淺析小學(xué)體育素養(yǎng)的教學(xué)體現(xiàn)

（哈爾濱市友協(xié)第二小學(xué) 黑龍江哈爾濱 150060）

小學(xué)體育課的素養(yǎng)，是對(duì)小學(xué)生的身體、心理及社會(huì)適應(yīng)能力的一些綜合方面的提升培養(yǎng)，小學(xué)生的個(gè)性使然，聰明活動(dòng)范圍大，小學(xué)生的能力承受力弱，但是接受知識(shí)的能力較強(qiáng)，小學(xué)生的體育課多是開(kāi)展著體育游戲而進(jìn)行。在游戲的樂(lè)趣中學(xué)習(xí)著，要求我們體育教師深入淺出的去把握核心素養(yǎng)，進(jìn)而運(yùn)用到教學(xué)中去。我想以此談?wù)勛约旱睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。

一、核心素養(yǎng)對(duì)一線小學(xué)體育教師要求

1.核心素養(yǎng)的跨學(xué)科綜合育人能力

隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，推動(dòng)了體育與健康課程的實(shí)施，新型的體育課堂教學(xué)，必需要有新型的教學(xué)內(nèi)容和要求，也要求每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)除了發(fā)揮本學(xué)科獨(dú)特的育人功能之外，要高度重視跨學(xué)科之間的綜合育人功能。

2.體育教師上課似表演

教師要有激情的教育，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)每年都要參加對(duì)新教師的面試，教師入職的背景材料只是一部分，更重要的是感受一個(gè)活生生的生命，一個(gè)活生生的人。樂(lè)觀、向前、積極的人生態(tài)度，是甄選教師的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。從他的談吐和與他人的交往，要有表演的感覺(jué)更適合在小學(xué)教學(xué)課中。我認(rèn)為許多教師講故事很重用，只是他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那些貼近我們生活的東西用表演內(nèi)容并完好地表達(dá)。

3.體育教師視自己為開(kāi)發(fā)者

教師需要將自己視為軟件開(kāi)發(fā)者，體育教師能夠有種時(shí)刻都有新的發(fā)現(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)作軟件，從他們此刻的樣子開(kāi)發(fā)出新的技能，慢慢的轉(zhuǎn)變到我們希望他們成為的樣子，我們希望他們獲知和理解相關(guān)體育知識(shí)和相關(guān)文化素養(yǎng)，有很高的應(yīng)變能力并你能發(fā)現(xiàn)他的靈動(dòng)性，這要求教師有顆堅(jiān)定的心，相信成就是可變且可提高的，相信教師是促成者，而不是阻礙者；相信學(xué)習(xí)是挑戰(zhàn)，而非打碎內(nèi)容將其變?yōu)橄鄬?duì)簡(jiǎn)單的一塊碎片；相信教師能看到他們自己和學(xué)生理解學(xué)習(xí)目的和成功標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值。

二、核心素養(yǎng)影響體育教師的路徑

1.體育教師注重提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

體育教師是體育教育教學(xué)的傳播者，在體育教學(xué)活動(dòng)中重要的作用是不用贅述的。作為體育教師，具有的必備條件是完美的，我想一個(gè)合格的體育教師，從外面的形態(tài)到內(nèi)心的強(qiáng)大，從思想品德素質(zhì)高，到要能是個(gè)為人師表的形象氣質(zhì)者。要具有專業(yè)的體育教育教學(xué)知識(shí)，體育教師需要定期參加各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)，努力使自己成為一名有效的體育教師，使自身的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)的課堂組織能力和教學(xué)能力得到提高。

2.體育課堂教學(xué)重視德育滲透

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)與各類文化知識(shí)的整合性，是學(xué)生在小學(xué)體育教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，得到相當(dāng)多的相關(guān)滲透德育的方法有很多種的，體育教學(xué)是體育與健康課的重要活動(dòng)之一，一方面體能一方面心理更多的是社會(huì)適應(yīng)能力的體現(xiàn)，是實(shí)施德育教育的有效途徑之一。體育教師在一節(jié)體育課的組織中，要考慮教學(xué)帶給學(xué)生的快樂(lè)的同時(shí)，知識(shí)的掌握和課中游戲比賽中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的各種教育活動(dòng)，使學(xué)生知道認(rèn)識(shí)到與他人一同上課的形式很多，體育教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮好德育功能，要將德育教育始終于課堂教學(xué)，有的時(shí)候，體育課堂上能出現(xiàn)諸多學(xué)生不愉快的事件，這個(gè)時(shí)候充分的德育教育，學(xué)生的收益是很多的。

3.培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)

體育老師和學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在當(dāng)今的教育體系中有很多我們需要嘗試的新知識(shí)構(gòu)建，應(yīng)用其中是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與喜歡的體育活動(dòng)中去，體育課能教授的知識(shí)是恒久能被利用并傳播的知識(shí)，筆者是一名體育者，從小練習(xí)進(jìn)行比賽，其中的苦不多言，但其中的樂(lè)是受用很久的，學(xué)習(xí)生涯中遇見(jiàn)的老師使我快樂(lè)并成長(zhǎng)，老師給我的形象是偉大的，并能在老師身上學(xué)到很多，至今都覺(jué)得那就是終身體育的意識(shí)體現(xiàn)，體育課使學(xué)生快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)鍛煉，提高學(xué)生對(duì)體育的知識(shí)認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解體育的一些基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小學(xué)階段多與田徑一些基礎(chǔ)練習(xí)為主，隨之年紀(jì)的增長(zhǎng)，學(xué)生要掌握一些新的技術(shù)，這其中滲透相關(guān)知識(shí)給學(xué)生，學(xué)生攜帶終身，這是我個(gè)人的親身體會(huì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上，小學(xué)體育教學(xué)中是可以對(duì)核心素養(yǎng)運(yùn)用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)有效教育內(nèi)容。在小學(xué)生的教育中，體育知識(shí)的銜接素養(yǎng)方面的教育是很重要的，體育課學(xué)生都愛(ài)上，在體育課中，他們慢慢體會(huì)其中的奧秘，更多的是與學(xué)生接觸并成長(zhǎng)著，有快樂(lè)有苦惱，有心酸有興高采烈的蹦蹦跳跳，學(xué)生的快樂(lè)是那么的純真與來(lái)勢(shì)沖沖。體育教學(xué)中一個(gè)很重要的部分是使學(xué)生的健康程度得到提高，健康分為身體、心理、和社會(huì)適應(yīng)能力，很重要的一點(diǎn)是學(xué)生能否適應(yīng)當(dāng)今與未來(lái)的社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的體育學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)。體育素養(yǎng)發(fā)展的連續(xù)性和各個(gè)學(xué)段落實(shí)的階段性，體育教師要讓學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)對(duì)其心理健康的影響，體育教學(xué)如何調(diào)整學(xué)生的心理平衡，如何提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)體育教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生心理健康目標(biāo)和諧統(tǒng)一，使學(xué)生身心能得到健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的社會(huì)適應(yīng)能力。