小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)方法探究

（吉林省長春市九臺區(qū)加工河中心學(xué)校 吉林長春 130000）

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方式簡單、內(nèi)容單調(diào)很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，素質(zhì)教育實施下，小學(xué)體育教學(xué)中采取游戲教學(xué)法可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以增強學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與生活是相聯(lián)系的。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中運用的特點

1.教育性

雖然在小學(xué)體育中運用了游戲的教學(xué)方式，體育教學(xué)的教育性還是最基本的，小學(xué)體育教學(xué)中加入了游戲的因素可以促使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，游戲過程為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍能夠促進學(xué)生體格、體能的發(fā)展。小學(xué)生都有好動的特點，可以根據(jù)學(xué)生的這個特點讓他們參加一些體育游戲，在游戲中激發(fā)他們的團結(jié)意識、競爭意識和創(chuàng)新能力，通過體育游戲的實踐，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、應(yīng)變能力還能讓他們靈活運用自己所學(xué)的知識。體育教學(xué)不只是身體的活動，更是思想的活動，讓學(xué)生在游戲中受到思想教育，所以體育游戲具有教育性。

2.趣味性

教師在小學(xué)體育教學(xué)中所運用的游戲要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、愛好以及性別的不同來選擇，要保證有足夠的吸引力讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，根據(jù)小學(xué)生爭強好勝的特點可以選擇一些新穎的具有競爭性的游戲，這樣學(xué)生參加體育活動的熱情就會高漲起來，從而增強了他們參加體育活動的興趣，比如，讓學(xué)生們進行拔河比賽，把學(xué)生分為兩組比賽，為了使自己小組能夠獲得勝利以及可以獲得教師的表揚，學(xué)生們勁往一處使，盡自己的努力爭取小組的勝利，這個過程中勝負(fù)的意義已經(jīng)不大，關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識以及團隊合作意識，已經(jīng)達到了教育的目的。在體育教學(xué)過程中教師還要考慮到學(xué)生興趣廣泛的特點，體育游戲要有知識性、寓教于樂，讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，能夠積極參加，這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。

3.多樣性

體育游戲的內(nèi)容多樣，一般將體育游戲分為一般性游戲和專項游戲兩種類型，一般性游戲就是為了達到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的目的，是體育游戲中的準(zhǔn)備活動，操作方法簡單有效。專項游戲主要是對專項技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在專項訓(xùn)練中不會覺得枯燥無味，達到輔助體育教學(xué)的目的。小學(xué)生在訓(xùn)練過程中對技術(shù)以及技能的掌握程度不高，也沒有較強的目的性，所以在教學(xué)活動中教師要提供正確的教學(xué)指導(dǎo)，吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中。

4.健身性

和其他學(xué)科不同，體育學(xué)科的側(cè)重點不是在腦力上而是在體力上，主要目的就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)。和傳統(tǒng)教材相一致的是體育游戲也是強調(diào)身體練習(xí)的鍛煉方法，體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如，力量、耐力、柔韌度、速度等，體育鍛煉可以鍛煉學(xué)生身體各個部位以及器官的功能，讓學(xué)生的腦力勞動與體力勞動相結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用

體育教學(xué)中在選擇游戲內(nèi)容時要根據(jù)小學(xué)生愛模仿、喜歡新穎事物的特點，教師應(yīng)把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為多變的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，掌握基本的知識與技能。在小學(xué)體育教學(xué)中在進行體育游戲時要注意做到科學(xué)性、準(zhǔn)確性，這樣對于體育知識的掌握和學(xué)習(xí)都十分有利。游戲前，教師要向?qū)W生說明游戲的方法、規(guī)則等，在講解過程中，教師盡量做到生動形象，引人入勝，還可以通過歌謠的形式，通過游戲內(nèi)容對學(xué)生進行教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體育教學(xué)中對游戲的選擇要科學(xué)合理，要充分考慮到學(xué)生的年齡、性別、心理等特點，還要注意教材與游戲的科學(xué)運用，比如，在對學(xué)生進行耐力培訓(xùn)時，教師卻選擇了迎面接力跑的游戲，雖然運用了游戲教學(xué)，但在練習(xí)過程中卻超出了學(xué)生的實際生理負(fù)荷，這樣反而不利于學(xué)生身體素質(zhì)的增強，對下一節(jié)課的學(xué)習(xí)還有可能產(chǎn)生影響，所以在選擇游戲時既要生動活潑又要科學(xué)合理。教師在選擇時不要只是一味的追求趣味性，在體育教學(xué)中運用游戲教學(xué)法主要是利用游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性從而更加有效的完成教學(xué)目標(biāo)，要把體育的教育性與趣味性結(jié)合起來，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識。

三、體育游戲?qū)πW(xué)生的作用

小學(xué)生階段學(xué)生的年齡一般在 7—14 歲，這個時期學(xué)生的生理和心理都得到迅速發(fā)展，他們有強烈的好奇心與競爭力，但自制能力和意志力較弱，這個時期的發(fā)展對學(xué)生以后的發(fā)展有重要的影響，體育教學(xué)中運用體育游戲?qū)πW(xué)生發(fā)展有著重要的作用。（1）在游戲中能讓小學(xué)生體驗到樂趣，小學(xué)生都希望得到老師和家長的認(rèn)可，這樣會增強他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)小學(xué)生通過自己的努力克服了身心方面的障礙時，得到了老師和同學(xué)們的鼓勵，這樣就更能提高他們參加體育活動的積極性。（2）小學(xué)體育中游戲教學(xué)法的運用能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力以及競爭力，體育游戲其實就是競爭力的表現(xiàn)，無論是體力的競爭還是智力的競爭，要想獲得游戲的勝利方法很重要，因此游戲過程就是多學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力以及競爭能力的綜合培養(yǎng)。（3）游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，能夠改善人際關(guān)系，體育游戲大多數(shù)是需要靠團隊合作才能完成，每一次的游戲都是學(xué)生之間進行交往的過程，在游戲中相互配合，為了不影響團隊的成績，每一個學(xué)生都爭取做到最好，學(xué)生之間相互配合，這樣就增強了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神，有利于形成良好的人際關(guān)系。

結(jié)語

素質(zhì)教育實施下，更注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，小學(xué)生體育教學(xué)過程中運用游戲教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力以及團結(jié)協(xié)作的能力，使小學(xué)生在德、智、體、美、勞各個方面得到發(fā)展，促使其更好的成長。