高中體育教學(xué)改革探究

施麗君

（甘肅省蘭州市第四中學(xué)）

在高中，學(xué)生最主要的任務(wù)就是準(zhǔn)備高考。在高中教學(xué)中，學(xué)生在課堂中的時(shí)間相對(duì)較長，他們不愿意離開教室，這也使得高中體育課形同虛設(shè)，學(xué)生體育課的參與度并不高。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教學(xué)的方式比較單一，體育教學(xué)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣使體育教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期的效果。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高中體育教學(xué)也開始進(jìn)行改革，以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課的觀念，幫助學(xué)生強(qiáng)化艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。本文中，筆者結(jié)合實(shí)際，通過分析高中體育教學(xué)中存在的問題，探究高中體育教學(xué)的改革，以期能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

一、存在的問題

1.教學(xué)觀念相對(duì)落后

目前高中體育教學(xué)中主要是以競技項(xiàng)目作為核心，要求學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)的技能，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生具備體育精神。在高考中，很多學(xué)生都將文化課成績看得比身體重要。因此，他們并不重視體育課。在這種觀念下，想要提升體育教學(xué)的質(zhì)量十分困難。

2.教學(xué)方法比較單一

高中體育教學(xué)中，教師過分關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成而忽視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在體育課上，一般會(huì)采用反復(fù)訓(xùn)練的方式，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在體育課上缺乏自主性和創(chuàng)新意識(shí)并逐漸失去興趣。此外，教師在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)采用一刀切的方式，這也影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。

3.教師情感滲透單薄

情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)體育充滿興趣，才有助于學(xué)生更加深入地理解知識(shí)的內(nèi)容并積極參與到體育課的全過程。因此，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生做到勞逸結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生，提升學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在體育課上體會(huì)到成功的喜悅，繼而加深情感的體驗(yàn)。但是，在教學(xué)中，教師很少在教學(xué)中滲透情感，導(dǎo)致學(xué)生很難體會(huì)到成功的喜悅，這也會(huì)直接影響學(xué)生上體育課的積極性。

二、改革的措施

1.樹立全新的體育教學(xué)理念

在高中體育教學(xué)中，樹立全新的教學(xué)理念是教學(xué)展開的需求，也是提升學(xué)生體育技能和鞏固學(xué)生健康知識(shí)的關(guān)鍵。為此，在教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣分析，注重學(xué)生競爭意識(shí)和優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。

如，在教學(xué)中，教師需要將學(xué)生分成不同的小組，在小組訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幫助學(xué)生在體育課上提升自己。

2.創(chuàng)新體育教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升有一定的作用，但仍然有缺失。因此，在體育教學(xué)中，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地提升自己。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以融合情境教學(xué)法、主題教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作共進(jìn)法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中提高身體素質(zhì)。

如，在課前準(zhǔn)備階段，可以將學(xué)生分成若干個(gè)不同的小組，通過接力賽的方式吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。在學(xué)生接力的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并針對(duì)性地引導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生，加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的印象。

3.注重情感教育的滲透

在教學(xué)中，情感滲透是提升學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)中，我們需要選擇一些學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在體育課上，教師可以設(shè)置或增加項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目練習(xí)。通過這樣的方式，可以形成一套比較適合的方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育項(xiàng)目，滿足不同學(xué)生的需求。

4.結(jié)合挫折教育開展教學(xué)

很多學(xué)生是獨(dú)生子女，他們基本上都是被捧在手心里的寶貝，在這樣的環(huán)境中，很多學(xué)生沒有經(jīng)受過挫折，他們不明白體育學(xué)習(xí)充滿了艱苦性和堅(jiān)持性。因此，在體育教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)項(xiàng)目難度進(jìn)行增減，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生感受到挫折，在挫折教育中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格，加深學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

總之，面對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)條件，高中體育教學(xué)中，教師需要結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際情況，在教學(xué)中鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的情感。通過科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)的理念，強(qiáng)化體育教學(xué)在高中學(xué)科中的地位。通過結(jié)合教學(xué)實(shí)際引導(dǎo)，采用更多符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生將來的發(fā)展打下扎實(shí)的身心健康的基礎(chǔ)。

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