在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育討論

郭瑞

摘 要：隨著社會(huì)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)及相關(guān)技術(shù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作和生活不能缺少的組成部分之一，它給人們提供著極大的便利性，但是不能忽視的是，計(jì)算機(jī)也有一定的負(fù)面作用，特別是針對(duì)中職院校的學(xué)生來講，計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用會(huì)讓很多學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)暴力之中，或沉迷游戲。所以，在中職院校的教學(xué)過程中必須更加重視對(duì)學(xué)生德育方面的教育。德育教育已經(jīng)不僅僅在專業(yè)課和文化課中體現(xiàn)，在計(jì)算機(jī)的教育中也同樣具有非常重要的作用。本文就中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中德育教育的意義和重要性展開研究，并提出了加強(qiáng)德育教育的具體措施和方法，希望有助于提高學(xué)生的德育素質(zhì)，促進(jìn)其綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職院校;計(jì)算機(jī)教學(xué);德育教育;研究

由于近年來中職院校的生源質(zhì)量比較差，其學(xué)院大部分教師也就對(duì)這些學(xué)生存在難管和難教的心理[1]。對(duì)其生源質(zhì)量較差的主要表現(xiàn)進(jìn)行分析，其中最為突出的就是學(xué)生不僅文化課水平基礎(chǔ)比較差，并且思想認(rèn)知水平也進(jìn)一步下降，導(dǎo)致其道德素質(zhì)存在滑坡，更加聚義的表現(xiàn)為：破壞環(huán)境和損害公物現(xiàn)象嚴(yán)重、不講文明禮貌和衛(wèi)生、奢侈浪費(fèi)、愛慕虛榮、缺乏團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取以及自立、自愛的精神。所以，中職院校的學(xué)生管理與教育問題已經(jīng)在中等職業(yè)教育中刻不容緩，怎樣將德育教育有效的在中職院校各個(gè)學(xué)科中進(jìn)行滲透是每位教師應(yīng)該重點(diǎn)思考的問題。在中職院校的計(jì)算機(jī)教育中，教師應(yīng)該結(jié)合課程特點(diǎn)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，充分發(fā)揮德育功能。

一、中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)加強(qiáng)德育教育的意義

其一，信息時(shí)代的到來是計(jì)算機(jī)技術(shù)成為了社會(huì)發(fā)展的重要力量之一，加上其發(fā)展速度較快，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們生活和工作中的作用也越來越重要。人們的生活離不開計(jì)算機(jī)，但是相反的也很容易受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誘惑和迷惑。所以教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的抵抗能力，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的過程中加強(qiáng)德育育。

其二，總之院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)，大多數(shù)情況下載學(xué)習(xí)過程中就可以解決計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)問題，但是與此同時(shí)也缺少了應(yīng)該具備的計(jì)算機(jī)素質(zhì)，部分學(xué)生在學(xué)會(huì)編程之后就會(huì)利用惡意軟件故意反動(dòng)別的內(nèi)容和文件，篡改信息，極大的損害了其他學(xué)生的利益[2]。另外，學(xué)生之間缺少必要的創(chuàng)新和互動(dòng)，無法將知識(shí)加以根發(fā)的運(yùn)用。部分中職學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)的誘惑，認(rèn)為虛擬的環(huán)境更能滿足其需求，能夠?qū)⒃趯W(xué)習(xí)過程中受到的壓力釋放出來，這也是中職學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程過程中面臨的另一大問題。所以，非常有必要加強(qiáng)和重視中職院校學(xué)生的計(jì)算機(jī)德育教育。

二、中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中加強(qiáng)德育教育的具體措施

（一）順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，引導(dǎo)德育教育。對(duì)于中職院校的學(xué)生來講，其中絕大多數(shù)都處在青春期階段，學(xué)生的意識(shí)、性格、認(rèn)知能力以及各項(xiàng)技能都沒有發(fā)育完全，所以在這個(gè)階段教師的正確引導(dǎo)教育是保證學(xué)生可以健康發(fā)展的重要措施。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師要充分了解和掌握每一位學(xué)生的差異性，注重其個(gè)性化發(fā)展，了解在不同時(shí)期學(xué)生需求的變化，進(jìn)而有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)德育教育的目的。首先教師可以按照學(xué)生的愛好興趣以教學(xué)任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)他們喜歡的內(nèi)容，比如一些學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的，提升其學(xué)習(xí)興趣的網(wǎng)站或一些公益性網(wǎng)站，與此同時(shí)教師還要注意在課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，教會(huì)學(xué)生可以正確識(shí)別計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的好壞。

（二）結(jié)合教材內(nèi)容，構(gòu)建德育氛圍。在計(jì)算機(jī)教育的相關(guān)課程教材中，有很多內(nèi)容都是將計(jì)算機(jī)相關(guān)技能操作和計(jì)算機(jī)技術(shù)作為重點(diǎn)內(nèi)容，有關(guān)德育教育的內(nèi)容十分少。但是目前情況來看，社會(huì)十分重視德育教育，作為教育工作者必須深入對(duì)計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容進(jìn)行研究，并能夠結(jié)合相關(guān)知識(shí)將其中蘊(yùn)含的德育元素挖掘出來，以此來為學(xué)生構(gòu)建良好的德育教育氛圍，同時(shí)也可以在日常的教學(xué)內(nèi)容中將德育教育逐漸滲透，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅提高了專業(yè)技能水平，也同時(shí)具備了較好的德育素質(zhì)。比如在學(xué)習(xí)圖片插入的線管學(xué)習(xí)或制作PPT時(shí)，教師就可以創(chuàng)建良好的德育教育氛圍。像之前播放較火的電影《戰(zhàn)狼》，其中最突出的就是在國外遇到困難時(shí)作為一名中國人的驕傲，為此教師在教學(xué)過程中可以先讓學(xué)生觀看此電影，并在觀影之后發(fā)表感想，同時(shí)進(jìn)行愛國教育，進(jìn)而讓學(xué)生以此為主題制作PPT，這樣一方面可以讓學(xué)生掌握教材中的基本知識(shí)，另一方面也可以提升學(xué)生們的愛國情懷，樹立新風(fēng)自立自強(qiáng)的內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)。

（三）結(jié)合相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，滲透德育教育。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅包含了非常豐富的內(nèi)容，也具有非常廣泛的應(yīng)用，隨著人們生活水平的不斷提高和社會(huì)的不斷發(fā)展，很多學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)充分了解了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并擁有屬于自己的微博、微信、QQ等各種社交軟件，這些內(nèi)容甚至要比網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的影響更加巨大。所以教師也要善于利用這些網(wǎng)路技術(shù)不斷的滲透德育教育，保證學(xué)生可以健康成長。比如，在教學(xué)過程中詢可以為學(xué)生限定一個(gè)整體，使其自主意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊，并對(duì)其上交的內(nèi)容加以總結(jié)，讓學(xué)生明確聊天工具不僅僅可以作為相互交流的工具，也可以成為教師與學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的教學(xué)工具。

如果將計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)做作為基礎(chǔ)，那么德育教育就是目標(biāo)。將二者有效的結(jié)合在一起，聯(lián)系教材實(shí)際，結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)特點(diǎn)，在日常的教學(xué)過程中不斷滲透德育教育，不僅可以讓學(xué)生更好的掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，也有主意其綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]車珂珉.論高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的德育滲透[J].時(shí)代報(bào)告，2017，46（18）：229.

[2]張雷.中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中加強(qiáng)德育的必要性及策略[J].學(xué)周刊，2017，91（31）：33-34.