民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用

河南省永城市第二幼兒園 王 潔

一、民間游戲特點(diǎn)

民間游戲是指在廣大人民群眾中廣泛流行的娛樂活動(dòng)，比如跳皮筋、踢毽子、滾鐵環(huán)、老鷹捉小雞、木頭人等很多很多。民間游戲具有生活氣息、風(fēng)采各異，主要特點(diǎn)是廣泛流傳、自由性、趣味性、內(nèi)容具體生動(dòng)、形式活潑輕松等。民間游戲簡單易學(xué)，趣味性強(qiáng)又各式各樣，在孩子的身心發(fā)展上有很大的促進(jìn)作用。

二、民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中有效運(yùn)用的意義

1.對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)。

（1）激發(fā)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。

我們都說興趣是最好的老師，當(dāng)然對(duì)孩子們來說興趣是尤其重要的，在他們愛玩的年代，如果對(duì)一件事情有了興趣，那種喜愛和堅(jiān)持是沒有任何雜念的，所以，幼兒的教育上我們要注重興趣的培養(yǎng)。而豐富多樣、趣味性強(qiáng)的民間游戲是提高孩子們興趣很好的工具。民間游戲有的借助工具比如“跳繩”“扔沙包”“毽子”等，本身游戲中所用到的工具就會(huì)使幼兒想把玩，好奇心之下孩子們肯定想去使用它們，興趣自然就上去了；有的形式多樣，比如“丟手絹”，孩子們會(huì)看誰跑得快，還可以表演節(jié)目、看節(jié)目，這樣豐富的游戲他們自然會(huì)喜歡，興趣也就會(huì)提上去。

（2）促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展，開發(fā)幼兒智力活動(dòng)。

許多民間游戲可以促進(jìn)孩子走路、跑步、跳、鉆等大肌肉的動(dòng)作，比如“跳繩”“滾鐵環(huán)”“老鷹捉小雞”等活動(dòng)，是要孩子們肌肉的運(yùn)動(dòng)和手眼的配合一塊完成的，這個(gè)過程中孩子們的肌肉可以得到鍛煉，這對(duì)孩子們長身體是有利的。另外，民間游戲蘊(yùn)含了豐富的文化底蘊(yùn)，每個(gè)游戲的規(guī)則都有一定的道理可尋，孩子們玩民間游戲，可以去思考怎么樣把游戲玩好，便于抓得住游戲的要領(lǐng)，這就會(huì)促使孩子們積極思考，表達(dá)意見，可以開發(fā)幼兒智力活動(dòng)。

（3）提高幼兒交流能力。

民間游戲有很好的自由性，這就給了孩子們之間自由玩耍、交流的更大空間和機(jī)會(huì)，孩子們?nèi)宄扇阂黄鹱鲇螒?，過程中相互商量、協(xié)調(diào)、模仿來與朋友積極交流、友好相處，這種模式尤其對(duì)性格內(nèi)向不愛跟同學(xué)們說話的幼兒有很大的幫助，“拍拍手”“丟手絹”等游戲就可以讓孩子們相互交流合作，還能表達(dá)自己的意見、展示自己的天賦，就會(huì)一步步促進(jìn)幼兒之間的友好相處。

（4）促進(jìn)幼兒良好意志品質(zhì)的形成。

民間游戲也是有規(guī)則可依的，在一定的規(guī)則保證下民間游戲才能順利地進(jìn)行。這就要求我們參與的幼兒遵守游戲規(guī)則，這樣會(huì)促使孩子們以正確合理的方式進(jìn)行游戲，同時(shí)游戲也講求孩子們之間的合作。長期這種意識(shí)的培養(yǎng)和加強(qiáng)，會(huì)促使孩子們形成良好的意識(shí)品質(zhì)，以后再做任何事情的時(shí)候，他們會(huì)不自覺地想想自己這樣做是不是對(duì)的，跟他人交流時(shí)言語方式是不是合理等品質(zhì)問題。

2.對(duì)教師成長的幫助。

（1）幫助教師專業(yè)化成長。

民間游戲源遠(yuǎn)流長，是有豐富文化底蘊(yùn)的，教師們?cè)诮o幼兒介紹指導(dǎo)游戲時(shí)要必不可少地講述一些帶有文化氣息的故事，來促進(jìn)孩子們對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)激發(fā)他們的興趣。這就會(huì)要求教師去學(xué)習(xí)掌握更多民間游戲的文化背景和其中的文化內(nèi)涵，并且有助于培養(yǎng)教師們要以孩子們能接受的語言、形式來表達(dá)講述的能力。這就潛在的提高了教師的專業(yè)化知識(shí)，教師的進(jìn)步也是孩子們進(jìn)步的間接因素。

（2）加強(qiáng)教師組織、指導(dǎo)能力。

任何一個(gè)活動(dòng)都需要指導(dǎo)者提前規(guī)劃、要正確管理、要有對(duì)一切意外的應(yīng)對(duì)措施，在幼兒的管教、游戲活動(dòng)的進(jìn)行中教師們的指導(dǎo)管理作用是尤為重要的。在游戲前，教室門要做好準(zhǔn)備工作，選擇的游戲、活動(dòng)的時(shí)間、合適的形式等；在游戲過程中調(diào)動(dòng)幼兒積極性、指導(dǎo)他們之間相互協(xié)作能力、解決幼兒間矛盾等；活動(dòng)后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足并正確的改正。這樣不僅能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、體會(huì)更多樂趣，更能夠發(fā)揮教師作用，增強(qiáng)教師的教育實(shí)踐能力。

三、對(duì)民間游戲在幼兒體育活動(dòng)中運(yùn)用的態(tài)度

民間游戲在幼兒體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用，極大地促進(jìn)了幼兒和幼兒園共同的發(fā)展，但是我們還是強(qiáng)調(diào)有效運(yùn)用，在游戲選擇的時(shí)候要考慮到幼兒的興趣、性格，要考慮所選擇游戲的可行性、合適性，同時(shí)要在游戲選擇和活動(dòng)制定時(shí)控制好運(yùn)動(dòng)量。我們要發(fā)揮民間游戲最大的作用來促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

民間游戲被廣泛流傳、文化底蘊(yùn)豐厚，是千百代人智慧的結(jié)晶，以豐富的內(nèi)容、多種多樣的形式、簡單易學(xué)趣味高而被廣大人民群眾喜愛，逐漸我們得到驗(yàn)證民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用對(duì)幼兒體質(zhì)、身心健康、品質(zhì)，以及對(duì)幼兒園的全面發(fā)展均是有利的。因此，幼兒園要根據(jù)幼兒需求特點(diǎn)來合理運(yùn)用民間游戲，讓幼兒接受更好、更綜合的教育，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。