高職跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性及教學(xué)模式探析

董茂常 張衛(wèi)紅

（菏澤職業(yè)學(xué)院 山東菏澤 274000）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，通過電子平臺完成交易，實現(xiàn)支付結(jié)算和跨境物流送達(dá)商品的交易模式，越來是越成熟。很多國內(nèi)電商企業(yè)實現(xiàn)了成功向跨境電商業(yè)務(wù)拓展，并取得了顯著的成果，為我國外貿(mào)企業(yè)提供了轉(zhuǎn)型經(jīng)驗參考，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造出更大的發(fā)展空間。國際貿(mào)易專業(yè)的開設(shè)就是為了適應(yīng)這樣的發(fā)展趨勢，為電商培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。結(jié)合發(fā)展實際，運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)能力，是提升學(xué)生綜合能力的重要舉措[1]。

一、跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的可行性分析

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式能夠有效提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式是高職院校進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的主要手段，是素質(zhì)教育觀念與時俱進(jìn)的一種延伸。很多高職院校秉承素質(zhì)教育的理念，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極為學(xué)生提供各種創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的機(jī)會，比如，在學(xué)校中開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程提供理論指導(dǎo)，并積極為學(xué)生搭建其他創(chuàng)業(yè)活動展示平臺，有效的提升了學(xué)生對電商創(chuàng)業(yè)的了解興趣。在進(jìn)行實地學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生在充分了解了電子商務(wù)背后時代意義，會更加充滿信念，對跨境電子商務(wù)的內(nèi)涵進(jìn)行深入了解，儲備了一定的理論知識和實踐經(jīng)驗后，更容易激發(fā)起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的欲望，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，為未來創(chuàng)業(yè)奠定思想基礎(chǔ)[2]。以創(chuàng)新思維為動力的知識經(jīng)濟(jì)已對社會經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。高職院校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，在加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、創(chuàng)業(yè)孵化基礎(chǔ)設(shè)施投入的同時，更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式的改革，其中項目教學(xué)的教學(xué)模式打破了教師主導(dǎo)的傳統(tǒng)課程教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)效果。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式為學(xué)生提供了可供參考的經(jīng)驗

從最初的EDI方式開始，建設(shè)的電子口岸以及國際電子商務(wù)中心，到如今的阿里巴巴，為跨境電商的發(fā)展提供了基礎(chǔ)保證，然后海關(guān)、商檢、金融、稅務(wù)等部門已經(jīng)實現(xiàn)了無紙化貿(mào)易，并通過平臺實現(xiàn)了有效聯(lián)系；在二十一世紀(jì)初，已經(jīng)有不少企業(yè)意識到網(wǎng)絡(luò)可能會給貿(mào)易帶來的巨大影響，已經(jīng)開始在網(wǎng)上通過黃頁模式實現(xiàn)特定項目的貿(mào)易過程；直到十年前，電子商務(wù)的盈利模式轉(zhuǎn)向了第三方支付以及交易傭金方面。目前，進(jìn)行跨境電商貿(mào)易的途徑主要有平臺模式，建立第三方運營平臺，為網(wǎng)店門戶提供服務(wù)，比較知名的電商平臺有亞馬遜、敦煌網(wǎng)，跨徑通等。還有一種是通過自己建立網(wǎng)站，構(gòu)建品牌，實現(xiàn)線上貿(mào)易，比如大龍網(wǎng)等。電子商務(wù)的一系列發(fā)展歷程為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了可供參考的經(jīng)驗，極大豐富了學(xué)生知識面，確保未來的創(chuàng)業(yè)路少走彎路。

3.電子商務(wù)的活躍性為學(xué)生提供了多種形式的創(chuàng)業(yè)模式

剛畢業(yè)的額學(xué)生，缺乏資金以及技術(shù)的有效支持，這個時候想要實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢，就要通過有效可行的方式實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)?？梢岳每缇畴娚唐脚_為末端分銷商提供信息服務(wù)，學(xué)生借助微博、微信等手機(jī)終端，將商品信息進(jìn)行擴(kuò)散，為企業(yè)和商家實現(xiàn)提供更有效的宣傳。另一種方法就是直接在電商平臺開一家屬于自己的網(wǎng)上店鋪[3]。網(wǎng)上開店相比實體店來說，啟動資金較少、成本低、交易快捷等都是比較突出的有點，最重要的是，網(wǎng)上店鋪的運營，上手比較快，能夠有效實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)收益。需要注意的是，在選擇電商平臺是時，要認(rèn)真慎重，避免上當(dāng)受騙或者因不可抗因素，導(dǎo)致虧本。其他創(chuàng)業(yè)模式學(xué)生抉擇時，要根據(jù)自身經(jīng)營條件以及能力水平，進(jìn)行科學(xué)選擇；并在經(jīng)營過程既是根據(jù)市場環(huán)境做出調(diào)整。

二、跨境電商應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式的實踐策略

1.整合課程體系，構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式

跨境電商屬于國際貿(mào)易，對學(xué)生的專業(yè)要求更高，因此，為適應(yīng)發(fā)展趨勢，各高職院校必須要重新規(guī)劃課程體系，最大程度的發(fā)揮學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢，建立復(fù)合型人才培養(yǎng)機(jī)制。設(shè)計跨境電商的國際貿(mào)易專業(yè)，已經(jīng)無法滿足當(dāng)前國際貿(mào)易的發(fā)展形勢，因此，學(xué)校要積極進(jìn)行市場調(diào)研，分析整體情況后，建立與市場對接的課程體系；按照學(xué)習(xí)課程，科學(xué)協(xié)調(diào)理論課與實踐課的實踐比例，盡可能多的為學(xué)生提供實踐機(jī)會?？傊?，要以“強(qiáng)化實踐，力爭創(chuàng)業(yè)”的理念，構(gòu)建適合學(xué)生未來發(fā)展的課程體系，并根據(jù)崗位的需求，實現(xiàn)跨境電商的特殊化，著力培養(yǎng)學(xué)生的外語運用能力、經(jīng)濟(jì)分析能力、市場風(fēng)險評估能力等，提升國際意識。比如，最典型的T2T模式，在國際貿(mào)易專業(yè)中運用最廣泛也最具有實效意義的教學(xué)模式，這種模式下的教師團(tuán)隊，并不僅僅局限于學(xué)校的專業(yè)教師，而是以學(xué)校教師與相關(guān)企業(yè)技能名師組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍，以導(dǎo)師帶動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情[4]。在這種模式下，設(shè)置課程《商品學(xué)》，《跨境電子商務(wù)報關(guān)報檢實務(wù)》，可以幫助學(xué)生了解跨境商品涉及的質(zhì)量認(rèn)證、商品分類等相關(guān)知識，鍛煉學(xué)生分辨商品種類、掌握商品分類、快遞物流包件、通關(guān)的知識，了解不同的運費計算等相關(guān)知識。

2.實現(xiàn)校企合作，開展實踐教學(xué)

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校與企業(yè)之間的合作關(guān)系，實現(xiàn)以企業(yè)真實的平臺項目作為學(xué)生進(jìn)行實踐的內(nèi)容，提升實踐教學(xué)的成效。目前的跨境電商，主體涵蓋了創(chuàng)業(yè)型工廠、外貿(mào)公司、大型制造企業(yè)等，有極強(qiáng)的管理能力和創(chuàng)新能力，其運營以及產(chǎn)業(yè)鏈條配套服務(wù)相對成熟，從產(chǎn)品設(shè)計到最終實現(xiàn)產(chǎn)品交易的過程，環(huán)環(huán)緊扣，緊跟國際市場發(fā)展變化趨勢，是學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)的良好平臺。因此，學(xué)校與電商平臺實現(xiàn)合作，建立實踐教學(xué)基地，對開放學(xué)生視野，培養(yǎng)其國際意識，具有重要意義。學(xué)生通過實踐活動，了解國際市場上各類商品的分類、質(zhì)量認(rèn)證方式，以及物流快件的處理方式等，加深對專業(yè)知識的全方位理解。讓跨境電商交易過程真實展現(xiàn)，勝過教師在課堂上重復(fù)的講解[5]。

3.建立跨境電商創(chuàng)業(yè)平臺，體驗創(chuàng)業(yè)過程

除了與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的關(guān)系，學(xué)校也應(yīng)為學(xué)生提供充分多的機(jī)會，使其在學(xué)校中就能體驗到創(chuàng)業(yè)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。在前期，學(xué)在家自己與企業(yè)建立合作關(guān)系的同時，也應(yīng)著力在學(xué)校建立跨境電商創(chuàng)業(yè)平臺，由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)過程，或者直接進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐。即便任課教師沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，但與學(xué)生一起。在專業(yè)技師的引導(dǎo)下，創(chuàng)業(yè)過程中不段學(xué)習(xí)，掌握電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為后期教學(xué)提供豐富的實踐經(jīng)驗。學(xué)生在體驗過程中，也要積極學(xué)習(xí)其他國際知識，學(xué)會分析國際市場發(fā)展行情，有效運用到創(chuàng)業(yè)體驗實踐中，合理調(diào)整運營方案，實現(xiàn)更好的經(jīng)濟(jì)效益。

結(jié)語

綜上所述，跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式非常具有可行性，為了發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式在跨境電商相關(guān)專業(yè)中的作用，首先整合課程體系，構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式；其次，實現(xiàn)校企合作，開展實踐教學(xué)；最后，建立跨境電商創(chuàng)業(yè)平臺，體驗創(chuàng)業(yè)過程。從理論教學(xué)到實踐教學(xué)，實現(xiàn)層層推進(jìn)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。