課間安全問題的思考

（貴州省畢節(jié)二十?。?/p>

引言

課間是中小學(xué)生進(jìn)行課余活動(dòng)的主要時(shí)間段，課間活動(dòng)對(duì)于緩解中小學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒、提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、提升中小學(xué)生的身體素質(zhì)都有著顯著的作用。但是，中小學(xué)生在進(jìn)行課間活動(dòng)的同時(shí)也增加了出現(xiàn)傷害事故的可能性。因此，學(xué)校應(yīng)該建立合理有效的課間活動(dòng)的安全管理制度，制定具體的課間行為準(zhǔn)則，并組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行巡查。同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)的培養(yǎng)，推薦安全健康、積極向上的課間活動(dòng)。[1]

一、課間活動(dòng)中的安全隱患

相對(duì)于其他人群而言，中小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡段，且安全意識(shí)薄弱，自我保護(hù)能力不強(qiáng)，因此經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在課間活動(dòng)受到意外傷害的問題。同時(shí)，中小學(xué)生的玩性較大，認(rèn)知能力不強(qiáng)，在進(jìn)行課間活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些危險(xiǎn)性較高的活動(dòng)，這也直接增加了產(chǎn)生安全問題的可能性。[2]

1.擁擠型安全隱患

中小學(xué)的課間時(shí)間一般為十分鐘，學(xué)生為了可以有更多的時(shí)間去進(jìn)行課間活動(dòng)，在下課后會(huì)爭(zhēng)搶著沖出教室，因此，教室門口及樓道就成為了擁擠型傷害的高發(fā)場(chǎng)所。另外，中小學(xué)生的謙讓意識(shí)弱，在通過教室門口及樓道時(shí)由于其地形狹窄，極容易產(chǎn)生碰撞，這就對(duì)中小學(xué)生的人身安全造成了巨大的威脅。再者，如果在下樓梯時(shí)出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象，學(xué)生就容易因擁擠而摔倒，甚至從樓梯上跌落，后面的學(xué)生也會(huì)隨之逐個(gè)跌下樓梯，從而造成重大的安全事故，嚴(yán)重影響學(xué)生的人身安全甚至是生命安全。[3]

擁擠問題往往會(huì)導(dǎo)致踩踏問題的產(chǎn)生。相對(duì)于其他場(chǎng)所來說，學(xué)校的人群密度高，一旦產(chǎn)生踩踏事故就會(huì)對(duì)中小學(xué)生的人身安全造成致命的危害。在諸多已經(jīng)發(fā)生的安全事故中，踩踏產(chǎn)生的安全事故是所有安全事故的主要原因，因此我們要加強(qiáng)對(duì)擁擠問題的重視，這樣才可以有效減少安全事故的產(chǎn)生。

2.跌落型安全隱患

在進(jìn)行課間活動(dòng)時(shí)，部分中小學(xué)生喜歡攀爬學(xué)校內(nèi)的樹木、欄桿等，這就有可能導(dǎo)致跌落從而造成人身傷害。如今的校園中為了避免安全事故的發(fā)生已經(jīng)拆除了許多設(shè)施，僅保留部分必要的活動(dòng)設(shè)施，但學(xué)生還是可以利用這些設(shè)施進(jìn)行一些危險(xiǎn)性較高的活動(dòng)，增加了自身遭受傷害的可能。

還有就是學(xué)校的欄桿，除了部分學(xué)校的欄桿設(shè)置不合理外，還存在學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)過于薄弱的問題，這就很可能造成學(xué)生從攀爬欄桿而跌落，對(duì)學(xué)生造成傷害。特別是樓層較高的學(xué)校，一旦出現(xiàn)學(xué)生從欄桿跌落的問題，就會(huì)對(duì)學(xué)生的安全產(chǎn)生致命的影響，危險(xiǎn)性極大。

3.意外型安全隱患

除了學(xué)校及學(xué)生自身的問題外，還有許多意外情況可能會(huì)對(duì)中小學(xué)生的人身安全產(chǎn)生威脅。如中小學(xué)生在進(jìn)行課間活動(dòng)時(shí)摔倒、被其他人課間活動(dòng)物品擊中等，這些意外都有可能會(huì)對(duì)中小學(xué)生的安全產(chǎn)生影響。

二、課間安全問題的有效解決辦法

1.加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)是解決課間安全問題乃至于其他安全問題的根本途徑。只有提高中小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)，才能從根本上減小中小學(xué)生的傷害事故的幾率。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該注意在進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生充分的明白安全的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，這樣對(duì)保障中小學(xué)生的人身安全有舉足輕重的影響。

在進(jìn)行安全教育時(shí)，除了教師的講解外，還可以將安全教育融入到班級(jí)活動(dòng)中去，讓學(xué)生在開展班級(jí)活動(dòng)的同時(shí)能夠更好地學(xué)習(xí)到安全知識(shí)，使他們更深入地了解安全的重要性。如開展安全問題主題班會(huì)、對(duì)相關(guān)安全事故實(shí)例進(jìn)行討論、排演安全主題的節(jié)目等等，可以讓學(xué)生在相互的討論中更深入地了解什么是安全，并且在帶給學(xué)生歡樂的同時(shí)還可以讓學(xué)生學(xué)到足夠的安全方面的知識(shí)。

2.改進(jìn)安全設(shè)施

學(xué)校活動(dòng)設(shè)施的安全性不足是造成安全事故的主要原因之一。學(xué)校活動(dòng)設(shè)施的安全性不足可以分為活動(dòng)設(shè)施自身質(zhì)量不足和活動(dòng)設(shè)施的使用規(guī)范教育不足兩方面。活動(dòng)設(shè)施自身質(zhì)量不足主要是由活動(dòng)設(shè)施的老化及檢修不足造成的，學(xué)校應(yīng)該建立有效的活動(dòng)設(shè)施的檢修機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校內(nèi)的設(shè)施進(jìn)行檢修。對(duì)于存在安全問題的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行維修，無法維修的設(shè)施要及時(shí)更換，防止設(shè)施本身的質(zhì)量問題造成的安全隱患。活動(dòng)設(shè)施的使用方法的教育不足主要是相關(guān)教師的責(zé)任，在學(xué)生使用活動(dòng)設(shè)施前應(yīng)對(duì)其進(jìn)行充分的教育和演示，使學(xué)生可以清楚了解各種活動(dòng)設(shè)施的作用，選擇合適的活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行課間活動(dòng)，并在使用活動(dòng)設(shè)施的同時(shí)可以充分保護(hù)自身的安全。

3.建立有效的事故處理機(jī)制

學(xué)校建立有效的安全事故處理機(jī)制是降低中小學(xué)生在安全事故中受到的傷害的最重要的手段。要建立科學(xué)有效的安全事故處理機(jī)制，就要學(xué)校管理人員挑選責(zé)任心較強(qiáng)的人員組成安全事故處理專業(yè)小組，并對(duì)學(xué)校的不同區(qū)域進(jìn)行劃分，對(duì)于安全事故高發(fā)區(qū)域要進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督。對(duì)于突發(fā)的安全事故，值班教師要對(duì)學(xué)校管理人員進(jìn)行及時(shí)匯報(bào)，從而對(duì)安全事故可以進(jìn)行及時(shí)有效地處理。除了事故發(fā)生后的處理外，還應(yīng)該注意對(duì)校內(nèi)的安全巡查，尤其是事故高發(fā)場(chǎng)所如樓梯、活動(dòng)設(shè)施處等，從根本上降低安全事故發(fā)生的可能性，切實(shí)保證中小學(xué)生的人身安全。

結(jié)語

課間活動(dòng)作為中小學(xué)生主要的課余活動(dòng)對(duì)中小學(xué)生有十分重要的影響。但是課間活動(dòng)中存在的部分問題可能會(huì)對(duì)學(xué)生的安全產(chǎn)生威脅，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的安全管理，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，完善學(xué)校的安全防護(hù)措施，并建立科學(xué)的安全事故處理機(jī)制。這樣就可以在保障中小學(xué)生安全的同時(shí)，還使得課間活動(dòng)可以有效開展，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展。