飛行技術(shù)專業(yè)實用技能型人才培養(yǎng)模式研究

（中國民航飛行學(xué)院綿陽分院 四川綿陽 621000）

當(dāng)前我國的教育事業(yè)改革過程中，飛行技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)需要向著技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方向進(jìn)行，很多院校為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，制定了很多人才培養(yǎng)模式，希望能夠完善當(dāng)前學(xué)校的飛行技術(shù)專業(yè)教育體系，同時也希望結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)成果來為普通院校飛行技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)辦提供助力。國內(nèi)很多高校在進(jìn)行飛行人才培養(yǎng)的過程中，其數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足我國航空事業(yè)的發(fā)展需求，很多專業(yè)學(xué)生到實際教學(xué)崗位中，會出現(xiàn)理論重于實踐的情況，需要教師通創(chuàng)建合理的人才培養(yǎng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。[1]

一、校企合作辦學(xué)培養(yǎng)模式

隨著教學(xué)改革的實施，校企合作成為重要的教學(xué)內(nèi)容，航空航天飛行技術(shù)專業(yè)課程設(shè)計的過程中需要嚴(yán)格接照國家教育部和民航總局的教育要求來進(jìn)行，這時教育的基礎(chǔ)，與此同時，教師要充分結(jié)合當(dāng)前我國教育院校的基本特色，與不同的航空企業(yè)建立起人才合作培養(yǎng)形式，針對當(dāng)前的教育發(fā)展來充分了解專業(yè)飛行技術(shù)人才的教育重點。很多飛行專業(yè)的教師在設(shè)計教學(xué)方案的過程中，會制定不同的教學(xué)計劃，針對當(dāng)前的飛行員培養(yǎng)要求，來進(jìn)行培養(yǎng)方向的確立，航空公司要為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，開展實踐教學(xué)，想要實現(xiàn)學(xué)生應(yīng)用能力和實際操作能力的提升，需要保證學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)的開展有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識，主動進(jìn)行操作能力的培養(yǎng)。當(dāng)前我國的專業(yè)性學(xué)科教學(xué)人才的培養(yǎng)都向著專業(yè)化邁進(jìn)，實踐教學(xué)的開展也變得越來越重要，校企合作辦學(xué)要將實踐性的優(yōu)勢變現(xiàn)出來，可以讓學(xué)生的在接收兩年理論知識教育的基礎(chǔ)上開展實踐教學(xué)，結(jié)合當(dāng)前的社會需求，與合作企業(yè)創(chuàng)建實踐加理論的“2+2”校企合作辦學(xué)培養(yǎng)模式，主要的教育流程是2年的基礎(chǔ)知識教育+2年的專業(yè)實踐課程，在教學(xué)實踐中獲取教學(xué)執(zhí)照，進(jìn)行就業(yè)的校企合作教學(xué)模式。[2]

二、“準(zhǔn)軍事化”管理模式

所謂的準(zhǔn)軍事化管理，主要是在學(xué)生的管理過程中采用半封閉式的管理模式，飛行技術(shù)人員在今后的工作過程中需要承擔(dān)著重要的工作職責(zé)，并且其儀容儀表也會影響到國家的素質(zhì)建設(shè)層面，因此，教學(xué)的開展過程中，需要通過這種教學(xué)考試來幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，建立優(yōu)秀的人格。同時實際教學(xué)的開展過程中，還可以通過小組競賽的形式來讓學(xué)生之間建立合作、交流和競爭意識，教學(xué)的實施主要包括：集體早操、集體用餐等，學(xué)校要明確規(guī)定學(xué)生在上課期間要穿著制服，引用部隊的列隊出勤形式等等。教師還要在日常的學(xué)生管理工作中制定扣分制，以積分來對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行點評，讓飛行技術(shù)專業(yè)的學(xué)生能夠聽從命令，在工作的過程中服從機(jī)組人員的指揮，這正是社會需要的高素質(zhì)應(yīng)用型飛行技術(shù)人才隊伍。[3]

三、設(shè)計專業(yè)教學(xué)流程

在飛行技術(shù)專業(yè)教學(xué)的過程中，需要將整個教學(xué)流程按照不同的教學(xué)方向進(jìn)行教育模塊的劃分?；A(chǔ)模塊：該模塊教學(xué)的重點是學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識的掌握，飛行技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識包含飛行的基本原理、飛機(jī)的在主要構(gòu)造、航空發(fā)動機(jī)、飛機(jī)飛行所需要的機(jī)械設(shè)備、飛機(jī)自動化飛行技巧、空中領(lǐng)航技巧、航空氣象預(yù)測、飛機(jī)維修基礎(chǔ)、導(dǎo)航系統(tǒng)故障維修、飛行的安全基準(zhǔn)、機(jī)組飛行資源的管理等?；A(chǔ)知識是一切工作開展的依據(jù)，在教學(xué)設(shè)置的過程中，要讓學(xué)生能夠熟練地掌握飛機(jī)的飛行性能和基本操作原理，并且能夠在飛機(jī)飛行過程中產(chǎn)生的飛行故障進(jìn)行調(diào)查和維修，掌握好當(dāng)代的飛行技術(shù)，同時教師也有責(zé)任和義務(wù)幫助學(xué)生熟悉當(dāng)前的航空管制和有關(guān)飛行安全的文獻(xiàn)規(guī)定，充分了解我國飛行技術(shù)專業(yè)的發(fā)展；核心模塊：該模塊是教學(xué)過程中的重點環(huán)節(jié)，是學(xué)生實踐的奠基課程，囊括了該專業(yè)重要的訓(xùn)練精華，具有很強(qiáng)的技術(shù)性，在核心教學(xué)的開展中需要結(jié)合學(xué)生的知識水平來制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘w行訓(xùn)練計劃，以此來滿足訓(xùn)練人員對飛機(jī)的使用和維護(hù)，滿足教學(xué)的專業(yè)性要求，核心模塊需要創(chuàng)建具有發(fā)展特色的專業(yè)性骨干課程，讓飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生在擁有基本的知識的同時，實現(xiàn)職業(yè)技能的培養(yǎng)；拓展模塊：該模塊主要的作用是對專業(yè)的知識進(jìn)行拓展，一般被用于復(fù)習(xí)階段和知識鞏固階段，讀者對專業(yè)課程內(nèi)容的延伸，目的是讓當(dāng)前教學(xué)中所學(xué)到的飛行技術(shù)能夠充分的滿足高等工程和高等職業(yè)的發(fā)展要求，幫助學(xué)生樹立飛行技術(shù)專業(yè)的系統(tǒng)觀念；養(yǎng)成模塊：養(yǎng)成模塊培養(yǎng)的是學(xué)生的行為、品質(zhì)和習(xí)慣，較為重要的就是英語的語言運(yùn)用能力；實踐模塊：該模塊的教學(xué)開展，需要滿足飛行技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)需求，對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行實踐訓(xùn)練，爭取讓學(xué)生在訓(xùn)練階段就能夠獲取飛行執(zhí)照，為以后的工作提供保障，教師要結(jié)合自己多年的從業(yè)經(jīng)驗，充分了解學(xué)生的實際水平，來實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。[4]

結(jié)語

根據(jù)當(dāng)前我國教學(xué)改革的實施，我國的民航事業(yè)得到了快速岌展，社會發(fā)展需要教育作為專業(yè)人才輸送的基礎(chǔ)，因此，我們需要提高學(xué)生的劫手能力，和英語水平，航空專業(yè)屬于高新技術(shù)專業(yè)，學(xué)生的文化底蘊(yùn)和知識理論素養(yǎng)是重要的教育內(nèi)容。教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的制定過程中，需要充分了解學(xué)生的知識體系構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，根據(jù)當(dāng)前的飛行技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)需求來充分了解人才培養(yǎng)模式建立的現(xiàn)狀，實現(xiàn)校企合作、建立優(yōu)秀的專業(yè)師資團(tuán)隊，為學(xué)生打造一個實踐平臺。