高中語文課堂作文教學(xué)策略分析

何 劍

（江西省貴溪市第一中學(xué) 江西貴溪 335400）

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，科技也在不斷進(jìn)步。隨著而來的是新課程的不斷改革，在中國國力日益強(qiáng)盛的今天，語文在的地位也越來越高。而作文作為語文教學(xué)中的靈魂，更是非常重要。那么，如何進(jìn)行高中語文的作文教學(xué)變成了我們今天需要 探討的事情。下面，我就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯咧姓Z文教學(xué)中如何進(jìn)行作文教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

我國古代的教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，也是學(xué)生寫作的動(dòng)力，只有學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)想要去寫，所以，如何培養(yǎng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。便顯得尤為重要。那么下面，我就簡單談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生對于作文寫作的興趣。[1]

1.讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活，激發(fā)寫作興趣。

教育家葉圣陶曾說過：“生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然流個(gè)不歇。”我們都知道，故事都是來源于生活而高于生活的。所以，要想寫出精彩的文章，就要多多感受生活。學(xué)生如果沒有豐富的生活經(jīng)歷，那么就會(huì)腹中空空，腦中無物，毫無寫作之本。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多出去走走，感受生活、體驗(yàn)生活、親近大自然，感受生活的無窮魅力，從而心境開闊，激發(fā)對寫作的興趣。[2]

2.讓新資源走進(jìn)課堂，激發(fā)寫作興趣。

在我們過去的傳統(tǒng)寫作教學(xué)課堂中，無非就是老師先大概講解一下作文題目，說下提綱與要求，然后就讓學(xué)生思考幾分鐘開始寫作。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生如一潭死水，毫無活力與生機(jī)，不僅如此，這樣枯燥的教學(xué)與講解，也限制了學(xué)生的想象與思考，學(xué)生往往寫不出有新意的作文，久而久之，也會(huì)越來越不喜歡寫作文。隨著科技的不斷發(fā)展，我們應(yīng)該多運(yùn)用新科技、新設(shè)備，來激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，提高課堂的活躍性。例如我們可以將作文提綱以圖片、音頻、視頻的形式放出來，學(xué)生年紀(jì)小，一定會(huì)集中注意力觀察思考，并且也會(huì)對此十分感興趣。這些生動(dòng)的教學(xué)也會(huì)深深留在學(xué)生腦海中，那么，接下來的寫作，便會(huì)思如泉涌了。

二、鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)善于積累

常言說：“巧婦難為無米之炊”。任何事情，都是需要積累與堅(jiān)持的。尤其對作文來說，只有你大量積累，才會(huì)有素材可寫，否則每次寫作，你腦海中都只會(huì)有那幾個(gè)素材，反復(fù)用來用去，也讓人乏味。所以下面，我就談?wù)勗搹哪男┓矫鎭矸e累語文作文素材。

1.從平時(shí)的閱讀中積累。

俗話說得好：“讀書百遍，其義自見”。這便是告訴我們，如果我們書讀得足夠多，自然會(huì)懂得其中的意思。同理，我們讀的書越多，積累的素材也就越多，作文素材的選擇也就越多。唐代大詩人杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見閱讀對寫作起著很大的影響。但隨著新科技的不斷興起，電腦、手機(jī)都開始了進(jìn)入我們大眾的視線，越來越多的高中生也加入到了“手機(jī)一族”“電腦一族”中，越來越少的人會(huì)安靜的坐下來看本書。所以作為高中教師，要讓孩子從小培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣。平時(shí)可以借閱讀多開展一些活動(dòng)，如說故事大賽，比比誰摘抄的好詞好句多，名言名著大比拼，朗誦演講等，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而能從中積累寫作素材，提高寫作能力。

2.從日常的生活中積累。

古人曾說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹跁峡吹降氖虑?，遠(yuǎn)及不上自己親身體驗(yàn)的。所以，學(xué)生在日常作文的寫作中，很多時(shí)候?qū)懖怀鰜肀闶且驗(yàn)樯罘e累太少，素材不夠。那么，我們就要求學(xué)生多去生活中感悟一些事情，不斷積累生活素材。例如給老爺爺老奶奶讓個(gè)座，例如在家?guī)桶职謰寢屪鰝€(gè)家務(wù)。這些都是能幫助學(xué)生從生活中積累的小事，盡管沒有華麗的辭藻，但真實(shí)的事情，真實(shí)的感受卻描述得生動(dòng)、細(xì)致。可見活生生的生活素材更有利于寫作的需求。

三、注重語言的美化

一篇傳頌千古的文章，不僅僅是因?yàn)樗膬?nèi)容寫得好，還有很大的原因是因?yàn)樗o我們帶來了一種美感。這種美感便是來源于需要的美化?！皭勖乐模私杂兄?。”作文也一樣。我們很多時(shí)候，不僅僅會(huì)看內(nèi)容是否充實(shí)，還會(huì)看文章的文采風(fēng)度是否為上品。好的文章，不僅文采斐然，讀起來也朗朗上口，讓人贊嘆不已。所以，在日常的作文教學(xué)中，教師就可以讓學(xué)生多積累一些名人名句，或者歇后語等等，在日常的閱讀中也鼓勵(lì)學(xué)生多做讀書筆記。這樣一來，學(xué)生在作文的書寫中就可以根據(jù)恰當(dāng)?shù)那榫尺x擇合適的句子嵌入其中，使整篇文章錦上添花。不僅如此，學(xué)生可以多使用比喻、擬人、排比等等修辭手法，來使文章不斷增添色彩。這樣一來，我們作文的檔次必然高人一籌。[3]

結(jié)語

以上，就是我結(jié)合自己多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出的幾點(diǎn)建議，僅供大家參考?？傊?，作文教學(xué)的任務(wù)是任重而道遠(yuǎn)的。如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，這是每一個(gè)教師值得深思的話題。教無定法，只有找準(zhǔn)了適合學(xué)生的途徑，才是最好的。所以作為教師，要大膽創(chuàng)新，積極探索，尋求更好的教學(xué)方法。同時(shí)也要有足夠的耐心去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，從而使學(xué)生的作文水平有更好的提升。