“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校基層大學(xué)生征兵工作創(chuàng)新發(fā)展的思考

錢(qián)衛(wèi)國(guó)

摘 要：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)，作出了推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展的戰(zhàn)略部署。本文立足高?；鶎哟髮W(xué)生征兵工作創(chuàng)新相關(guān)課題，從“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的大學(xué)生征兵工作特點(diǎn)入手，圍繞高?；鶎诱鞅ぷ鞔嬖诘男虑闆r、新問(wèn)題、亟待改進(jìn)與優(yōu)化的新方向三個(gè)維度展開(kāi)探討，提出以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，推動(dòng)高校基層大學(xué)生征兵工作體系創(chuàng)新發(fā)展的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)生;征兵宣傳;工作創(chuàng)新

基于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)各方面的重要影響及作用，社會(huì)發(fā)展已全面步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代成為一個(gè)基本判定?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代拉近了人際溝通的距離感，互動(dòng)、交流的頻率和質(zhì)量均有質(zhì)的提高，使我國(guó)在推動(dòng)大學(xué)生征兵工作體系創(chuàng)新發(fā)展方面，迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這一背景下，如何培養(yǎng)、優(yōu)化和完善我國(guó)國(guó)防力量等領(lǐng)域，呈現(xiàn)出更多亟待解決的新課題，其中，推動(dòng)高校基層大學(xué)生征兵工作體系創(chuàng)新發(fā)展工作位列其中。

一、高?；鶎哟髮W(xué)生征兵工作創(chuàng)新意義重大

黨和政府高度重視征兵工作，習(xí)近平總書(shū)記指出，“把征兵工作作為重大戰(zhàn)略工程來(lái)推動(dòng)”。政府各部門(mén)對(duì)大學(xué)生征兵工作同樣有著制度化、體系化的具體推動(dòng)和建設(shè)落實(shí)任務(wù)要求，2018年4月，教育部、中央軍委國(guó)防動(dòng)員部在京聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)大學(xué)生征兵工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，會(huì)上肯定了當(dāng)前征兵工作體系完整，同時(shí)經(jīng)過(guò)研判，認(rèn)為當(dāng)前征兵工作在征集院校類(lèi)別和學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出更加優(yōu)化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，會(huì)議同時(shí)對(duì)征兵工作的重要性認(rèn)識(shí)、政策激勵(lì)制度、宣傳動(dòng)員力度、服務(wù)保障體系、軍地聯(lián)動(dòng)能力提出明確要求。

高校是我國(guó)軍隊(duì)建設(shè)優(yōu)秀兵源的重要征召窗口，高校大學(xué)生以其良好的知識(shí)儲(chǔ)備，富有拼搏上進(jìn)精神，在進(jìn)入軍隊(duì)之中后，有著很大的提升空間，對(duì)我國(guó)國(guó)防建設(shè)后備力量培養(yǎng)，起到良好的支撐作用。正是基于高校大學(xué)生作為軍隊(duì)兵源的多方優(yōu)勢(shì)，高校在重視大學(xué)生征兵工作，創(chuàng)新工作體系建設(shè)方面，有著深刻意義。落實(shí)到各高校基層征兵工作體系的創(chuàng)建工作方面，有著更為具體的工作認(rèn)識(shí)提升、工作困難克服、工作方法優(yōu)化的內(nèi)在需求和提升目標(biāo)要求。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代征兵工作新趨勢(shì)

（一）高校基層的在征兵工作中的重要性越發(fā)凸顯

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代在大學(xué)生群體中開(kāi)展征兵工作的重要性愈發(fā)凸顯。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)軍夢(mèng)”，將對(duì)應(yīng)征入伍人員的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、專(zhuān)業(yè)積累等方面，提出更高的要求。根據(jù)習(xí)總書(shū)記“強(qiáng)軍夢(mèng)”工作要求，高?；鶎釉谕苿?dòng)大學(xué)生征兵工作中，應(yīng)研究著力相應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召，做好為應(yīng)征入伍同學(xué)開(kāi)展針對(duì)性的國(guó)防教育，培養(yǎng)國(guó)防參與精神，完善國(guó)防責(zé)任意識(shí)。

高校基層在重視征兵工作方面要做的完善性工作很多。為提高應(yīng)征人員能力水平，探討如何建立健全高水平、高素質(zhì)的大學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)體系，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代能夠?yàn)楦鄳?yīng)征同學(xué)提供更為完善、更為現(xiàn)代化的信息渠道、教育教學(xué)和管理服務(wù)，事實(shí)上，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生對(duì)入伍參軍的思想認(rèn)知、信息獲取、技能培養(yǎng)等方面，均有著很強(qiáng)的時(shí)代需求特征。同時(shí)，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)信息渠道的拓寬，為大學(xué)生征兵工作開(kāi)拓出更為多元的發(fā)展?jié)摿?，有著較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)價(jià)值。

（二）征兵與國(guó)防教育工作亟待貫穿式的課堂教學(xué)服務(wù)彌補(bǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生征兵的課堂教學(xué)的貫穿制有待確立?，F(xiàn)代大學(xué)生在高校期間的軍事理論學(xué)習(xí)、軍事領(lǐng)域信息獲得方面，有著較為時(shí)代性、現(xiàn)代化、信息化的新情況、新變化、新趨勢(shì)。不再局限于軍事理論教科書(shū)的理論灌輸、不再滿足于基本軍事訓(xùn)練的實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)軍事知識(shí)的全方位渴求、征兵工作要求與認(rèn)識(shí)的全面了解需求，正在成為大學(xué)生熟悉我國(guó)軍事、國(guó)防等領(lǐng)域的新情況、新變化。面對(duì)這一征兵新局面，我國(guó)高?；鶎釉趹?yīng)對(duì)策略上也要與時(shí)俱進(jìn)，擺脫既有的只通過(guò)一年級(jí)理論課與軍事訓(xùn)練課，講完全部國(guó)防、軍事、軍伍知識(shí)的局限。在課堂教育與軍事實(shí)踐環(huán)節(jié)，開(kāi)展多元化、全方位的培養(yǎng)高?；鶎诱鞅鴦?chuàng)新路徑的探索。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”為國(guó)防征兵工作提供了拓展空間

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代給大學(xué)生征兵工作的互動(dòng)發(fā)展提供了更多發(fā)展空間。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高校大學(xué)生普遍注冊(cè)了手機(jī)APP軟件，這些應(yīng)用以微博、微信為代表，開(kāi)拓出多個(gè)信息共享、求知教育與社交需求應(yīng)用場(chǎng)景。就大學(xué)生征兵入伍方面看，這類(lèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”衍生應(yīng)用也可以為高校大學(xué)生了解軍事、獲得征兵工作相關(guān)信息，提供良好的信息數(shù)據(jù)來(lái)源。以高?；鶎诱鞅ぷ鱽?lái)看，目前尚未開(kāi)發(fā)具有針對(duì)性的軍事教育、軍旅、征兵等主題的應(yīng)用軟件，這塊工作空白，亟待彌補(bǔ)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生征兵工作創(chuàng)新發(fā)展思路

（一）強(qiáng)化高?；鶎訃?guó)防意識(shí)，有效提高大學(xué)生入伍意愿

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，注重和強(qiáng)化征兵工程的國(guó)防意義，是建設(shè)和打造大學(xué)生應(yīng)征入伍精神動(dòng)力構(gòu)建的基礎(chǔ)。高校應(yīng)以習(xí)近平習(xí)近平總書(shū)記在2017年給南開(kāi)大學(xué)8名新入伍大學(xué)生的回信中，用溫馨的長(zhǎng)輩諄諄囑托，告訴應(yīng)征入伍大學(xué)生的“這種志向和激情，讓我感到很欣慰”，用“自古以來(lái)，我國(guó)文人志士多有投筆從戎的家國(guó)情懷”來(lái)贊揚(yáng)應(yīng)征入伍大學(xué)生的愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)精神，是把愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行的榜樣力量。最后更是激勵(lì)應(yīng)征入伍大學(xué)生“把熱血揮灑在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大實(shí)踐之中，在軍隊(duì)這個(gè)大舞臺(tái)上......書(shū)寫(xiě)絢爛、無(wú)悔的青春篇章”。樸實(shí)深刻的幾句話，在精神動(dòng)力層面為廣大應(yīng)征入伍大學(xué)生奠定了軍務(wù)戎馬夢(mèng)想的溫馨開(kāi)篇，肯定了他們的愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)他們?cè)谲婈?duì)舞臺(tái)中能有滿滿收獲。

習(xí)近平總書(shū)記的回信精神折射出黨和國(guó)家對(duì)高校大學(xué)生入伍從軍的高度重視，揭示出未來(lái)我國(guó)在國(guó)防后備力量建設(shè)中，應(yīng)向著科技化、專(zhuān)業(yè)化、知識(shí)化方向發(fā)展的決心。作為我國(guó)高端人才的重要培養(yǎng)基地，各地高?；鶎釉谡鞅ぷ髦?，應(yīng)以自身國(guó)防責(zé)任擔(dān)當(dāng)為己任，強(qiáng)化樹(shù)立高?；鶎訉?duì)征兵工作重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化征兵工作宣傳力度，提高大學(xué)生入伍參軍主動(dòng)性和積極性。特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)思潮影響，征兵入伍在很多大學(xué)生的觀點(diǎn)里成為漠不關(guān)心、“其他同學(xué)”的選擇，這種情況值得高校引起重視。培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立參軍光榮的時(shí)代榮辱觀，做到響應(yīng)國(guó)家征召入伍倡議，樹(shù)立“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”的價(jià)值觀，是高校在征兵工作中的目標(biāo)和價(jià)值訴求。高校基層在征兵工作中能夠做到的事項(xiàng)很多，能夠做出的針對(duì)性方案也是多樣的。這一工作的前提是高度重視國(guó)家征兵工作，使高校在大學(xué)生征兵工作中，成為卓有成效的價(jià)值引領(lǐng)方，高校教師隊(duì)伍也應(yīng)在國(guó)家征兵工作中積極引導(dǎo)，成為督促?gòu)V大大學(xué)生應(yīng)征入伍中不可或缺的思想和價(jià)值引導(dǎo)者。

（二）軍事國(guó)防嵌入式教學(xué)與貫穿式高校教育工作合力促進(jìn)征兵宣傳實(shí)效

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，應(yīng)打破既有軍事與國(guó)防教育內(nèi)容，開(kāi)展豐富多元、產(chǎn)生持久影響的軍事教育工作。高?；鶎釉诋?dāng)前的國(guó)防、軍事、征兵等相關(guān)教育教學(xué)的階段性特征較為明顯。例如，既有軍事教育在大學(xué)生入學(xué)初始階段，通過(guò)軍事理論課與軍事訓(xùn)練項(xiàng)目完成后，后期高校教育教學(xué)中，關(guān)于我國(guó)國(guó)防時(shí)代進(jìn)展、最新發(fā)展方向與趨勢(shì)的相關(guān)信息教授近乎為零。對(duì)此，建議將軍事嵌入式教育教學(xué)納入課堂教學(xué)范疇，并通過(guò)大學(xué)階段貫穿式的教育教學(xué)理念，來(lái)完善大學(xué)生在校園成長(zhǎng)成才的整個(gè)階段對(duì)于國(guó)防、軍事等知識(shí)的教育工作。例如，在《控制論》課程中，專(zhuān)業(yè)老師在講授“控制”的原理與作用時(shí)，就以我國(guó)“天宮一號(hào)”與“神州九號(hào)”對(duì)接成功為例，在離地?cái)?shù)萬(wàn)米高空完成高速飛行的兩個(gè)飛行物的高精度對(duì)接的技術(shù)難度，并進(jìn)一步從國(guó)防與軍事角度來(lái)分析其對(duì)我國(guó)增強(qiáng)國(guó)防工業(yè)力量的價(jià)值。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單生動(dòng)的案例，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熱情，又能有效進(jìn)行嵌入式的國(guó)防教育知識(shí)。這種“嵌入式”的教育教學(xué)，既能保障課堂參與度又能有效加入國(guó)防意義宣傳涵義，提高大學(xué)生對(duì)國(guó)防、軍隊(duì)的了解，起到一舉多得的教育教學(xué)效果。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)期間貫穿式的高校國(guó)防與軍事理論教育工作亟待推進(jìn)。大學(xué)生應(yīng)征入伍的數(shù)量與質(zhì)量提高，需要根據(jù)其在高校的成長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)行“貫穿式”國(guó)防責(zé)任與軍事價(jià)值教育理念?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，受網(wǎng)絡(luò)信息影響，大學(xué)生處于思想認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀念影響加快的時(shí)代，僅僅依靠一年級(jí)期間的軍事理論課與兩周左右的軍事訓(xùn)練課，還不能對(duì)征兵工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立起到足夠的助推作用。正如思想政治教育工作的貫穿式教育教學(xué)方式一樣，國(guó)防與軍事教育同樣可以納入其中，根據(jù)不同年級(jí)不同階段的大學(xué)生對(duì)征兵的關(guān)注度變化，以興趣為導(dǎo)向，因地制宜的開(kāi)展多種軍事教育教學(xué)舉措，如“網(wǎng)絡(luò)選修課”、“互聯(lián)網(wǎng)軍事進(jìn)展探討課”等方式，使其貫穿整個(gè)大學(xué)階段。

（三） “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為互動(dòng)式征兵工作的發(fā)掘提供平臺(tái)依托

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的互動(dòng)交流方式變得瞬時(shí)和快捷，征兵工作在信息發(fā)布與參與征兵的響應(yīng)時(shí)間得以大大縮減。做到有效的大學(xué)生征兵宣傳，需要高?；鶎用嫦虼髮W(xué)生開(kāi)拓不同的宣傳策略。其中，富有成效的征兵宣傳方案之一是對(duì)潛在應(yīng)征大學(xué)生問(wèn)題咨詢的迅捷回復(fù)。正是基于此，高校基層可以根據(jù)自身在征兵工作中的角色扮演和教育管理工作職責(zé)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”所賦予的信息平臺(tái)，開(kāi)發(fā)適于專(zhuān)用于征兵工程的應(yīng)用軟件。通過(guò)這一集成化的信息官宣措施，做到有的放矢、有效響應(yīng)、積極引導(dǎo)，提高應(yīng)征大學(xué)生參與數(shù)量和質(zhì)量。

四、小結(jié)

綜上，高?；鶎釉诖髮W(xué)生征兵工作中，所能起到的積極推動(dòng)作用和宣導(dǎo)作用，有著很大的提升空間。特別是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)信息渠道的拓展，高?；鶎訉?duì)于促進(jìn)大學(xué)生應(yīng)征入伍積極性的工作開(kāi)展方式和方法，又有了更大發(fā)展空間。高?；鶎釉谧龊么髮W(xué)生工作中，任重而道遠(yuǎn)，以創(chuàng)新工作思路為抓手，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校基層征兵有廣闊的發(fā)展空間。

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