微信教育新模式對(duì)2型糖尿病病人生活質(zhì)量及血糖控制的影響

王丹華

（義烏市中心醫(yī)院呼吸二科（內(nèi)六科），浙江 義烏 322000）

本次研究為了進(jìn)一步探討微信教育新模式對(duì)2型糖尿病病人生活質(zhì)量及血糖控制的影響效果，選擇2016年12月～2017年12月接受治療的60例患者作為本研究的對(duì)象，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取在2016年12月～2017年12月期間60例患者作為研究對(duì)象，將60例患者隨機(jī)分組，分為兩組觀察組與對(duì)照組例數(shù)各為30例，觀察組男性患者17例，女性患者13例，年齡34～65歲，平均年齡為（46.42±7.72）歲；對(duì)照組男性患者18例，女性患者12例，年齡33～67歲，平均年齡為（47.21±6.27）歲。所有患者自愿加入本研究并簽署同意書。兩組患者的常規(guī)，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞ 0.05）

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組

對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理，其主要包括：用藥指導(dǎo)，監(jiān)測(cè)患者的各項(xiàng)生命體征等。

1.2.2 觀察組

觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)施微信教育新模式，其主要步驟如下：一是設(shè)立微信教育小組，由護(hù)士長(zhǎng)為該小組的組長(zhǎng),每名護(hù)士要對(duì)10例患者開展護(hù)理服務(wù)，加患者為微信好友，定期、定時(shí)的對(duì)患者發(fā)送微信，避免打擾患者休息。對(duì)遵醫(yī)行為比較高的患者可以適當(dāng)?shù)臏p少，每周至少一次[1]。另外，每周結(jié)束之后，護(hù)理人員要進(jìn)行相互的交流和探討，對(duì)于存在的問題，及時(shí)的進(jìn)行解決。二是微信教育內(nèi)容的設(shè)立。在飲食上，要根據(jù)患者的飲食習(xí)慣制定相應(yīng)的飲食方案，告知其飲食需要注意的事項(xiàng)。在運(yùn)動(dòng)上，根據(jù)患者的病情，制定合理的運(yùn)動(dòng)方案，一周結(jié)束對(duì)運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行檢查[2]。在藥物上，要叮囑患者家屬提醒患者按時(shí)服藥，避免中斷治療加重患者的病情。在復(fù)查上，護(hù)理人員要提前告知患者復(fù)查的時(shí)間，以及需要的注意的事項(xiàng)。護(hù)理人員一定要及時(shí)了解患者的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)出現(xiàn)的問題給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察并記錄兩組患者生活質(zhì)量的情況，按照2型糖尿病病人生活質(zhì)量量表進(jìn)行評(píng)定，其中包括：疾病維度、生理維度、心理維度、社會(huì)維度、滿意度維度，共 39 個(gè)條目，分?jǐn)?shù)越低，說明患者的生活質(zhì)量越高。

觀察兩組患者糖化血紅蛋白HbAlc的情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

2 結(jié) 果

2.1 比較兩組的生活質(zhì)量

通過對(duì)兩組患者生活質(zhì)量進(jìn)行比較，觀察組的疾病維度、生理維度、心理維度、社會(huì)維度，以及滿意度維度能均優(yōu)于對(duì)照組，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比可知，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），具體數(shù)據(jù)見表 1。

表1 兩組患者生活質(zhì)量比較

表1 兩組患者生活質(zhì)量比較

觀察組 30 21.51±1.71 16.79±1.15 17.94±1.17 18.29±1.21 17.98±1.23對(duì)照組 30 26.75±1.49 20.78±2.04 20.97±1.39 21.09±1.39 21.50±1.09 t 12.654 9.332 9.134 8.322 11.731 P 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000

2.2 兩組HbAlc情況比較

通過對(duì)兩組患者HbAlc情況進(jìn)行比較，觀察組HbAlc達(dá)標(biāo)率為86.7%（26例），對(duì)照組HbAlc達(dá)標(biāo)率為63.3%（19例），觀察組顯著高于對(duì)照組，兩組比較差異有顯著性（P ＜0.05）。

3 討 論

目前，隨著人們生活水平的不斷提高與進(jìn)步，在飲食習(xí)慣上面和飲食結(jié)構(gòu)上面也發(fā)生了一定的改變，由于人們不健康的飲食習(xí)慣，使我國(guó)2型糖尿病的發(fā)病率呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)，嚴(yán)重影響了人們的生活質(zhì)量和生命安全[3]。因此，在糖尿病患者進(jìn)行治療的過程中給予一定的微信教育新模式是非常必要的。微信教育新模式是一種隨著信息互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的一種教育方式，具有一定的趣味性和直觀性，可以利用手機(jī)微信的多種功能向患者發(fā)送具有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，比如：指導(dǎo)用藥、飲食護(hù)理等，從而提高患者自身健康管理意識(shí)。

綜上所述，實(shí)施微信教育新模式可以起到一定的積極作用，在降低HbAlc水平的同時(shí)，還可以提高患者的生活質(zhì)量，值得推廣應(yīng)用。