教學(xué)中如何提高小組討論的有效性

寧夏中衛(wèi)市第一中學(xué) 任 鵬

在新改革的大旗下，小組討論如同塞北的雪，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。但是隨著時(shí)間的推移，討論只集中在少數(shù)學(xué)生身上，大部分學(xué)生都處于袖手旁觀的狀態(tài)。針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為，要提高小組討論的有效性，必須注意以下幾點(diǎn)：

一、討論習(xí)慣要有養(yǎng)成性

討論是教師幫助學(xué)生理順?biāo)悸?、把握方向、形成知識(shí)的一條捷徑，也是活躍課堂氣氛、展示學(xué)生睿智的一種方式。但要想使學(xué)生的小組討論真正有實(shí)效，則要以學(xué)生養(yǎng)成良好的討論習(xí)慣為前提。否則，討論很容易演變成爭(zhēng)吵，讓教室變成熱鬧的茶館。我要求學(xué)生在討論時(shí)，不僅要做忠實(shí)的聽(tīng)眾，更要當(dāng)一名嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ü?。首先，學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，對(duì)問(wèn)題有所獲后方能小組討論，依次或自由發(fā)言。同學(xué)發(fā)言時(shí)，小組其他成員要認(rèn)真傾聽(tīng)，找出你贊同或反對(duì)的地方，或者需要完善或補(bǔ)充的地方。你發(fā)言時(shí)，要講明理由。形成小組意見(jiàn)后，全組學(xué)生用姿態(tài)（安靜、坐正）語(yǔ)言告訴全班同學(xué)：“我們小組討論完畢！”在多數(shù)小組討論完畢后，其余的小組也必須盡快結(jié)束。在開(kāi)始形成學(xué)生的小組討論習(xí)慣時(shí)，我經(jīng)常用到一些暗示語(yǔ)：

瞧，第二小組發(fā)言很有順序！

這個(gè)小組的聽(tīng)眾聽(tīng)得最認(rèn)真！

……

學(xué)生只有這樣逐漸養(yǎng)成了良好的討論習(xí)慣，小組討論才能做到有序、快捷、有效。

二、討論內(nèi)容要有必要性

經(jīng)過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考，能解決的問(wèn)題，沒(méi)必要小組討論；而那些能突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的問(wèn)題，在小組交流的過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，從框架朦朧到形態(tài)清晰，從外部感知到深層理解，一步一腳印，既有利于學(xué)習(xí)知識(shí)，又有利于提高興趣。

1.問(wèn)題要有開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能夠激起學(xué)生的求知欲。只有當(dāng)問(wèn)題的答案不唯一，每種答案的背后有著不同邏輯推理和事實(shí)依據(jù)時(shí)，才能為學(xué)生的辯論提供可能，另外答案多元化也能使學(xué)生積極討論和敢于展示。

2.問(wèn)題的難度要適中。要盡可能與他們已有的經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，要讓學(xué)生覺(jué)得“問(wèn)題值得”討論，并愿意討論，激發(fā)了學(xué)生的興趣，又通過(guò)小組合作能夠解決的問(wèn)題。

3.問(wèn)題要有探索性。有一定的深度、能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓組員在相互啟發(fā)、共同思考中，培養(yǎng)合作意識(shí)、探究精神和思考能力。

三、討論形式多樣化

我們常用的小組討論形式有固定的2人小組和4人小組，這樣便于教學(xué)組織和管理?？捎袝r(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，我們可采用不同的討論模式，能事半功倍。

小組討論能使學(xué)生經(jīng)常處于問(wèn)題情境中，學(xué)生總是積極參與，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，得出結(jié)論。教師只有精心組織學(xué)生，讓學(xué)生花足時(shí)間去思考，才能真正有效地提高學(xué)生的思維水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，使小組討論落到實(shí)處。

四、評(píng)價(jià)方式的科學(xué)化

1.評(píng)價(jià)要面向小組。以小組為單位。學(xué)生小組討論后，老師根據(jù)巡視和組際交流的情況，對(duì)認(rèn)真討論、發(fā)言完整正確的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)不夠認(rèn)真、意見(jiàn)零散的小組提出希望，旨在增強(qiáng)小組的集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作等現(xiàn)代意識(shí)。

2.評(píng)價(jià)應(yīng)采取多種形式?？梢圆扇〗處熆陬^式，以表格的形式打分式，或模仿電視節(jié)目開(kāi)展“闖關(guān)”比賽式、“晉級(jí)賽”式引發(fā)小組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)要全面。在小組合作學(xué)習(xí)中，對(duì)于一些有獨(dú)特見(jiàn)解的學(xué)生，要給予積極的鼓勵(lì)和贊賞。另外，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互謙讓的精神，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的好習(xí)慣，也要及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。