。教師要善于把學(xué)生的心理活動和身體活動結(jié)合起來，尊重人格和自主性，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行思想品德教育。注重學(xué)生自我管理能力、獨立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感美的情感培養(yǎng)，促使學(xué)生個性的全面發(fā)展。例如：如果我們在上體育課的時經(jīng)常讓學(xué)生吟誦“小草才露尖尖角，我的腳下把情留;等到綠草如蔭時，我在上面跑跳投”的詩句……學(xué)生自然在平時就會愛護學(xué)校的一草一木。

二、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的時機

每位體育教師都應(yīng)當(dāng)在課中把握信有利的時機，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。在實踐中對學(xué)生進行德育滲透的時機是很多的。

首先，在組織教學(xué)中進行德育教育。嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個方面，即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤制度和嚴(yán)格的考核制度。通過認(rèn)真實施使學(xué)生接受嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練，不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學(xué)的順利進行，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。二是課前場地的布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學(xué)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是布置場地、器材和使用、送還器材。這是體育教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容，從新生入學(xué)、新學(xué)期臨時代課，都應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項工作，使每個學(xué)生都有機會從中受到良好的勞動教育。

其次，結(jié)合教材特點進行德育教育。通過教學(xué)向?qū)W生進行愛國主義、集體主義教育;提高學(xué)生現(xiàn)代體育意識，樹立健康第一的思想;培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、不怕困難、頑強拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。組織學(xué)生觀看國家賽事，并進行解說，會極大地激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體的自覺性，為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。

總之，學(xué)生高尚的思想品德的形成，是在一定的社會環(huán)境下通過具體的實踐活動形成和發(fā)展起來的。體育教學(xué)中滲透德育教育的目的就是挖掘其特殊、鮮明、持久的教育功能，以提高學(xué)生思想覺悟，激勵學(xué)生積極科學(xué)地參加各項體育鍛煉，使他們從思想上熱愛體育，逐步形成終身體育意識;從行動上積極主動參加體育鍛煉，關(guān)心集體，團結(jié)互助，遵守紀(jì)律;從精神上培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、不怕苦、不怕累、克服困難、努力拼搏的堅強毅力。實踐證明通過體育教學(xué)，可以使學(xué)生掌握正確的思想，理論與觀點，樹立正確的世界觀和人生觀;可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和人民，遵守紀(jì)律、團結(jié)奮進的集體主義精神，尊重他人，誠實、公正、謙虛、有禮貌的高尚道德品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性、自信心和拼搏進取的精神及頑強的意志品質(zhì);還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達開朗的性格和不服輸?shù)攘己玫男睦硭刭|(zhì)。

所以，在今后的小學(xué)體育教中學(xué)，做為一名小學(xué)體育課教師，更應(yīng)以“育人”的目標(biāo)出發(fā)，堅持站在“育人”的角度，將“德育教育”的內(nèi)容融于整個體育教學(xué)之中，提高學(xué)生自體心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨立的從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅定的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

參考文獻：

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