淺談體育教學(xué)中體育游戲的選擇

盧友杰

（廣東省東莞市第八高級中學(xué)，廣東 東莞）

一、研究目的

在目前的體育教學(xué)中，體育游戲已經(jīng)被廣泛地運用，但是，很多體育教學(xué)者忽略了體育游戲與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況的聯(lián)系，造成體育游戲在課堂中的運用效果并不理想。

因而，在新課程標準的指導(dǎo)下，教師應(yīng)合理地選擇體育游戲，使學(xué)生通過體育游戲更好地掌握體育技能。

二、研究方法

1.文獻資料法

根據(jù)研究需要，查閱和檢索了學(xué)知貓圖書館中的中文數(shù)據(jù)庫，通過查看大量有關(guān)體育游戲與課堂教學(xué)關(guān)系的文獻資料，對本文研究的相關(guān)問題進行分析，為文章的寫作提供理論基礎(chǔ)。

2.同行訪談法

在東莞市多個學(xué)校進行了走訪調(diào)查，與同行交流，了解到目前的體育游戲一般分為準備活動游戲、體育戰(zhàn)術(shù)游戲、力量練習(xí)游戲、放松游戲等四類。在對22位體育老師的共80節(jié)體育課的統(tǒng)計中，我們發(fā)現(xiàn)，體育課堂中的體育游戲以準備活動和游戲放松為主，而應(yīng)用于體育戰(zhàn)術(shù)、力量練習(xí)等這些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲比較少，在這80節(jié)體育課堂的調(diào)查中，體育游戲運用非常普遍，教師與學(xué)生的互動性很好。

3.問卷調(diào)查法

在多個學(xué)校中對學(xué)生進行問卷調(diào)查，這次問卷設(shè)定了以下問題：

（1）體育課堂中的游戲你喜歡參加嗎？如果不喜歡，有什么原因嗎？

（2）體育課堂中的游戲能讓你更快、更好地掌握老師所教學(xué)的內(nèi)容嗎？如果不能，有什么原因嗎？

（3）你的體育課堂經(jīng)常會有體育游戲嗎？你希望得到哪些改進？

在對多個學(xué)校的調(diào)查中，共發(fā)放400份調(diào)查問卷，回收到370份，有效問卷365份，其中小學(xué)120份，初中136份，高中109份。

調(diào)查結(jié)果顯示，在第一個問題上，共有280名學(xué)生表示喜歡體育課堂中的游戲，85名學(xué)生表示不太喜歡，其中小學(xué)有46名，初中15名，高中24名。小學(xué)學(xué)生表示，一些游戲中有一些較復(fù)雜的或者需要體能比較大的，自己很難完成，因而不太喜歡，參與度也不高。初中、高中的學(xué)生主要因為一些游戲人數(shù)較多，自己很難參與其中而不太喜歡。在第二個問題上，共有220名學(xué)生表示體育游戲能讓自己更快地掌握教學(xué)內(nèi)容，145名學(xué)生表示不能。他們表示，很多體育游戲都是以趣味性為主，主要在于熱身和放松，很少與實際教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系，這與對教師的訪問調(diào)查結(jié)果也是一致的。在第三個問題上，342名學(xué)生都表示課堂中經(jīng)常會有體育游戲，只有23名學(xué)生表示游戲次數(shù)不夠多，另外，學(xué)生也提出了一些改進意見，部分學(xué)生希望游戲的時間可以加長，還有人提出在陰雨天氣在教室內(nèi)上課時過于枯燥，他們表示教師也應(yīng)該設(shè)計一些室內(nèi)游戲。

三、結(jié)果與分析

1.在對教師與學(xué)生的調(diào)查中，我們了解到目前的體育課堂中體育游戲已經(jīng)使用得非常廣泛，但是也有很多不足之處。

（1）教師在選擇體育游戲上比較注重游戲的趣味性，忽略了體育游戲與教學(xué)內(nèi)容、與學(xué)生實際情況的聯(lián)系。

（2）體育游戲的選擇受多種因素的影響，教師在教學(xué)過程中選擇教學(xué)游戲時需要綜合考慮這些因素。

2.結(jié)合這些不足之處，翻閱了大量的文獻資料，給出以下分析

（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇體育游戲。體育教學(xué)中選擇的游戲不僅僅在于活躍課堂氣氛，更重要的是要讓學(xué)生通過游戲來掌握體育運動技能，從而達到鍛煉身體的目的。

（2）根據(jù)教學(xué)對象選擇體育游戲。教師應(yīng)該根據(jù)不同的年齡組、性別組安排不同的游戲，要保障所安排的教學(xué)游戲適合所教的學(xué)生。比如說，在小學(xué)體育課中，由于學(xué)生年齡小，體力智力都不及年齡大的學(xué)生，不能很好地掌握一些難度較大、較復(fù)雜的游戲。而在初中或者高中的體育課中，由于學(xué)生的體力與智力都迅猛增長，運動技能也比以前提高很多，這個時期的學(xué)生就可以勝任一些競爭比較激烈或者技巧性比較強的游戲。

（3）根據(jù)天氣情況選擇體育游戲。在不同的季節(jié)，不同的天氣情況下，教師選擇的體育游戲應(yīng)該也不同，要與氣候特點相結(jié)合起來。比如說冬天，室外的溫度很低，學(xué)生的動作也會比較拘束，這個時候就應(yīng)該選擇一些運動量比較大，或運動持續(xù)時間長的游戲；在夏天，教師選擇游戲時就要選擇強度、密度較小的，時間安排也要短一些，兩次活動之間要有充分的休息時間。而在春天或者秋天，天氣比較涼爽，氣候比較適宜，大部分體育游戲都適用。

四、結(jié)論與建議

綜上所述，我根據(jù)目前體育課程中游戲選擇的不足之處，查閱相關(guān)文獻資料，提出以下建議：

（1）體育課堂中的游戲應(yīng)有一定的情節(jié)和競賽因素，形式要生動活潑，要提高學(xué)生的合作能力。

（2）教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地組織體育游戲，注意運動密度和運動量，并且要保障每個學(xué)生參加游戲的機會大致均等。

（3）在組織體育游戲時要進行安全教育，防止傷害事故的發(fā)生。