淺談中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

馮慧慧

摘 要：英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言在日常的生活運(yùn)用中越來(lái)越廣泛，相關(guān)企業(yè)對(duì)技術(shù)人員的英語(yǔ)水平要求也進(jìn)一步提高。中職學(xué)校學(xué)生無(wú)論是在日后的學(xué)習(xí)生活中還是在企業(yè)中任職發(fā)展都必須提高自身英語(yǔ)水平。中職院校教學(xué)中必須認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)對(duì)于中職院校學(xué)生的重要性，并且要采用新型的科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)理念去教導(dǎo)學(xué)生。中職學(xué)院的英語(yǔ)教學(xué)老師在課堂教學(xué)時(shí)要有意識(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)院;英語(yǔ)學(xué)習(xí);興趣培養(yǎng)

學(xué)生從興趣出發(fā)能夠更加積極有效的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這也能使得英語(yǔ)課堂教育取得良好的效果。所以在中職院校英語(yǔ)老師在課堂對(duì)同學(xué)們進(jìn)行教育時(shí)，不僅僅是單純的把課本上的理論知識(shí)講述給學(xué)生，更重要的是在潛移默化中培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同學(xué)們以興趣為出發(fā)點(diǎn)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就能夠更加深入的去了解英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行探索從而學(xué)得新的技能和知識(shí)。教師在教學(xué)中注重對(duì)同學(xué)興趣的培養(yǎng)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

一、為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

老師在對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要先營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂氛圍。一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有利于同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，也能使得同學(xué)們?cè)谡n堂上更加集中注意力，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在中職英語(yǔ)教學(xué)課堂中，老師可以多利用計(jì)算機(jī)多媒體等新型設(shè)備來(lái)結(jié)合英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的傳授，這也比較符合現(xiàn)在新型的英語(yǔ)教學(xué)模式教育理念。老師可以在教學(xué)中依據(jù)教材文本內(nèi)容利用多媒體來(lái)投放影片和圖片，或者讓同學(xué)們來(lái)進(jìn)行實(shí)際的情景教學(xué)訓(xùn)練，這些方式都可以進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)的記憶鞏固，也可以讓同學(xué)們更好地將新知識(shí)和舊知識(shí)結(jié)合在一起。除此之外，中職院校英語(yǔ)教師在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，能夠更好的營(yíng)造一種現(xiàn)代化的并且比較輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性以及提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣都是十分有利的?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)云夢(mèng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)案例進(jìn)行分析，能看出他們所推行的自主互動(dòng)教學(xué)法，主要就是培養(yǎng)一個(gè)課堂上的活躍氣氛，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦凶灾魅W(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，有利于他們提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二、設(shè)計(jì)新穎的、創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生只是死板的學(xué)習(xí)著老師課堂上所教授的知識(shí)點(diǎn)，按照老師的安排一步步進(jìn)行學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于當(dāng)下的英語(yǔ)課堂教學(xué)中。中職院校的學(xué)生畢業(yè)后大都會(huì)選擇直接到相關(guān)技術(shù)企業(yè)進(jìn)行救治，現(xiàn)在企業(yè)對(duì)于英語(yǔ)水平的要求程度越來(lái)越高，所以中職院校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也越來(lái)越看重。中職院校英語(yǔ)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)不能繼續(xù)使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，老師在教學(xué)中應(yīng)該多設(shè)計(jì)新穎的創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)。如果英語(yǔ)老師在課堂上教學(xué)時(shí)只是用一種單一模式或者繼續(xù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這不利于同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也會(huì)消磨他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。這就需要中職院校英語(yǔ)老師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)中一定要先對(duì)課本進(jìn)行仔細(xì)研究，根據(jù)英語(yǔ)課堂上的進(jìn)程設(shè)計(jì)豐富多彩的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)。并且通過(guò)這些多樣化的活動(dòng)，吸引同學(xué)的課堂注意力使得同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有積極性。比如英語(yǔ)老師可以設(shè)置一些英語(yǔ)競(jìng)賽或者是英語(yǔ)口語(yǔ)情境練習(xí)，同學(xué)們可以在競(jìng)賽中相互合作競(jìng)爭(zhēng)，在口語(yǔ)練習(xí)中可以進(jìn)行采訪問(wèn)答等形式，這樣設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能夠更加吸引同學(xué)們參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使得同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣進(jìn)一步提高。

三、積極引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

利用多媒體對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，可以使得英語(yǔ)教學(xué)更加生動(dòng)活潑，并且學(xué)生可以通過(guò)具體的圖像和影片對(duì)于課本的教材內(nèi)容能夠更加深刻記憶。中職院校英語(yǔ)教學(xué)老師可以在教堂上根據(jù)課文內(nèi)容選擇適合的多媒體設(shè)備，將多媒體設(shè)備更好地融入英語(yǔ)課堂教學(xué)中。除此之外，老師，可以教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾卧谡n外利用多媒體進(jìn)行網(wǎng)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音、觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，在英語(yǔ)課堂上沒(méi)有解決的重難點(diǎn)以及英語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題都可以在網(wǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練從而解決問(wèn)題。這樣同學(xué)們?cè)谡n外也有了更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)一定要把握好教學(xué)節(jié)奏讓同學(xué)們整節(jié)課都可以跟著老師的進(jìn)程學(xué)習(xí)，可以更加有利于幫助同學(xué)們培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，老師的課堂教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。

四、結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，因材施教

中職院校的學(xué)生不同于一般需要高考的學(xué)生，他們更加注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)沒(méi)有面臨高考的壓力所以很多中職院校的學(xué)生對(duì)于文化課并不感興趣，而且文化課的基礎(chǔ)比較薄弱。英語(yǔ)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，很多同學(xué)都沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)課堂認(rèn)真對(duì)待。所以老師在課堂教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展的重要性，并且老師可以教專業(yè)課的知識(shí)和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合，更有利于他們將來(lái)就業(yè)方面發(fā)展。老師在課堂上要有意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，將同學(xué)們有被動(dòng)的接受老師傳授知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的在課堂上汲取知識(shí)。一部分同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)可能會(huì)存在困難，老師要注意到同學(xué)們英語(yǔ)水平的高低不同進(jìn)行因材施教，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)程比較慢的同學(xué)更要在日常的英語(yǔ)教學(xué)中多加注意。

現(xiàn)在技術(shù)人員英語(yǔ)水平在各個(gè)行業(yè)都非常重視，中職院校對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)也要重視起來(lái)。與過(guò)去相比，中職院校英語(yǔ)老師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以多利用現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)多媒體使得英語(yǔ)課堂教學(xué)更加豐富，老師，一定要有意識(shí)的在同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)然在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣同時(shí)，老師也一定要注重同學(xué)們對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)的把握能力和應(yīng)用能力。

參考文獻(xiàn)：

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